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政策执行的地区差异是如何发生的——意义建构视角下的随迁子女义务教育政策考察被引量：8: 1; 作者陈宣霖《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期172-181,共10页; 政策执行是国家治理的基础。已有研究主要探讨政策执行为何偏离预定政策目标,而很少关注政策执行为何存在地区差异。以W、Z两市为例,采用质性研究取向的多案例研究方法,基于意义建构视角探讨随迁子女义务教育政策执行出现地区差异的微... 展开更多; 关键词随迁子女义务教育政策政策执行意义建构视角; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构主义视角下科技英语翻译教学的策略探讨——评《畜牧兽医专业英语》: 2; 作者马孝幸《中国饲料》北大核心 2020年第17期154-155,共2页; 随着中国国际地位的不断提升,中外之间的交流合作越来越频繁,国家之间的密切交流推动了翻译的发展,科技英语的翻译也逐步发展起来,使用何种翻译理论和翻译策略才能更好地发挥科技英语翻译的交际功能成为翻译工作者面临的重要课题。; 关键词翻译工作者翻译的交际功能畜牧兽医专业英语科技英语翻译教学建构主义视角翻译理论中国国际地位翻译策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构主义视角下韩国语写作教学中的茶文化: 3; 作者张洪莲《福建茶叶》 2018年第11期356-356,共1页; 建构主义是一种倡导学生为主体的教学理念,在整个建构主义驱动下,在韩国语写作教学活动的实施过程中,要注重丰富学生的写作途径和素材,通过有效激发学生的参与积极性,发挥茶文化的精神启迪和实践引导,从而帮助学生能够在这一过程中形成... 展开更多; 关键词建构主义视角韩国语写作教学茶文化融合体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

教育政策执行研究的三种视角及其比较被引量：14: 4; 作者李玲陈宣霖蒋洋梅《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期89-99,共11页; 教育政策执行研究目前主要有三种研究视角,即技术—理性视角、相互适应视角、意义建构视角。技术—理性视角关注政策目标的实现程度,强调政策制定者的作用,忽视政策执行者的能动性和情境的影响;相互适应视角聚集政策执行过程,强调政策... 展开更多; 关键词教育政策执行技术-理性视角相互适应视角意义建构视角; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学科思维能力提升的知识网络建构策略--以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例: 5; 作者朱国定张秀芝《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第7期85-88,共4页; 通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习。以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例,启发和引导学生自主建构知识网络、多视角建构知识网络、应用知识网络解决问题,揭示和理解学科大概念本质,从而提升学科思维能力,实现... 展开更多; 关键词学科思维能力知识网络自主建构多视角建构解决问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

媒介霸权论：理论溯源、权力构成与现实向度被引量：12: 6; 作者金苗《当代传播》 CSSCI 北大核心 2010年第5期21-24,28,共5页; 大众传媒权力扩张、全球传播格局失衡和主流媒体话语偏向让"媒介霸权"成为当下热门批判话语。本文拟从媒介立场展开理论溯源,揭示媒介霸权的理论开拓者、建桥者和领跑者;从媒介角度分析其权力构成,发现依附性权力、生产性权... 展开更多; 关键词媒介霸权理论源起权力构成现实向度建构视角; 在线阅读下载PDF 职称材料

“海上丝绸之路”国际战略意义透析被引量：10: 7; 作者林宏宇《人民论坛》北大核心 2014年第17期50-51,共2页; "海上丝绸之路"构想具有非常重大的国际战略意义,对我国来说,其经济发展方面的促进作用固然很大,但这还是表层的,从深层次来看,这更应是一个顶层的战略设计。; 关键词海上丝绸之路国际战略战略设计促进作用经济发展中国外交战略变化战略作用建构主义视角海洋权益; 在线阅读下载PDF 职称材料

