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基于建构主义的教学设计模式 被引量:14
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作者 竺小恩 《宁波教育学院学报》 2004年第4期19-22,共4页
借助建构主义学习理论和建构主义理论指导下的教学设计原则,结合教学实践,提出了一套教学设计模式:以问题为核心,围绕问题,结合学习者的特征和学习内容特征制订教学目标,然后,又根据教学目标的需要,紧扣"问题"设计学习情景、... 借助建构主义学习理论和建构主义理论指导下的教学设计原则,结合教学实践,提出了一套教学设计模式:以问题为核心,围绕问题,结合学习者的特征和学习内容特征制订教学目标,然后,又根据教学目标的需要,紧扣"问题"设计学习情景、信息资源、认知工具、自主学习策略等,在此基础上,考虑在具体教学实施过程中如何组织、帮助、指导学生,怎样展开强化训练等问题,最后进行学习整体性效果评价并对教学目标进行修订。 展开更多
关键词 建构主义学习理论 建构主义教学设计原则 建构主义教学设计模式
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建构主义视角下翻译课程教学三维模式探索
2
作者 李岱维 《海外英语》 2025年第7期12-14,共3页
该研究基于建构主义视角,探索旨在提升学生翻译能力和跨文化沟通能力的翻译教学模式。研究提出了“翻译能力建构三维模型”,该模型包含个体翻译能力发展、社会交互支持和技术赋能三个维度。该研究为翻译教育提供了新的理论框架和实践指... 该研究基于建构主义视角,探索旨在提升学生翻译能力和跨文化沟通能力的翻译教学模式。研究提出了“翻译能力建构三维模型”,该模型包含个体翻译能力发展、社会交互支持和技术赋能三个维度。该研究为翻译教育提供了新的理论框架和实践指导,有助于培养适应数字时代需求的复合型翻译人才。 展开更多
关键词 建构主义 翻译教学 协作学习 能力建构 技术赋能
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建构主义学习设计在应用型本科大学英语教学中的应用--以《新视野大学英语》第三册为例
3
作者 刘颜 《海外英语》 2025年第7期124-126,共3页
文章聚焦应用型本科英语教学中面临的挑战,探讨以学生为中心的建构主义学习设计(CLD)在教学实践中的应用。以《新视野大学英语》第三册为案例,详细阐述了CLD六要素的实施过程。研究旨在改善传统教学模式的不足,提升学生英语综合应用能... 文章聚焦应用型本科英语教学中面临的挑战,探讨以学生为中心的建构主义学习设计(CLD)在教学实践中的应用。以《新视野大学英语》第三册为案例,详细阐述了CLD六要素的实施过程。研究旨在改善传统教学模式的不足,提升学生英语综合应用能力和批判性思维。研究表明,CLD能够有效优化课堂教学,为大学英语教学提供了新的思路和实践参考。 展开更多
关键词 建构主义学习设计 应用型本科 大学英语教学 《新视野大学英语》
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建构主义的体验式教学设计模式与ERP沙盘教学 被引量:8
4
作者 卢启程 《中国冶金教育》 2009年第6期17-20,共4页
建构主义在教学中强调了认知主体的主动性,指出了知识学习的困难性,对于具备一定学习能力的学习主体进行复杂性知识的学习有着积极的影响。通过探讨体验式教学的建构主义基础,提出了基于建构主义的体验式教学设计模式,并以高等院校工商... 建构主义在教学中强调了认知主体的主动性,指出了知识学习的困难性,对于具备一定学习能力的学习主体进行复杂性知识的学习有着积极的影响。通过探讨体验式教学的建构主义基础,提出了基于建构主义的体验式教学设计模式,并以高等院校工商管理本科专业的综合实验课"ERP沙盘企业经营实战演练"的教学管理实践为案例,对这一教学设计模式进行了初步的应用性研究。 展开更多
关键词 建构主义 体验 教学设计 ERP沙盘
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新建构主义理论视角下的智慧教育时代教学设计研究
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作者 靳济方 段晓毅 李秀滢 《北京电子科技学院学报》 2024年第2期116-127,共12页
