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职业本科建筑技术专业高层次技术技能人才数字化培养路径研究
1
作者 郏瑞新 吴向明 《建筑与文化》 2025年第2期261-263,共3页
数字技术在建筑业领域的深化与应用,极大地促进了建筑业规模和建造能力的增强,社会对建筑类人才的需求也在大幅递增。新一代数字技术在教育领域中的应用不仅推动了人才培养模式的革新,也为人才的数字化培养提供了强大动力。然而,通过对... 数字技术在建筑业领域的深化与应用,极大地促进了建筑业规模和建造能力的增强,社会对建筑类人才的需求也在大幅递增。新一代数字技术在教育领域中的应用不仅推动了人才培养模式的革新,也为人才的数字化培养提供了强大动力。然而,通过对我国6所职业本科院校的数字化培养进行深入分析,发现几个关键问题亟待解决:在线课程资源尚不完善;实训基地建设需要进一步加强;教师的数字化教学素养有待提升。以上问题已成为职业本科建筑类人才培养中必须克服的挑战。为提升职业本科建筑技术专业高层次技术技能人才培养质量,文章将从提供多样化可选择的课程资源、加强教师的数字化教学能力、加强虚拟仿真实训基地的建设等方面,培养出更适应新时代的建筑技术专业人才。 展开更多
关键词 职业本科 建筑技术专业 高层次技术技能人才 数字化培养
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高职院校建筑工程技术专业实践教学体系的构建探微
2
作者 罗雯 《成才之路》 2025年第1期17-20,共4页
实践教学是高职院校人才培养体系的重要组成部分,是培养学生实践动手能力的主要途径。高职院校构建完善的实践教学体系,能缓解复合型人才需求与人才培养质量之间、从业现状与学生期望之间、行业需求与人才培养模式之间的矛盾,实现教学... 实践教学是高职院校人才培养体系的重要组成部分,是培养学生实践动手能力的主要途径。高职院校构建完善的实践教学体系,能缓解复合型人才需求与人才培养质量之间、从业现状与学生期望之间、行业需求与人才培养模式之间的矛盾,实现教学质量的有效提升。高职院校应通过实践教学目标体系、实施体系、管理体系与保障体系的重塑与构建,着力解决实践设备不完善、实践教学不深入、校企合作不系统等问题,提高建筑工程技术专业实践教学水平。 展开更多
关键词 高职院校 建筑工程技术专业 实践教学 教学体系 人才培养
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产教融合背景下中职建筑装饰技术专业毕业设计课程教学改革研究
3
作者 饶美琴 《教师》 2025年第3期146-148,共3页
文章以中职建筑装饰技术专业毕业设计课程为研究对象,探讨了其发展历程、现存问题以及在产教融合背景下的改革方向。文章先介绍了毕业设计的基本概念及其在职业教育中的重要性,随后分析了当前中职建筑装饰技术专业毕业设计课程存在的问... 文章以中职建筑装饰技术专业毕业设计课程为研究对象,探讨了其发展历程、现存问题以及在产教融合背景下的改革方向。文章先介绍了毕业设计的基本概念及其在职业教育中的重要性,随后分析了当前中职建筑装饰技术专业毕业设计课程存在的问题,如学生在设计逻辑思维和空间结构设计等方面的不足,提出了产教融合的教学模式作为解决上述问题的途径,探讨了该模式如何帮助学生更好地了解市场需求,提高实践能力。同时,文章还提出了将毕业设计课程改为装饰工种的“专业技术等级考核”的思路,旨在培养学生的工匠精神和职业素养,使其在未来的职业生涯中更具竞争力。 展开更多
关键词 产教融合 建筑装饰技术专业 中等职业教育 毕业设计课程
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产教融合背景下中职建筑装饰技术专业“毕业设计”课程教学改革与实践策略研究
4
作者 廖思英 《教师》 2025年第2期137-139,共3页
在新时代背景下,职业教育的改革与发展依托行业企业的共同参与。研究以中职建筑装饰技术专业“毕业设计”课程为例,在产教融合的校企合作视域下,剖析“毕业设计”课程教学现状,对接行业职业岗位能力需求,确立人才培养方向,重构专业课程... 在新时代背景下,职业教育的改革与发展依托行业企业的共同参与。研究以中职建筑装饰技术专业“毕业设计”课程为例,在产教融合的校企合作视域下,剖析“毕业设计”课程教学现状,对接行业职业岗位能力需求,确立人才培养方向,重构专业课程体系;探索“毕业设计”课程的改革实践,更新并拓展课程内容、优化教学方法以及建立完善系统评估体系。 展开更多
