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跨界与连通:高职院校混合式教学模式的建构与实施策略研究被引量：15: 1; 作者姜运隆《成人教育》北大核心 2021年第5期67-70,共4页; “互联网+”引领的数字革命,对高职院校传统的教学模式提出了严峻的挑战,混合式教学模式改革刻不容缓。混合式教学模式改革应坚持以“学习者为中心”的教学思想,基于多理论连通与融合理念,通过搭建教学支撑平台、建立运行机制、提供教... 展开更多; 关键词跨界与连通高职院校混合式教学模式建构与实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施被引量：5: 2; 作者刘锡娥《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期170-172,共3页; 课程改革是教育改革的基石,将案例引入小学语文教材教法课程,构建以案例为主体的课程目标和课程内容是有效实施案例教学的重要保证。实施中要彻底转变教学观念和培训思维,明确案例教学方案实施的步骤和可行性,突显案例教学评价的内容、... 展开更多; 关键词小学语文教材教法案例式课程建构与实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学数学实验课程的建构与实施被引量：10: 3; 作者吴迪《教学与管理》 2021年第11期36-39,共4页; 小学数学实验课程是校本化实施数学国家课程的有效载体,指向学生核心素养的培养。在建构和实施的过程中须聚焦数学实验方式,确立指向素养的课程目标;挖掘核心素养元素,选择衍生拓展的课程内容;落实核心素养理念,设计有效的课程策略;诊... 展开更多; 关键词核心素养小学数学实验课程课程建构与实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于SPOC的开放大学混合式教学模式的构建与实施被引量：44: 4; 作者王竞梅《中国职业技术教育》北大核心 2019年第26期78-82,共5页; SPOC采用混合式教学,融合了MOOC和传统校园课堂教学的优势,有效地弥补了MOOC的不足。从阐述SPOC的特点和优势出发,对上海开放大学混合式教学模式的构建和实施情况进行了梳理分析和现实反思。基于此,探索提升开放大学混合教学水平的实施... 展开更多; 关键词 SPOC 开放教育混合式教学模式建构与实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名跨界与连通:高职院校混合式教学模式的建构与实施策略研究被引量：15: 1; 作者姜运隆; 机构重庆三峡职业学院通识教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2021年第5期67-70,共4页; 基金重庆市教委2018年度教改项目“高职院校混合式教学模式的建构与实践研究”,项目编号为183244,主持人:姜运隆重庆市教委2019年度人文社科项目“经济发展新常态下职业教育创新发展战略研究”,项目编号为19SKGH266,主持人:姜运隆。; 文摘 “互联网+”引领的数字革命,对高职院校传统的教学模式提出了严峻的挑战,混合式教学模式改革刻不容缓。混合式教学模式改革应坚持以“学习者为中心”的教学思想,基于多理论连通与融合理念,通过搭建教学支撑平台、建立运行机制、提供教学范式,建构起一个连通、跨界、开放、交互、合作、创新的学习环境,为学生提供个性化、多样化、交互式的学习体验,培养他们适应数字时代科技变革的综合职业能力,为未来的职业生涯发展奠定坚实的基础。; 关键词跨界与连通高职院校混合式教学模式建构与实施; Keywords transboundary and connection higher vocational colleges hybrid teaching mode construction and implementation; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施被引量：5: 2; 作者刘锡娥; 机构嘉应学院教育科学学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期170-172,共3页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目"传承与融通:百年小学语文教材的文化功能研究"(编号:09YJA880054) 广东省梅州市社会科学界联合会嘉应学院联合人文社科科研项目"教师职前教育案例教学研究"(编号:2009SK26); 文摘课程改革是教育改革的基石,将案例引入小学语文教材教法课程,构建以案例为主体的课程目标和课程内容是有效实施案例教学的重要保证。实施中要彻底转变教学观念和培训思维,明确案例教学方案实施的步骤和可行性,突显案例教学评价的内容、信息来源、主体、方式的多元性。; 关键词小学语文教材教法案例式课程建构与实施; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学数学实验课程的建构与实施被引量：10: 3; 作者吴迪; 机构江苏常州市钟楼实验小学; 出处《教学与管理》 2021年第11期36-39,共4页; 基金江苏省中小学教学研究第十二期重点资助课题“小学数学实验的设计与实施研究”(2017JK12-ZA06)的研究成果。; 文摘小学数学实验课程是校本化实施数学国家课程的有效载体,指向学生核心素养的培养。在建构和实施的过程中须聚焦数学实验方式,确立指向素养的课程目标;挖掘核心素养元素,选择衍生拓展的课程内容;落实核心素养理念,设计有效的课程策略;诊断核心素养现状,跟进互动反馈的课程评价。; 关键词核心素养小学数学实验课程课程建构与实施; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于SPOC的开放大学混合式教学模式的构建与实施被引量：44: 4; 作者王竞梅; 机构上海开放大学; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2019年第26期78-82,共5页; 基金中国成人教育协会成人教育科研规划课题“基于学习型社会的远程开放教育教学实践探索”(项目编号:2017-104Y); 文摘 SPOC采用混合式教学,融合了MOOC和传统校园课堂教学的优势,有效地弥补了MOOC的不足。从阐述SPOC的特点和优势出发,对上海开放大学混合式教学模式的构建和实施情况进行了梳理分析和现实反思。基于此,探索提升开放大学混合教学水平的实施路径。; 关键词 SPOC 开放教育混合式教学模式建构与实施; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	跨界与连通:高职院校混合式教学模式的建构与实施策略研究	姜运隆	《成人教育》北大核心	2021	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施	刘锡娥	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2010	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	小学数学实验课程的建构与实施	吴迪	《教学与管理》	2021	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于SPOC的开放大学混合式教学模式的构建与实施	王竞梅	《中国职业技术教育》北大核心	2019	44	在线阅读下载PDF 职称材料