我国教育已进入信息化2.0时代,人工智能、物联网、大数据等数字智能技术正在我国各级教育教学中得到快速应用和发展,为教学模式的转型提供了机遇。建构主义教育理论是近些年国内教学创新中应用的重要理论依据之一,它从认知心理学角度,... 我国教育已进入信息化2.0时代,人工智能、物联网、大数据等数字智能技术正在我国各级教育教学中得到快速应用和发展,为教学模式的转型提供了机遇。建构主义教育理论是近些年国内教学创新中应用的重要理论依据之一,它从认知心理学角度,不提倡“以教师为中心”的教学理念,认为知识的学习是通过学生作为主体与外界相互作用和刺激来达到对知识的建构,我国教育界结合我国教育国情提出了“教师为主导,学生为主体”的新建构主义教育理论,而现今快速发展的新信息技术手段为新建构主义理论的实现提供了智慧教学环境。本文在研究建构主义教育理论的基础上,分析了建构主义理论在我国教育教学创新中的应用价值,并从新建构主义教育理论角度,对智慧教育环境下的课前、课中、课后三个教学进程进行了教学手段的设计与实践,同时对课程思政的设计与评价给出了可能实施路径。 展开更多
关键词 建构主义 学生主体 智慧教学 信息技术 教学设计 数据
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基于建构主义的实训课程混合式教学研究——以中职工业机器人实训课程为例
6
作者 谢玲 杨勇 +1 位作者 曾梦圆 黄福 《职业技术》 2025年第1期89-95,共7页
围绕智能制造背景下制造业对工业机器人专业人才培养以及教育教学提出的新要求,将建构主义理论融入中职工业机器人实训课程混合式教学。通过情境、协作和会话等要素对“线上+线下”混合式的教学过程进行设计,提出线上分层学习情境、线... 围绕智能制造背景下制造业对工业机器人专业人才培养以及教育教学提出的新要求,将建构主义理论融入中职工业机器人实训课程混合式教学。通过情境、协作和会话等要素对“线上+线下”混合式的教学过程进行设计,提出线上分层学习情境、线下安全—技术一体化教学情境、线上线下多元评价模式的构建,促进学生实现知识的意义建构和技能的有效掌握,让每位学生都能够发挥自己的最大潜能,提高实训课程教学质量。 展开更多
关键词 建构主义理论 工业机器人实训课程 混合式教学 智能制造
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基于ADDIE:核心素养下幼儿基本动作技能教学设计模式研究——以“跑”为例
7
作者 尹上 肖嵘 +2 位作者 王娇 张舒 何宜忠 《体育科技》 2025年第2期142-145,149,共5页
采用文献资料法、逻辑分析法、实验法,以3~6岁幼儿基本动作技能中的移动技能“跑”为例进行教学设计。研究认为:基本动作技能是幼儿体育核心素养必不可少的基础;优化幼儿基本动作技能教学设计的现实诉求是遵循动作发展规律的客观要求、... 采用文献资料法、逻辑分析法、实验法,以3~6岁幼儿基本动作技能中的移动技能“跑”为例进行教学设计。研究认为:基本动作技能是幼儿体育核心素养必不可少的基础;优化幼儿基本动作技能教学设计的现实诉求是遵循动作发展规律的客观要求、促进幼儿身心发展的应然要求、提高学前课程质量的实然要求。基于ADDIE理论的前期分析、科学设计、精准开发、组织实施、多元评价五个环节构建“跑”的微观教学系统和教学设计模型并加以验证,以期提供幼儿动作发展领域具有一定适用性、可借鉴的教学设计模式“产品”。 展开更多
关键词 基本动作技能 教学设计模式 核心素养 ADDIE
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建构主义理论下的民歌数字化教学应用研究
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作者 戴菁慧 《戏剧之家》 2025年第2期99-101,共3页
数字化教学已成为现代教育领域的重要发展方向。当前的音乐课堂采用的机械的民歌教学方式容易引发学生的反感,不利于培养学生的音乐创造力,构建学生的审美体系,更不利于民歌在青少年一代中传承。为了改善这一状况,本文以建构主义学习理... 数字化教学已成为现代教育领域的重要发展方向。当前的音乐课堂采用的机械的民歌教学方式容易引发学生的反感,不利于培养学生的音乐创造力,构建学生的审美体系,更不利于民歌在青少年一代中传承。为了改善这一状况,本文以建构主义学习理论为基础,积极探索利用科技优势,结合数字化手段来创新民歌教学方法,以期平衡好传统课堂教学与数字化教学的关系,帮助学生更好地理解和欣赏传统民歌,从而推动民歌文化的传承和发展。 展开更多