关键词 产教融合 “毕业设计”课程 建筑装饰技术专业 教学改革
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基于“互联网+”的建筑工程技术专业线上线下教学模式探究
5
作者 刘建邦 《建筑与文化》 2024年第3期21-23,共3页
“互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教... “互联网+”背景下,教育事业发生了极大变革。文章简单介绍了建筑工程技术专业的基本情况,在此基础上,分析了现阶段在建筑工程技术专业教学中存在的实际问题,以此为切入点,从多个方面研究了在建筑工程技术专业教学工作中使用线上线下教学模式的策略。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,推动线上线下教学模式在建筑工程技术专业中的应用,提高教学质量和水平。 展开更多
关键词 互联网+ 建筑工程技术专业 教学模式 信息技术
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赋能智慧水利的建筑工程技术专业群数字化人才培养实践
6
作者 李万渠 赵楠 冯金钰 《四川水利》 2024年第6期203-206,共4页
随着智慧水利的发展,对建筑工程技术专业人才的需求日益增长,特别是在数字化技能方面。实践项目旨在通过整合先进的信息技术和建筑工程教学,构建建筑工程技术专业群数字化人才培养目标与体系,开展“四合三课堂五融通”教学改革,探索“... 随着智慧水利的发展,对建筑工程技术专业人才的需求日益增长,特别是在数字化技能方面。实践项目旨在通过整合先进的信息技术和建筑工程教学,构建建筑工程技术专业群数字化人才培养目标与体系,开展“四合三课堂五融通”教学改革,探索“校企合作、产教融合、工学结合‘e+2C’”人才培养模式,培养能够适应智慧水利建设需求的高素质技术技能人才。 展开更多
关键词 智慧水利 建筑工程技术专业 数字化人才培养
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建筑装饰技术专业“手绘技法”课程教学改革策略研究
7
作者 丁芳芳 《教师》 2024年第29期108-110,共3页
随着计算机辅助设计(CAD)和三维建模软件的普及,“手绘技法”课程教学正面临着前所未有的挑战。如何在新技术环境下保持和发展手绘技法的独特价值,成为建筑装饰技术专业教学中亟待解决的问题。开展“手绘技法”课程教学改革,不仅能够帮... 随着计算机辅助设计(CAD)和三维建模软件的普及,“手绘技法”课程教学正面临着前所未有的挑战。如何在新技术环境下保持和发展手绘技法的独特价值,成为建筑装饰技术专业教学中亟待解决的问题。开展“手绘技法”课程教学改革,不仅能够帮助学生掌握必要的专业技能,还能培养他们的创新思维和审美能力。文章旨在通过实证分析的方式探讨“手绘技法”课程教学改革的具体方略。文章首先强调了建筑装饰技术专业“手绘技法”课程教学改革的意义,紧接着指出了“手绘技法”课程教学中现存的问题,最后从引入新材新技、推行翻转课堂、增进师生互动、引入企业项目四个方面提出了“手绘技法”课程教学改革的具体方略,以期为建筑装饰技术专业的教学提供有价值的参考和建议。 展开更多
关键词 建筑装饰技术专业 “手绘技法” 教学改革
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高职建筑工程技术专业新形态教材建设探索——以《建筑施工技术》教材为例
8
作者 冯娇伟 李彦 《郑州铁路职业技术学院学报》 2024年第4期93-96,共4页
教材是课程建设与教学内容改革的载体,教材质量是影响人才培养质量的重要因素。分析《建筑施工技术》教材当前所存在的问题,包括教材建设缺乏系统设计、教材的立体呈现与信息技术应用的融合度还不够高、教材内容与当前职业证书制度的对... 教材是课程建设与教学内容改革的载体,教材质量是影响人才培养质量的重要因素。分析《建筑施工技术》教材当前所存在的问题,包括教材建设缺乏系统设计、教材的立体呈现与信息技术应用的融合度还不够高、教材内容与当前职业证书制度的对接不够紧密、教材缺乏思政融入等。探索研究提出了高职《建筑施工技术》新形态教材建设实践路径:一是校企合作,共建团队;二是调查研究,制定方案;三是融入思政,重构内容;四是搜集素材,编写教材;五是科技赋能,完善平台;六是实施反馈,修订成果。 展开更多
