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基于建构主义学习设计的教案设计
被引量：
3
1
作者
曾琳琪
《当代教育科学》
北大核心
2018年第1期51-53,共3页
怎么学决定了怎么教,教案设计的背后事关学习理论。然而当前中小学的教案设计严重忽略学生的思考与反思、社会文化对于学习的作用,较少运用建构主义学习理论。那么,如何在教案中体现建构主义学习理论?就此,本文先阐述了建构学习设计的...
怎么学决定了怎么教,教案设计的背后事关学习理论。然而当前中小学的教案设计严重忽略学生的思考与反思、社会文化对于学习的作用,较少运用建构主义学习理论。那么,如何在教案中体现建构主义学习理论?就此,本文先阐述了建构学习设计的基本框架及其要素内涵,进而以小学语文为例尝试落实建构主义学习设计思想于教案。
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关键词
小学语文
教案
设计
建构主义
建构主义学习设计
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职称材料
题名
基于建构主义学习设计的教案设计
被引量：
3
1
作者
曾琳琪
机构
浙江省温州市鳌江第九小学
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第1期51-53,共3页
文摘
怎么学决定了怎么教,教案设计的背后事关学习理论。然而当前中小学的教案设计严重忽略学生的思考与反思、社会文化对于学习的作用,较少运用建构主义学习理论。那么,如何在教案中体现建构主义学习理论?就此,本文先阐述了建构学习设计的基本框架及其要素内涵,进而以小学语文为例尝试落实建构主义学习设计思想于教案。
关键词
小学语文
教案
设计
建构主义
建构主义学习设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于建构主义学习设计的教案设计
曾琳琪
《当代教育科学》
北大核心
2018
3
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