关键词 民歌 数字化教学 建构主义学习理论
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建构主义理论下的初中历史主题教学策略探究
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作者 唐德萍 《教师》 2025年第2期95-97,共3页
文章运用文献研究、案例分析等研究方法,在概述建构主义理论和主题教学两个核心概念的基础上,指出建构主义理论下初中历史主题教学的意义,并结合具体案例系统论述建构主义理论下初中历史主题教学策略,指出教师需先科学提炼主题,奠定教... 文章运用文献研究、案例分析等研究方法,在概述建构主义理论和主题教学两个核心概念的基础上,指出建构主义理论下初中历史主题教学的意义,并结合具体案例系统论述建构主义理论下初中历史主题教学策略,指出教师需先科学提炼主题,奠定教学基础,并借助情境引入主题的相关项目,推动学生探究主题,利用支架提升主题教学效率,通过评价提升主题教学效果,最后组织学生深度复习,旨在帮助学生系统、深入地学习历史知识,提升综合素养。 展开更多
关键词 建构主义理论 初中历史 主题教学
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建构主义学习理论在高中英语阅读教学中的运用实践
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作者 张春瑞 《海外英语》 2025年第8期170-172,共3页
英语阅读在英语教学中占据重要地位。然而,传统的英语阅读教学方法往往忽视了学生的主观能动性,导致学生在阅读过程中出现了阅读方法不够灵活、理解不到位等问题。建构主义理论认为,教师应通过创设真实情境、提供探索性学习体验、鼓励... 英语阅读在英语教学中占据重要地位。然而,传统的英语阅读教学方法往往忽视了学生的主观能动性,导致学生在阅读过程中出现了阅读方法不够灵活、理解不到位等问题。建构主义理论认为,教师应通过创设真实情境、提供探索性学习体验、鼓励合作学习和引导元认知技能培养等多元教学策略,促进学生的阅读理解和语言发展。文章总结了建构主义理论在英语阅读教学中的应用价值和意义,指出建构主义理论为英语阅读教学提供了新的理论支持和实践指导,有助于培养学生的综合素质和创新能力,以适应社会发展的需求。 展开更多
关键词 建构主义学习理论 阅读教学 高中英语
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基于兵棋推演的高校军事理论课情境式教学:建构主义视角
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作者 李东 徐鹏 胡立宏 《航海教育研究》 2025年第1期82-91,共10页
以建构主义理论为基础,针对高校军事理论课教学情境不佳的现实问题,构建基于兵棋推演的情境式教学模式。设计了“三阶九步”的实施流程:课前进行情境预热、反馈收集和能力诊断,做好学习准备和需求分析;课中通过角色代入、协作探究、学... 以建构主义理论为基础,针对高校军事理论课教学情境不佳的现实问题,构建基于兵棋推演的情境式教学模式。设计了“三阶九步”的实施流程:课前进行情境预热、反馈收集和能力诊断,做好学习准备和需求分析;课中通过角色代入、协作探究、学生互评,促进知识的意义建构;课后开展经验分享、情境迁移和综合评价,实现知识的深度内化与迁移应用。最后,选取“军事思想”模块进行教学实践验证其有效性。数据显示,基于兵棋推演的情境式教学模式能有效提升学生对军事理论知识的理解和掌握程度,显著改善课堂教学效果。 展开更多
关键词 建构主义 高校国防教育 军事理论课 兵棋推演 情境式教学
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基于建构主义理论的创意面料设计课程教学设计与实践 被引量:2
12
作者 胡晓 罗炳金 《福建轻纺》 2024年第3期55-59,共5页
文章针对纺织品专业创意设计人才的培养要求,应用建构主义的学生观、知识观、情境观和教师角色的定位等思想,基于对学生的学情和学习风格调研分析,对创意面料设计课程在教学目标设定、课程内容重构、教学情境设计和课堂教学策略制定等... 文章针对纺织品专业创意设计人才的培养要求,应用建构主义的学生观、知识观、情境观和教师角色的定位等思想,基于对学生的学情和学习风格调研分析,对创意面料设计课程在教学目标设定、课程内容重构、教学情境设计和课堂教学策略制定等方面进行教学改革和实践。教学实践证明,基于建构主义理论的课程教学设计方法是行之有效的,与传统的课程设计方式相比,学生的总体素质和创新设计能力均有了很大提升,文章为纺织品设计专业的课程设计和实施提供理论基础和实践经验。 展开更多