《学校教育与族群认同：对中国内地西藏中学的个案考察》述评: 8; 作者阳妙艳《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第2期39-43,共5页; 此文对朱志勇博士的《学校教育与族群认同:对中国内地西藏中学的个案考察》一书进行了述评。文章逐一介绍了该书的研究背景、研究方法、研究视角和研究发现,并评论和讨论了该书的理论贡献及不足。; 关键词学校教育族群认同建构主义视角教育人类学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名政策执行的地区差异是如何发生的——意义建构视角下的随迁子女义务教育政策考察被引量：8: 1; 作者陈宣霖; 机构湖南科技大学教育学院; 出处《教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期172-181,共10页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目《乡村振兴视域下留守儿童教育资源融合路径研究》(项目编号:18YJA880040)研究成果。; 文摘政策执行是国家治理的基础。已有研究主要探讨政策执行为何偏离预定政策目标,而很少关注政策执行为何存在地区差异。以W、Z两市为例,采用质性研究取向的多案例研究方法,基于意义建构视角探讨随迁子女义务教育政策执行出现地区差异的微观过程发现,两市的政策执行差异是源于其政府执行者对国家政策的不同意义建构,即两市政府执行者首先定义了不一样的政策问题,然后创建了不同的原因故事,最后选择了不一样的解决方案。; 关键词随迁子女义务教育政策政策执行意义建构视角; Keywords migrant children compulsory education policy policy implementation sensemaking perspective; 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构主义视角下科技英语翻译教学的策略探讨——评《畜牧兽医专业英语》: 2; 作者马孝幸; 机构河南农业大学外国语学院; 出处《中国饲料》北大核心 2020年第17期154-155,共2页; 基金 2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX237) 2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2019SJGLX224)。; 文摘随着中国国际地位的不断提升,中外之间的交流合作越来越频繁,国家之间的密切交流推动了翻译的发展,科技英语的翻译也逐步发展起来,使用何种翻译理论和翻译策略才能更好地发挥科技英语翻译的交际功能成为翻译工作者面临的重要课题。; 关键词翻译工作者翻译的交际功能畜牧兽医专业英语科技英语翻译教学建构主义视角翻译理论中国国际地位翻译策略; 分类号 H319.3 [语言文字—英语] S85-4 [农业科学—兽医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构主义视角下韩国语写作教学中的茶文化: 3; 作者张洪莲; 机构北华大学外国语学院; 出处《福建茶叶》 2018年第11期356-356,共1页; 基金 2017年北华大学教育教学改革研究课题:<建构主义理论视角下的韩国语写作教学改革>(北华校字[2017] 96号)研究成果; 文摘建构主义是一种倡导学生为主体的教学理念,在整个建构主义驱动下,在韩国语写作教学活动的实施过程中,要注重丰富学生的写作途径和素材,通过有效激发学生的参与积极性,发挥茶文化的精神启迪和实践引导,从而帮助学生能够在这一过程中形成正确的思维认知。本文拟从建构主义的理论内涵入手,结合茶文化的价值内涵,通过探究韩国语写作教学中茶文化体系融入的价值意义,从而具体分析韩国语写作教学过程中的茶文化应用机制。; 关键词建构主义视角韩国语写作教学茶文化融合体系; 分类号 H55 [语言文字]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教育政策执行研究的三种视角及其比较被引量：14: 4; 作者李玲陈宣霖蒋洋梅; 机构西南大学教育政策研究所; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第12期89-99,共11页; 基金 2018年国家社科基金重大项目"教育阻断贫困代际传递的政策设计与评估研究"(项目编号:18ZDA338) 中央高校基金创新团队项目"基础教育质量监测"(项目编号:SWU1709104) +2 种基金国家社会科学基金重大项目"义务教育质量关键影响因素监测框架构建与验证研究"(项目编号:16ZDA229); 文摘教育政策执行研究目前主要有三种研究视角,即技术—理性视角、相互适应视角、意义建构视角。技术—理性视角关注政策目标的实现程度,强调政策制定者的作用,忽视政策执行者的能动性和情境的影响;相互适应视角聚集政策执行过程,强调政策执行者的重要性,忽视政策制定者的影响;意义建构视角关注政策执行者理解政策的过程,强调政策、执行者以及情境的互动,但忽视制度结构的影响。技术—理性视角和相互适应视角是对立的研究视角,而意义建构视角则整合了它们的主要观点,补充而不是取代了这两种研究视角。这三种研究视角因关注政策执行的不同方面,且各有优缺点,因而适用于不同的研究场景。; 关键词教育政策执行技术-理性视角相互适应视角意义建构视角; Keywords education policy implementation technical-rational perspective mutual adaptation perspective sensemaking perspective; 分类号 G40-011.8 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学科思维能力提升的知识网络建构策略--以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例: 5; 作者朱国定张秀芝; 机构高邮市汪曾祺学校; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第7期85-88,共4页; 基金扬州市教育科学十三五规划课题“化学学科思维在初中阶段启蒙与培育研究”(课题批准号:20/P/039)的研究成果。