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延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学体会
1
作者
刘丹
《中国卫生产业》
2019年第1期138-139,共2页
目的探讨延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学方法。方法将2017年3月—2018年2月期间在该院实习的10名实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,对照组实习生采用传统带教法,观察组实施延续性辨证施护...
目的探讨延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学方法。方法将2017年3月—2018年2月期间在该院实习的10名实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,对照组实习生采用传统带教法,观察组实施延续性辨证施护干预模式进行教学,实习结束后,比较两组实习生的的学习效果。结果两组实习生考核成绩比较对照组平均分为(70.95±5.28)分,观察组实习生平均分为(91.06±5.37)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组自我管理能力评定得分为(96±0.12)分;对照组自我护理能力测定得分为(72±0.11)分,研究组的护理效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学方法,得到了临床的认可,值得推广。
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关键词
延续性辨证施护干预
慢性再生障碍性贫血
自我管理
教学体会
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题名
延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学体会
1
作者
刘丹
机构
吉林省人民医院急诊外科
出处
《中国卫生产业》
2019年第1期138-139,共2页
基金
吉林省中医药管理局项目(2017254)
文摘
目的探讨延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学方法。方法将2017年3月—2018年2月期间在该院实习的10名实习生为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,对照组实习生采用传统带教法,观察组实施延续性辨证施护干预模式进行教学,实习结束后,比较两组实习生的的学习效果。结果两组实习生考核成绩比较对照组平均分为(70.95±5.28)分,观察组实习生平均分为(91.06±5.37)分,差异有统计学意义(P<0.05);研究组自我管理能力评定得分为(96±0.12)分;对照组自我护理能力测定得分为(72±0.11)分,研究组的护理效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采取延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学方法,得到了临床的认可,值得推广。
关键词
延续性辨证施护干预
慢性再生障碍性贫血
自我管理
教学体会
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
延续性辨证施护干预对慢性再生障碍性贫血患者自我管理影响的教学体会
刘丹
《中国卫生产业》
2019
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