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题名关于“建立继续教育学分积累与转换制度”的实践解读
被引量：1
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作者
李斌
曾青云
张坤
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机构
江西师范大学
江西师范大学成人教育研究所
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出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第21期44-48,共5页
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基金
江西省高校社会人文科学项目"社会证书考试与培训教育"
主持人:郑义寅
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文摘
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出关于"建立继续教育学分积累与转换制度"的目标,不仅阐明了国家深入推进继续教育改革发展的决心,更显示了我国继续教育把握自身发展规律,成为自我发展主人的信心。在此意义上,以解读我国继续教育学分制改革新趋势为起点,以阐释改革出现的新问题为中点,以提出改革发展新建议为落点,为"建立继续教育学分积累与转换制度"寻到可能的途径。
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关键词
中国继续教育
建立学分积累与转换制度
实践解读
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名中国建设学分积累和转换制度的困境和对策
被引量：9
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作者
胡如祥
闫智勇
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机构
天津轻工职业技术学院
天津大学管理与经济学部管理科学与工程博士后流动站
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出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第9期48-54,共7页
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基金
国家继续教育学习成果认证
积累与转换制度实践项目"‘学分银行’制度服务于中职
+2 种基金
高职与开放教育本科之间综合‘立交桥’建设实践探索"(编号:XM2012cb0402
项目批准号:XM0010402-6)
主持人:胡如祥
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文摘
学分积累和转换制度是以学习者为中心的鉴定、储存、互认和兑换学习成果的学习和教育管理制度,对于个体和社会均具有重要价值。然而,由于多种原因,导致学分积累和转换制度在认知和思想、体制和制度、法律和法规、实施和操作等方面遭遇诸多困境。为此,必须通过理论创新、政策落地、法制建设和技术创新等手段,奠定学分积累和转换制度的理论基础、实践基础、法制保障和技术屏障,构筑其组织机构、信息系统、法律制度、标准体系和学分体系框架。
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关键词
学分
学分积累
学分转换
学分积累和转换制度
学习成果
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名服务全民终身学习的学分银行制度体系建设研究
被引量：21
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作者
谢浩
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机构
北京师范大学首都学习型社会研究院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2020年第24期8-14,共7页
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基金
教育部“十四五”规划研究课题“‘十四五’时期终身教育体系研究”的阶段性研究成果(课题编号:SSW202013,主持人:张伟远)。
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文摘
在2019年颁布的《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》中,再次强调加快学分银行建设。我国学分银行建设历经20余年,取得了丰富的实践经验,也暴露出发展中的体制性问题。基于十九届四中全会关于"构建服务全民终身学习的教育体系"的精神,通过研究学分银行的理论与政策内涵、国内外实践发展,对构建服务全民终身学习的学分银行建设提出四项政策建议,包括明确学分银行制度在终身教育制度体系中的定位、转变国家学分银行建设理念、推进地方和部门学分银行的建设,以及加快新技术在学分银行建设中应用的研发力度。
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关键词
学分银行
终身学习
学分积累与转换
制度体系
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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