; 文摘通过建构知识网络能提高学习效率、加深理解与引发深度学习。以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例,启发和引导学生自主建构知识网络、多视角建构知识网络、应用知识网络解决问题,揭示和理解学科大概念本质,从而提升学科思维能力,实现学科价值导向。; 关键词学科思维能力知识网络自主建构多视角建构解决问题; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名媒介霸权论：理论溯源、权力构成与现实向度被引量：12: 6; 作者金苗; 机构解放军南京政治学院; 出处《当代传播》 CSSCI 北大核心 2010年第5期21-24,28,共5页; 基金国家社会科学基金青年项目“大众传媒与非战争军事行动研究”(10CXW033); 文摘大众传媒权力扩张、全球传播格局失衡和主流媒体话语偏向让"媒介霸权"成为当下热门批判话语。本文拟从媒介立场展开理论溯源,揭示媒介霸权的理论开拓者、建桥者和领跑者;从媒介角度分析其权力构成,发现依附性权力、生产性权力和资源性权力在媒介霸权中的运行;以媒介为起点考察其现实向度,呈现学界对媒介作为帝国霸权、话语霸权和技术霸权的研究取向;在此基础上,指出"媒介霸权"诸权依附、合谋、扩散、自然化的特征,并主张针对上述特征理性而系统地展开媒介霸权理论研究,同时为在实践中提升跨文化、跨国际、跨媒介、跨阶层的媒介霸权批判和回应能力提供学术支撑。; 关键词媒介霸权理论源起权力构成现实向度建构视角; 分类号 G206 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“海上丝绸之路”国际战略意义透析被引量：10: 7; 作者林宏宇; 机构国际关系学院国政系; 出处《人民论坛》北大核心 2014年第17期50-51,共2页; 文摘 "海上丝绸之路"构想具有非常重大的国际战略意义,对我国来说,其经济发展方面的促进作用固然很大,但这还是表层的,从深层次来看,这更应是一个顶层的战略设计。; 关键词海上丝绸之路国际战略战略设计促进作用经济发展中国外交战略变化战略作用建构主义视角海洋权益; 分类号 G127 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《学校教育与族群认同：对中国内地西藏中学的个案考察》述评: 8; 作者阳妙艳; 机构香港大学教育学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第2期39-43,共5页; 文摘此文对朱志勇博士的《学校教育与族群认同:对中国内地西藏中学的个案考察》一书进行了述评。文章逐一介绍了该书的研究背景、研究方法、研究视角和研究发现,并评论和讨论了该书的理论贡献及不足。; 关键词学校教育族群认同建构主义视角教育人类学; Keywords state schooling ethnic identity constructionist approach anthropology of education; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	政策执行的地区差异是如何发生的——意义建构视角下的随迁子女义务教育政策考察	陈宣霖	《教育学报》 CSSCI 北大核心	2021	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	建构主义视角下科技英语翻译教学的策略探讨——评《畜牧兽医专业英语》	马孝幸	《中国饲料》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	建构主义视角下韩国语写作教学中的茶文化	张洪莲	《福建茶叶》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教育政策执行研究的三种视角及其比较	李玲陈宣霖蒋洋梅	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2018	14	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于学科思维能力提升的知识网络建构策略--以沪教版“金属的冶炼与利用”复习为例	朱国定张秀芝	《化学教学》 CAS 北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	媒介霸权论：理论溯源、权力构成与现实向度	金苗	《当代传播》 CSSCI 北大核心	2010	12	在线阅读下载PDF 职称材料
7	“海上丝绸之路”国际战略意义透析	林宏宇	《人民论坛》北大核心	2014	10	在线阅读下载PDF 职称材料
8	《学校教育与族群认同：对中国内地西藏中学的个案考察》述评	阳妙艳	《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料