关键词 建构主义 教学设计 创意面料设计 实践
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建构主义的教学模式、教学方法与教学设计 被引量:2411
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作者 何克抗 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1997年第5期74-81,共8页
建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样,其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习,并在此基础上由学习者... 建构主义教学模式强调以学生为中心,视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。建构主义的教学方法多种多样,其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习,并在此基础上由学习者自身最终实现对所学知识的意义建构。建构主义环境下的教学设计和传统教学相比已发生很大变化。 展开更多
关键词 建构主义 教学模式 教学方法 教学设计
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混合教学模式下基于建构主义学习理论的教学内容设计——以插值与拟合知识点为例 被引量:7
14
作者 何小贤 奎晓燕 刘卫国 《工业和信息化教育》 2020年第11期34-39,共6页
随着网络信息技术的发展,线上教学资源日渐丰富,线上线下相结合的混合教学模式已经成为高校的主流教学模式。基于建构主义学习理论,选择案例式教学作为核心教学方法,以线上线下混合式课程“科学计算与MATLAB语言”中的插值与拟合知识点... 随着网络信息技术的发展,线上教学资源日渐丰富,线上线下相结合的混合教学模式已经成为高校的主流教学模式。基于建构主义学习理论,选择案例式教学作为核心教学方法,以线上线下混合式课程“科学计算与MATLAB语言”中的插值与拟合知识点为例,介绍教学内容的设计理念和实现方法。 展开更多
关键词 混合教学模式 建构主义 案例教学 MATLAB
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基于建构主义的“网络传播概论”课程思政混合式教学设计与实践 被引量:1
15
作者 黄华 《宜春学院学报》 2024年第8期115-120,125,共7页
在习近平新时代中国特色社会主义思想网络传播人才培养以及全方位课程思政的大背景下,针对“网络传播概论”课程思政的教学对象及教学中遇到的主要问题,在建构主义理论指导下,提出“三维度、双路径、三融合”的课程思政实施方案。课程... 在习近平新时代中国特色社会主义思想网络传播人才培养以及全方位课程思政的大背景下,针对“网络传播概论”课程思政的教学对象及教学中遇到的主要问题,在建构主义理论指导下,提出“三维度、双路径、三融合”的课程思政实施方案。课程思政以培养专业理论素养高、网络传播实践能力强、在专业实践中践行社会主义核心观,服务社会的新时代网络传播人才为“三维度”课程目标;以专业理论与马克思主义新闻观融合、网络传播技巧与社会服务项目融合、知识点与案例分析融合的“三融合”课程内容重构;以“理论”和“实践”为双擎,建立线上线下“双路径”混合式教学实践模式。 展开更多
关键词 网络传播 课程思政 混合式教学 建构主义 马克思主义新闻观
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基于建构主义教学理论的“模拟设计院”教学模式 被引量:2
16
作者 卜德清 张勃 《世界建筑》 2014年第5期122-125,共4页