关键词 建筑施工技术 建筑工程技术专业 教材建设 新形态教材
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根植民族文化的“三阶五课一环”课程体系构建与实践研究——以广西现代职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例
9
作者 苏文良 《艺术科技》 2024年第18期208-211,共4页
目的:当前,建筑装饰工程技术专业课程体系中存在一系列问题,如理论与实践操作不匹配、课程内容与社会需求更新不同步以及与其他学科融合不足等。研究通过改革与创新,提升专业人才培养质量,确保学生能够掌握最新的行业知识,提升其实践操... 目的:当前,建筑装饰工程技术专业课程体系中存在一系列问题,如理论与实践操作不匹配、课程内容与社会需求更新不同步以及与其他学科融合不足等。研究通过改革与创新,提升专业人才培养质量,确保学生能够掌握最新的行业知识,提升其实践操作能力,并促进多学科深度融合,从而培养出适应行业发展需求的高素质技术技能型人才。方法:研究采用文献分析法、比较研究法和实证研究法,对“三阶五课一环”课程体系进行深入探讨。分析现有课程体系存在的问题,构建融入民族文化元素的教学模式,实施项目驱动的实践教学,并以课程体系中的民族建筑装饰设计课程进行论证。结果:新的课程体系能帮助学生更好地掌握专业知识和实践技能,尤其是在创新设计能力和职业素养方面。结合民族文化与现代设计理念的教学模式,以及项目驱动的实践教学,对建筑装饰工程技术专业人才培养具有重要意义,为课程体系的持续改进提供了方向和依据。结论:未来的研究将更加关注教学技术的多元化应用,探索新兴技术如何更好地融入教学过程,同时追踪毕业生的长期职业发展,以评估课程体系对职业成就的深远影响。此外,探讨课程体系在不同教育环境和文化背景下的适应性和可复制性,以确保其具有广泛的教育应用价值。 展开更多
关键词 建筑装饰工程技术专业 民族文化 “三阶五课一环”课程体系 实践教学
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高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式探索 被引量:62
10
作者 黄享苟 郭自灿 陈卓 《职业技术教育》 北大核心 2011年第26期19-22,共4页
高职建筑工程技术专业人才培养存在默会知识难以习得、学生顶岗实践能力缺乏、企业资源利用不足等困境,而构建以课程和师徒实训项目为纽带的现代学徒制则可以有效应对上述困境。建立现代学徒制人才培养模式,首先应构建基于施工过程的课... 高职建筑工程技术专业人才培养存在默会知识难以习得、学生顶岗实践能力缺乏、企业资源利用不足等困境,而构建以课程和师徒实训项目为纽带的现代学徒制则可以有效应对上述困境。建立现代学徒制人才培养模式,首先应构建基于施工过程的课程体系,同时以扎根区域经济、发挥学校主导作用、注重师傅选拔培养,以及建立广泛的实训基地作为条件保障。 展开更多
关键词 学徒制 建筑工程技术专业 人才培养模式 高等职业院校
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高职建筑工程技术专业人才培养模式改革——以广州城建职业学院为例 被引量:9
11
作者 周晖 程忠国 鄢维峰 《职业技术教育》 北大核心 2010年第23期17-19,共3页
结合本地区对建筑工程技术专业人才需求的特点,以就业为导向,明确专业培养目标以建筑岗位需求为依托,并参照相关职业资格标准,整合和优化课程体系;定位专业核心能力,并据此确定专业核心课程;突出教学内容项目化改革,加强实训环节,强化... 结合本地区对建筑工程技术专业人才需求的特点,以就业为导向,明确专业培养目标以建筑岗位需求为依托,并参照相关职业资格标准,整合和优化课程体系;定位专业核心能力,并据此确定专业核心课程;突出教学内容项目化改革,加强实训环节,强化学生能力培养。 展开更多
关键词 建筑工程技术专业 课程体系 核心课程 人才培养模式 高等职业院校
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基于职业核心能力培养的建筑工程技术专业课程体系构建与实践 被引量:13
12
作者 李继明 蔡小玲 《高等建筑教育》 2014年第5期13-18,共6页
