BOPPPS模式下中医养生康复学课程思政教学的探索与实践 被引量：1

1

作者 卢栋明 蒋中原 +4 位作者 余进爵 廖婷 黄运秋 李羚 王雄将 《广西中医药大学学报》 2024年第2期73-77,81,共6页

中医养生康复学是中医学的重要组成部分,是一门注重临床应用的医学课程,该课程思政教学还处于探索阶段。该文探索在BOPPPS教学模式下,将思政元素引入中医养生康复学的教学中,以广西中医药大学的中医养生康复学课程教学为例,从课程目标... 中医养生康复学是中医学的重要组成部分,是一门注重临床应用的医学课程,该课程思政教学还处于探索阶段。该文探索在BOPPPS教学模式下,将思政元素引入中医养生康复学的教学中,以广西中医药大学的中医养生康复学课程教学为例,从课程目标设定、BOPPPS教学的环节设计以及考核评价等方面,深入分析该课程融合思政元素的切入点及载体,为中医养生康复学的课程思政教学提供新的思路。 展开更多

关键词 课程思政 BOPPPS 中医养生康复学 教学设计 教学评价

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TBL教学模式在肌肉骨骼康复学临床见习教学满意度及学生综合能力评分应用价值探索

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作者 韩强 张奕 +1 位作者 谢紫瑄 刘锐锐 《中国卫生产业》 2024年第21期199-202,共4页

目的 探索肌肉骨骼康复学临床见习中不同教学模式发挥的价值性。方法 选取2022年6月—2024年6月在新疆医科大学第七附属医院康复医学科见习的98名学生作为研究对象,根据教学模式不同分为两组,各49名。2022年6月—2023年6月采取传统教学... 目的 探索肌肉骨骼康复学临床见习中不同教学模式发挥的价值性。方法 选取2022年6月—2024年6月在新疆医科大学第七附属医院康复医学科见习的98名学生作为研究对象,根据教学模式不同分为两组,各49名。2022年6月—2023年6月采取传统教学设为传统组;2023年7月—2024年6月采取以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学设为TBL组。比较两组教学质量、综合能力、考核成绩、教学满意度。结果 TBL组课堂气氛为(8.12±1.35)分、教学态度为(8.10±1.38)分、师生互动为(8.22±0.31)分、临床实践为(7.94±1.07)分,均高于传统组的(6.78±0.43)分、(5.94±1.21)分、(6.24±0.22)分、(5.47±0.71)分,差异有统计学意义(t=6.620、8.238、34.461、13.464,P均<0.05)。TBL组解剖学知识的理解力、临床思维能力、主动学习积极性、解决临床问题能力、口头表达能力、期待临床实习、团队合作能力评分较传统组更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。TBL组理论知识、临床实践和病例分析评分较传统组更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。TBL组教学满意度较传统组更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论 TBL教学模式在肌肉骨骼康复学临床见习教学中效果显著,保证教学质量和效果,还可全面提升学生综合能力,获得学生的高度评价。 展开更多

关键词 以团队为基础的学习 肌肉骨骼康复学 教学效果 教学满意度 综合能力

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需求导向的特殊儿童康复学课程教学改革研究

3

作者 刘其晴 汪静 +3 位作者 石翔 周凤英 马喜 窦桂玉 《安顺学院学报》 2024年第6期56-61,共6页

特殊儿童康复学是特殊教育专业的必修课程和培养特殊教育教师康复能力的核心课程。基于特殊教育学校教师康复能力发展现状与问题,分析其康复能力需求,主要包括:树立全面整体康复的理念、系统掌握残疾学生康复训练基础知识、学会制订个... 特殊儿童康复学是特殊教育专业的必修课程和培养特殊教育教师康复能力的核心课程。基于特殊教育学校教师康复能力发展现状与问题,分析其康复能力需求,主要包括:树立全面整体康复的理念、系统掌握残疾学生康复训练基础知识、学会制订个别化康复训练方案、提升康复训练基本技能、增强团队合作意识和能力等。以这些需求为导向,特殊儿童康复学课程教学改革可采取如下措施:修订调整课程目标与教学大纲;更新和完善课程教学内容;综合运用灵活多样的教学方法;创新课程考核评价方式。 展开更多

关键词 特殊儿童康复学课 特殊教育教师 康复能力需求 教学改革

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略论中医康复学 被引量：7

4

作者 岳旭东 《国医论坛》 2003年第2期14-15,共2页

关键词 中医康复学 中医养生学 现代康复学 中风偏瘫

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教育康复学专业实践教学的探索和思考 被引量：7

5

作者 程辰 《现代特殊教育》 2018年第5期75-77,共3页

教育康复"双师型"教师的专业培养,是满足各类残障儿童教育与康复双重需要的必然要求。师范院校在培养学生扎实理论基础的同时,应紧抓实践教学,通过建立多类型校外实践基地、实施"贯通式"实践课程、推行层级式实践... 教育康复"双师型"教师的专业培养,是满足各类残障儿童教育与康复双重需要的必然要求。师范院校在培养学生扎实理论基础的同时,应紧抓实践教学,通过建立多类型校外实践基地、实施"贯通式"实践课程、推行层级式实践指导等,提升学生临床教育康复技能和专业综合素质。 展开更多

