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作为表演舞台的学习空间——中小学建构式学习空间设计研究
被引量：
1
1
作者
仝瑞祎
彭雷
《城市建筑》
2018年第5期51-54,共4页
几百年来,基于工厂模式的教学方式产生了许多与之相应的秧苗式学习空间。如今的教学方式正经历着强烈的变革,由学生自己建构知识的建构式学习空间正在不断涌现,参与是建构式学习中的关键所在。美国马赫勒姆建筑事务所通过15年间设计建造...
几百年来,基于工厂模式的教学方式产生了许多与之相应的秧苗式学习空间。如今的教学方式正经历着强烈的变革,由学生自己建构知识的建构式学习空间正在不断涌现,参与是建构式学习中的关键所在。美国马赫勒姆建筑事务所通过15年间设计建造的8所学校来探讨学习空间如何成为学生自己建构知识的表演舞台。本文主要通过案例介绍事务所设计者对建构式学习空间的探索,包括体验式学习空间、合作式学习空间、可持续式学习空间,旨在为我国建构式学习空间的设计提供方向和借鉴依据。
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关键词
表演舞台
学习
方
式
建构式学习
空间
学习
走廊
学习
图景
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职称材料
高中化学融合STEAM教育理念的项目式学习建构及案例开发
被引量：
6
2
作者
李申申
崔继文
《现代盐化工》
2021年第2期165-167,共3页
STEAM教育是集科学、技术、工程、数学和艺术5门学科于一体的跨学科融合式教育,发展学生解决真实问题的能力,培养复合创新型教育人才,与我国当前新课程改革要求发展学生的必备知识与关键能力存在内在一致性。基于我国当前分科的教学背景...
STEAM教育是集科学、技术、工程、数学和艺术5门学科于一体的跨学科融合式教育,发展学生解决真实问题的能力,培养复合创新型教育人才,与我国当前新课程改革要求发展学生的必备知识与关键能力存在内在一致性。基于我国当前分科的教学背景,着重分析了当前STEAM教育理念落地化学学科的困境,并构建了跨学科项目式学习模式,以促进STEAM教育理念与化学学科的深度融合,开发设计了"乳液的制作"典型教学案例,充分体现了跨学科项目式学习模式在化学教学中的应用,有助于培养学生的综合素养与创新实践能力。
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关键词
STEAM教育理念
高中化学
项目
式
学习
建构
案例开发
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职称材料
元素化学教学中关于“无机物热稳定性”的知识建构
被引量：
2
3
作者
张笑言
王永慧
+2 位作者
谭华桥
郎中玲
李阳光
《大学化学》
CAS
2020年第8期17-23,共7页
“无机物热稳定性”是元素化学内容教与学的难点之一。本文选取代表性实例,通过分析、比较和归纳影响无机物热稳定性的根本影响因素,对其进行结构化、本源化理解,构建认识无机物热稳定性的思维导图,建立无机物热稳定性的认识模型。以“...
“无机物热稳定性”是元素化学内容教与学的难点之一。本文选取代表性实例,通过分析、比较和归纳影响无机物热稳定性的根本影响因素,对其进行结构化、本源化理解,构建认识无机物热稳定性的思维导图,建立无机物热稳定性的认识模型。以“无机物热稳定性”为知识载体,探讨知识“建构式”的学习模式在元素化学教学中的应用。
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关键词
元素化学
热稳定性
建构式学习
课题教学改革
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职称材料
题名
作为表演舞台的学习空间——中小学建构式学习空间设计研究
被引量：
1
1
作者
仝瑞祎
彭雷
机构
华中科技大学建筑与城市规划学院
出处
《城市建筑》
2018年第5期51-54,共4页
文摘
几百年来,基于工厂模式的教学方式产生了许多与之相应的秧苗式学习空间。如今的教学方式正经历着强烈的变革,由学生自己建构知识的建构式学习空间正在不断涌现,参与是建构式学习中的关键所在。美国马赫勒姆建筑事务所通过15年间设计建造的8所学校来探讨学习空间如何成为学生自己建构知识的表演舞台。本文主要通过案例介绍事务所设计者对建构式学习空间的探索,包括体验式学习空间、合作式学习空间、可持续式学习空间,旨在为我国建构式学习空间的设计提供方向和借鉴依据。
关键词
表演舞台
学习
方
式
建构式学习
空间
学习
走廊
学习
图景
Keywords
performance stage
learning style
constructive learning space
learning corridor
learning prospect
分类号
TU244.2 [建筑科学—建筑设计及理论]
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职称材料
题名
高中化学融合STEAM教育理念的项目式学习建构及案例开发
被引量：
6
2
作者
李申申
崔继文
机构
佳木斯大学药学院
出处
《现代盐化工》
2021年第2期165-167,共3页
文摘
STEAM教育是集科学、技术、工程、数学和艺术5门学科于一体的跨学科融合式教育,发展学生解决真实问题的能力,培养复合创新型教育人才,与我国当前新课程改革要求发展学生的必备知识与关键能力存在内在一致性。基于我国当前分科的教学背景,着重分析了当前STEAM教育理念落地化学学科的困境,并构建了跨学科项目式学习模式,以促进STEAM教育理念与化学学科的深度融合,开发设计了"乳液的制作"典型教学案例,充分体现了跨学科项目式学习模式在化学教学中的应用,有助于培养学生的综合素养与创新实践能力。
关键词
STEAM教育理念
高中化学
项目
式
学习
建构
案例开发
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
元素化学教学中关于“无机物热稳定性”的知识建构
被引量：
2
3
作者
张笑言
王永慧
谭华桥
郎中玲
李阳光
机构
东北师范大学化学学院
出处
《大学化学》
CAS
2020年第8期17-23,共7页
基金
吉林省精品课程“无机化学(含实验)”建设项目
国家自然科学基金面上项目(21671036)。
文摘
“无机物热稳定性”是元素化学内容教与学的难点之一。本文选取代表性实例,通过分析、比较和归纳影响无机物热稳定性的根本影响因素,对其进行结构化、本源化理解,构建认识无机物热稳定性的思维导图,建立无机物热稳定性的认识模型。以“无机物热稳定性”为知识载体,探讨知识“建构式”的学习模式在元素化学教学中的应用。
关键词
元素化学
热稳定性
建构式学习
课题教学改革
Keywords
Chemistry of the elements
Thermal stability
Knowledge construction
Classroom teaching reform
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
作为表演舞台的学习空间——中小学建构式学习空间设计研究
仝瑞祎
彭雷
《城市建筑》
2018
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高中化学融合STEAM教育理念的项目式学习建构及案例开发
李申申
崔继文
《现代盐化工》
2021
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
元素化学教学中关于“无机物热稳定性”的知识建构
张笑言
王永慧
谭华桥
郎中玲
李阳光
《大学化学》
CAS
2020
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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