通过调研,分析了高职建筑工程技术专业的能力培养要求,在此基础上,构建了基于核心能力培养的建筑工程技术专业课程体系,对新课程体系的基本思路、基本模式、课程特色等进行了较为详尽的阐述,对高职建筑工程技术专业课程体系改革和技能... 通过调研,分析了高职建筑工程技术专业的能力培养要求,在此基础上,构建了基于核心能力培养的建筑工程技术专业课程体系,对新课程体系的基本思路、基本模式、课程特色等进行了较为详尽的阐述,对高职建筑工程技术专业课程体系改革和技能型人才的培养具有一定的借鉴和指导意义。 展开更多
关键词 高职 建筑工程技术专业 课程体系
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高职建筑工程技术专业提升学生就业竞争力探索 被引量:15
13
作者 康会宾 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期56-58,共3页
当前高职建筑工程技术专业学生就业形势严峻,提高学生就业竞争力成为各校面临的重要课题。提高学生就业竞争力,关键是提高人才培养的适切性,增加适用性内容的讲授。同时,通过层次性、递阶性的各种比赛提升学生专业技能,充分利用网络资... 当前高职建筑工程技术专业学生就业形势严峻,提高学生就业竞争力成为各校面临的重要课题。提高学生就业竞争力,关键是提高人才培养的适切性,增加适用性内容的讲授。同时,通过层次性、递阶性的各种比赛提升学生专业技能,充分利用网络资源及工地实际资料增强学生对专业的理解和兴趣。 展开更多
关键词 高等职业院校 建筑工程技术专业 就业竞争力
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高职建筑工程技术专业工程实践教学模式探讨 被引量:4
14
作者 李泰松 王艳红 《天津职业院校联合学报》 2011年第5期100-102,共3页
建筑工程技术专业人才需求广泛,为了使毕业生能尽快胜任工作,必须加强工程实践教学。文章从高职教育和建筑工程技术专业的特点及培养目标出发,对工程实践教学模式进行了探讨,为建筑工程技术专业人才的培养提供了指导。
关键词 建筑工程技术专业 工程实践教学 实训基地
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高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制构建 被引量:10
15
作者 黄金凤 《职业技术教育》 北大核心 2016年第5期17-20,共4页
以高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制现状为切入点,通过对实践教学评价体系构建原则以及高职建筑设计技术专业群的实践教学特点分析,提出高职建筑设计技术专业群实践教学存在评价体系形式化、评价标准缺失、评价主体不... 以高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价和运行机制现状为切入点,通过对实践教学评价体系构建原则以及高职建筑设计技术专业群的实践教学特点分析,提出高职建筑设计技术专业群实践教学存在评价体系形式化、评价标准缺失、评价主体不明确的问题,进一步调整高职建筑设计技术专业群实践教学质量评价改革思路,构建科学可行、多元化的实践教学质量评价体系和运行机制。 展开更多
关键词 建筑设计技术专业 实践教学评价 运行机制 高职院校
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基于施工过程的建筑工程技术专业人才培养模式构建 被引量:15
16
作者 胡建琴 《职业技术教育》 北大核心 2011年第20期10-13,共4页
基于建筑工程技术专业人才培养目标,将其专业人才培养方案与施工过程对接,构建"标准引领、施工导向、工学结合"的"2+1或2.5+0.5"人才培养模式,在此基础上对课程体系进行拆分整合,并与施工过程融合,建立以职业素质... 基于建筑工程技术专业人才培养目标,将其专业人才培养方案与施工过程对接,构建"标准引领、施工导向、工学结合"的"2+1或2.5+0.5"人才培养模式,在此基础上对课程体系进行拆分整合,并与施工过程融合,建立以职业素质平台、专业岗位能力平台、专业综合技能平台、职业素质拓展平台为基础的"技能层进、课证合一"的课程体系,同时建立实践教学体系,在人才培养全程渗透工学结合教学思想。 展开更多
关键词 建筑工程技术专业 人才培养模式 施工过程 实践教学体系 高等职业教育