为了解决长期以来困扰建筑学专业教学中设计实践课和专业技术理论课脱节的问题,我们探索一种基于建构主义教学理论的新的情境教学模式——"模拟设计院"。"模拟设计院"具有整合、拉通和激活的机能。整合:整合多种课... 为了解决长期以来困扰建筑学专业教学中设计实践课和专业技术理论课脱节的问题,我们探索一种基于建构主义教学理论的新的情境教学模式——"模拟设计院"。"模拟设计院"具有整合、拉通和激活的机能。整合:整合多种课程,形成教学活力;拉通:拉通校企合作,培养创新人才;激活:激活学习热情,构建知识体系。"模拟设计院"属于复合目标、多功能课程,采用这种教学模式能在课堂教学学时大幅度减少的大背景下有效地提高教学效率、优化教学过程。 展开更多
关键词 模拟设计 建构主义教学 课程整合 激活
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建构主义模式下的建筑设计原理课程教学改革 被引量:4
17
作者 胡莹 《山西建筑》 2008年第34期198-199,共2页
指出建构主义教学模式的某些理念有利于建筑学专业学生自主学习意识与创新精神的培养,通过借鉴建构主义教学模式的思想,提出了有关建筑设计原理课程教学方法改革的主要思路,并提出了主要操作模式,以期对建筑学专业相关理论课程的教学改... 指出建构主义教学模式的某些理念有利于建筑学专业学生自主学习意识与创新精神的培养,通过借鉴建构主义教学模式的思想,提出了有关建筑设计原理课程教学方法改革的主要思路,并提出了主要操作模式,以期对建筑学专业相关理论课程的教学改革起到探索作用。 展开更多
关键词 建构主义教学模式 教学改革 意义建构 情境
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基于建构主义的商务英语教学模式设计
18
作者 刘凤贤 张成栋 《辽宁农业职业技术学院学报》 2017年第2期50-52,共3页
作为一种最新的教学理论,建构主义被称为"当代教育心理学中的一场革命"。在多媒体与网络技术迅猛发展的今天,传统的商务英语教学模式已经不能适应教育、教学发展的新形势。以建构主义的核心思想为依据,探索以学生为认知主体... 作为一种最新的教学理论,建构主义被称为"当代教育心理学中的一场革命"。在多媒体与网络技术迅猛发展的今天,传统的商务英语教学模式已经不能适应教育、教学发展的新形势。以建构主义的核心思想为依据,探索以学生为认知主体、以培养学生应用能力为目标的商务英语教学的创新模式。 展开更多
关键词 建构主义 商务英语 教学模式
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建构主义视角下的英语写作教学模式设计
19
作者 吕晓敏 《英语广场(学术研究)》 2011年第Z2期82-85,共4页
建构主义是当前流行于全球的一种社会科学理论,其教学理论越来越受到教育界的推崇。建构主义理论认为学习是学生主动的建构过程,情境对意义的建构起重要作用,互动是知识建构的重要方式,强调教学目标的开放性,鼓励合作学习和评价反馈。... 建构主义是当前流行于全球的一种社会科学理论,其教学理论越来越受到教育界的推崇。建构主义理论认为学习是学生主动的建构过程,情境对意义的建构起重要作用,互动是知识建构的重要方式,强调教学目标的开放性,鼓励合作学习和评价反馈。本文试图结合建构主义学习理论来探索提高外语写作教学效果的新途径。 展开更多
关键词 建构主义 语言教学 写作教学
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新型建构主义视角下通用学术英语混合式教学实践研究——以重庆医科大学《学术英语综合课程》为例 被引量:1
20
作者 蒙思颖 罗瑞丰 《外文研究》 2024年第2期35-43,106,107,共11页
近年来,我国部分高校大学英语改革基本实现了由通用英语向学术英语转型的目标,在教学范式新转型的背景下,采用什么样的教学方法达到既定的教学目标引起了学界的广泛讨论。本研究以重庆医科大学《学术英语综合课程》为试点,开展了以“新... 近年来,我国部分高校大学英语改革基本实现了由通用英语向学术英语转型的目标,在教学范式新转型的背景下,采用什么样的教学方法达到既定的教学目标引起了学界的广泛讨论。本研究以重庆医科大学《学术英语综合课程》为试点,开展了以“新型建构主义”为指导,以“任务教学法为驱动、文本分析法为基础”的“线上+线下”混合式教学。研究表明该教学模式有效地提高了学生的学术英语能力和素养,为大学英语改革和通用学术英语课程建设提供了理论和实践依据。 展开更多
关键词 通用学术英语 新型建构主义 混合式教学 实践研究
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