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以条件建构—优化理论指导网络课程设计的研究被引量：6: 1; 作者吴海霞张琴珠《开放教育研究》 2000年第6期10-12,共3页; 本文首先在分析当前国内中小学网络课程现状的基础上 ,指出了我国网络课程设计中存在的问题。然后 ,根据人类自适应学习的特点 ,引出条件建构—优化理论。; 关键词网络教育课程设计优化理论条件建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

示例学习与“条件建构──优化理论”(下) 被引量：1: 2; 作者李亦菲《教育学报》 1999年第12期18-21,共4页; 关键词示例演练教学法示例学习条件建构优化理论产生式规则计算机辅助教学远程网络教学交互作用教学中的应用学习材料; 在线阅读下载PDF 职称材料

论媒介技术与人的环境建构——对莱文森媒介技术哲学的推进被引量：4: 3; 作者沈继睿《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第5期147-152,共6页; 传统媒介环境学认为媒介技术建构人的认知环境。莱文森一方面改造媒介决定论,维护媒介环境的基本观点,另一方面指出人建构媒介技术的演化环境,两种建构作用同时存在。莱文森的人与媒介互相建构的条件有所不足,且没有指出互相建构的机制... 展开更多; 关键词莱文森环境建构建构条件建构机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

合作型参与:失地农民乡城转型的理想路径被引量：4: 4; 作者李琼英《学术界》 CSSCI 北大核心 2020年第5期128-134,共7页; 合作型参与是指双方或多方利益主体以合作者身份共同实施行动,相互施加影响,实现协同互惠、平等享有权利的过程。对于乡村社会和回迁安置社区来说,规模较小且同质性较强的社区属性、人际熟识和彼此信任的文化特性以及失地农民较高的参... 展开更多; 关键词失地农民合作型参与生成基础建构条件; 在线阅读下载PDF 职称材料

普及计算机辅助教育提高教育教学效率——全国CBE学会第八届学术年会综述: 5; 作者曹翠娥《开放教育研究》 1998年第1期39-40,共2页; 全国计算机辅助教育学会(CBE学会)第八届学术年会暨全国CBE学会成立10周年纪念会于1997年11月9日-12日在华东师范大学召开。部分发达国家的代表应邀参加了这次会议。会议研讨的主要内容有:计算机在教育中的应用,包括计算机教育应用的... 展开更多; 关键词计算机辅助教育学术年会综述教学效率产生式提高教育计算机教育应用条件建构陈述性知识教育观念教育学会; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以条件建构—优化理论指导网络课程设计的研究被引量：6: 1; 作者吴海霞张琴珠; 机构华东师范大学; 出处《开放教育研究》 2000年第6期10-12,共3页; 文摘本文首先在分析当前国内中小学网络课程现状的基础上 ,指出了我国网络课程设计中存在的问题。然后 ,根据人类自适应学习的特点 ,引出条件建构—优化理论。; 关键词网络教育课程设计优化理论条件建构; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] TP393.18 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名示例学习与“条件建构──优化理论”(下) 被引量：1: 2; 作者李亦菲; 机构北京师范大学教育科学研究所; 出处《教育学报》 1999年第12期18-21,共4页; 关键词示例演练教学法示例学习条件建构优化理论产生式规则计算机辅助教学远程网络教学交互作用教学中的应用学习材料; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论媒介技术与人的环境建构——对莱文森媒介技术哲学的推进被引量：4: 3; 作者沈继睿; 机构东南大学人文学院; 出处《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第5期147-152,共6页; 基金国家社科基金资助重点项目"中国创新型都市圈发展的路径设计与规划导控研究"(12AZD100); 文摘传统媒介环境学认为媒介技术建构人的认知环境。莱文森一方面改造媒介决定论,维护媒介环境的基本观点,另一方面指出人建构媒介技术的演化环境,两种建构作用同时存在。莱文森的人与媒介互相建构的条件有所不足,且没有指出互相建构的机制。"人性化趋势"的人建构媒介的条件不只是符合个体的生物本能,而且符合群体的共性和对利益最大化的追求;另外,人建构媒介的条件还包括"综合准则"。媒介建构人的条件除了媒介特性起作用外,还包括合适的材料与支撑技术。人与媒介互相建构的机制是:媒介控制与认知调控形成控制增则调控增、调控增则控制减、控制减则调控减、调控减则控制增的自调控循环。; 关键词莱文森环境建构建构条件建构机制; Keywords levinson ecology construction construction requirement construction mechanism; 分类号 G206.2 [文化科学—传播学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名合作型参与:失地农民乡城转型的理想路径被引量：4: 4; 作者李琼英; 机构南京大学社会学院; 出处《学术界》 CSSCI 北大核心 2020年第5期128-134,共7页; 基金国家社科基金项目“被动城市化群体生存现状及其城市融入研究”(13CSH033)的研究成果; 文摘合作型参与是指双方或多方利益主体以合作者身份共同实施行动,相互施加影响,实现协同互惠、平等享有权利的过程。对于乡村社会和回迁安置社区来说,规模较小且同质性较强的社区属性、人际熟识和彼此信任的文化特性以及失地农民较高的参与热情和动力为合作参与提供了社会、文化和心理基础,而多个地方的实践探索和成功做法又为失地农民的合作参与提供了现实参照,从而使合作型参与成为可能。未来若要建立共商共赢、协同共享的合作型参与模式,还需要一系列条件的供给,通过参与主体的积极回应、社会结构的支撑和动力机制的刺激等三个层面共同构筑起失地农民乡城转型的理想路径。; 关键词失地农民合作型参与生成基础建构条件; 分类号 F320 [经济管理—产业经济] F299.2 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普及计算机辅助教育提高教育教学效率——全国CBE学会第八届学术年会综述: 5; 作者曹翠娥; 机构上海电视大学; 出处《开放教育研究》 1998年第1期39-40,共2页; 文摘全国计算机辅助教育学会(CBE学会)第八届学术年会暨全国CBE学会成立10周年纪念会于1997年11月9日-12日在华东师范大学召开。部分发达国家的代表应邀参加了这次会议。会议研讨的主要内容有:计算机在教育中的应用,包括计算机教育应用的理论与综述;网络技术在教育中的应用(WBCL);基于网络的协商学习;多媒体技术在教育中的应用;计算机在学科教学中的应用;中小学的计算机教育应用等。; 关键词计算机辅助教育学术年会综述教学效率产生式提高教育计算机教育应用条件建构陈述性知识教育观念教育学会; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	以条件建构—优化理论指导网络课程设计的研究	吴海霞张琴珠	《开放教育研究》	2000	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	示例学习与“条件建构──优化理论”(下)	李亦菲	《教育学报》	1999	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论媒介技术与人的环境建构——对莱文森媒介技术哲学的推进	沈继睿	《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	合作型参与:失地农民乡城转型的理想路径	李琼英	《学术界》 CSSCI 北大核心	2020	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	普及计算机辅助教育提高教育教学效率——全国CBE学会第八届学术年会综述	曹翠娥	《开放教育研究》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料