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高职院校建筑工程技术专业课程设置探索 被引量:5
17
作者 王洪杰 《职业技术教育》 北大核心 2009年第26期35-36,共2页
高职院校建筑工程技术专业课程设置一直在探索中调整,但仍然存在很多问题,如过多地关注客观需要,忽视人的发展,课程内容缺乏应用性,课程形式呆板,实习实训难,职业技能培养不足等。其课程应坚持以工作岗位为导向进行模块化设置,其中普通... 高职院校建筑工程技术专业课程设置一直在探索中调整,但仍然存在很多问题,如过多地关注客观需要,忽视人的发展,课程内容缺乏应用性,课程形式呆板,实习实训难,职业技能培养不足等。其课程应坚持以工作岗位为导向进行模块化设置,其中普通文化课程设置兼顾基础性和服务性,专业课程设置讲求层次性和阶段性,实习实训安排强调操作性和对应性。 展开更多
关键词 高等职业院校 建筑工程技术专业 课程设置
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高职院校工科类专业开展课程思政的有效途径探索——以建筑工程技术专业为例 被引量:9
18
作者 任安忠 《三门峡职业技术学院学报》 2020年第3期43-48,共6页
高职院校工科类专业开展课程思政建设要明确专业思政目标、熟悉学生认知特点和转变教师教学理念。在此基础上,依据专业建设目标和要求,规划了课程思政建设的路线图,提出从专业发展史、课程内容和行业企业人才培养要求等方面挖掘思政元... 高职院校工科类专业开展课程思政建设要明确专业思政目标、熟悉学生认知特点和转变教师教学理念。在此基础上,依据专业建设目标和要求,规划了课程思政建设的路线图,提出从专业发展史、课程内容和行业企业人才培养要求等方面挖掘思政元素的方法,提出了"五步三结合"的课程思政教学模式,设计了关联引导式、专题引入式、评价拓展式、课外融入式等四种课程思政的实现途径,构建了多元化的课程思政教学评价体系,为课程思政教学改革提供价值判断的依据。 展开更多
关键词 高职 建筑工程技术专业 课程思政 有效途径
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高职建筑工程技术专业现代学徒制课程体系的构建与实施 被引量:10
19
作者 史飞 胡丹 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第3期116-118,共3页
科学合理的课程体系是推动高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养顺利进行的基本保证。九江职业大学密切与九江第一建筑公司合作,结合现代学徒制的特定的人才培养要求,注重开展市场调研,正确定位现代学徒制课程设置目标;创新课程设置... 科学合理的课程体系是推动高职建筑工程技术专业现代学徒制人才培养顺利进行的基本保证。九江职业大学密切与九江第一建筑公司合作,结合现代学徒制的特定的人才培养要求,注重开展市场调研,正确定位现代学徒制课程设置目标;创新课程设置方式,密切课程设置与工作任务间的联系,加强过程管理并创新人才培养模式,同时落实保障措施。实践表明,该课程体系不仅提高了学生对口就业率和实践技能,缩短了学生工作岗位适应期,还取得示范效应,推动了学校科研发展。 展开更多
关键词 高职建筑工程技术专业 现代学徒制 课程设置 工作任务
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建筑工程技术专业基于核心能力的课程群建设 被引量:6
20
作者 肖芳 《广东交通职业技术学院学报》 2007年第2期90-92,共3页
广东交通职业技术学院建筑工程技术专业于2005年被列为院级重点建设专业,2006年被列为院级示范性建设专业。结合专业建设,本专业开展了建筑工程施工技术类课程群的改革与建设。文中着重介绍了本专业在课程群与教学内容、教学方法与手段... 广东交通职业技术学院建筑工程技术专业于2005年被列为院级重点建设专业,2006年被列为院级示范性建设专业。结合专业建设,本专业开展了建筑工程施工技术类课程群的改革与建设。文中着重介绍了本专业在课程群与教学内容、教学方法与手段和实验教学等三个方面的改革思路。 展开更多
关键词 建筑工程技术专业 核心能力 课程群
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