关键词 教育康复学 专业培养 双师型教师

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我国听力与言语康复学专业本科教育理论学习及实习现状调查

6

作者 陈颖 延江健 +3 位作者 吴斯莹 黄珊 吴皓 黄治物 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第5期541-544,共4页

目的调查我国听力与言语康复学专业本科教育中的理论及实习现况。方法采用线上问卷的形式对146名听力与言语康复学专业在读本科生和毕业生开展理论教育信息及实习现况调查。结果关于理论学习,24.7%的被调查者认为理论教育重点偏听力,33... 目的调查我国听力与言语康复学专业本科教育中的理论及实习现况。方法采用线上问卷的形式对146名听力与言语康复学专业在读本科生和毕业生开展理论教育信息及实习现况调查。结果关于理论学习,24.7%的被调查者认为理论教育重点偏听力,33.5%认为偏言语,41.8%认为两者并重。45.2%的被调查者将已出版的专业书籍作为理论学习教材,54.8%使用学校自制教材或自主选择相关书籍。关于实习现况,91.3%(115/126)得到带教老师现场指导的学生可完全或大部分掌握相关应用技术;64.4%学生认为影响实习效果最重要的是自身因素,其次为带教老师(17.1%)、实习单位(13.7%)、学校(2.7%)及其他因素(2.1%)。结论我国听力与言语康复专业本科的理论及实习教学体系需进一步规范化,实习阶段学生自主性和老师现场指导时间是影响实习效果的主要因素。 展开更多

关键词 听力学 言语-语言病理学 听力与言语康复学 实习 现况调查

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高校中医康复学教学方法分析与研究 被引量：1

7

作者 汪洋 《成才之路》 2018年第18期15-15,共1页

中医康复学是临床学科中的一种,是近几年才兴起的一门学科。在实际应用中,中医康复学具有很强的实践性。文章从中医康复学传统教学模式的弊端入手,对中医康复学的教学方法进行分析,从而提升中医康复学的教学质量。

关键词 中医康复学 教学方法 临床学科 学习兴趣

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健康中国战略背景下中医康复学专业应用型人才培养策略研究 被引量：25

8

作者 白宇 唐强 +2 位作者 周东雷 车志远 李和伟 《西部中医药》 2020年第12期43-46,共4页

中医康复学专业是2017年开始在高等中医药院校陆续开设的新专业,其对填补健康中国战略背景下中医康复领域的人才缺口,彰显中医特色康复治疗的优势,起到人才支撑作用。通过中医康复学专业的发展现状和人才培养的策略进行研究,为中医康复... 中医康复学专业是2017年开始在高等中医药院校陆续开设的新专业,其对填补健康中国战略背景下中医康复领域的人才缺口,彰显中医特色康复治疗的优势,起到人才支撑作用。通过中医康复学专业的发展现状和人才培养的策略进行研究,为中医康复学应用型人才服务医疗行业提供依据。 展开更多

关键词 健康中国 中医康复学 应用型人才 培养对策

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中医康复学PBL教学设计与价值探研

9

作者 汪洋 《成才之路》 2018年第12期27-27,共1页

中医康复学是中医学中的重要组成部分,涉及的内容繁多,教学难度大,临床教学质量难以得到有效提升。PBL教学法是现代教育中常见的教学方式,文章主要对中医康复学中PBL教学的价值进行分析,并探讨其教学设计。

关键词 中医康复学 PBL教学法 教学设计 价值

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课程思政视阈下教育康复学课程改革探索与实践--以特殊儿童认知训练课程为例 被引量：6

10

作者 张茂林 王姣艳 +2 位作者 张伟锋 李晓娟 蒋建荣 《现代特殊教育》 2021年第12期47-50,共4页

推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提升人才培养质量的重要任务。特殊儿童认知训练课程是教育康复学专业的必修课程,在课程实施过程中,围绕教育康复学专业育人目标,把思政教育内容融入其中,创生了一系列的教学改革措... 推进课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提升人才培养质量的重要任务。特殊儿童认知训练课程是教育康复学专业的必修课程,在课程实施过程中,围绕教育康复学专业育人目标,把思政教育内容融入其中,创生了一系列的教学改革措施及实施路径。主要包括:坚持以立德树人为根本,明确课程思政目标;深挖课程思政元素,优化内容供给;发挥课堂教学主渠道,融入课程思政;创新教学方法手段,强化课程思政;以实践阵地为依托,拓展课程思政;构建多元评价方式,优化育人效果评价。 展开更多

关键词 课程思政 教育康复学 课程改革

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教育康复学专业人才培养规格标准的探索与思考 被引量：6

11

作者 王辉 李镇译 王玉 《现代特殊教育》 2019年第4期12-17,共6页

教育康复学专业的人才培养是目前已开设该专业的各高校所迫切关心的问题。在安顺学院2018年对该专业人才培养方案进行修订的基础上,通过对教育康复学专业的内涵定位、课程内容组合、人才培养规格标准等进行思考,比较目前已开设有该专业... 教育康复学专业的人才培养是目前已开设该专业的各高校所迫切关心的问题。在安顺学院2018年对该专业人才培养方案进行修订的基础上,通过对教育康复学专业的内涵定位、课程内容组合、人才培养规格标准等进行思考,比较目前已开设有该专业的7所高校的人才培养目标、知识体系,从知识体系的组合和人才培养的规格标准两个方面进行探索,以期能在同行中展开探讨,最终促进教育康复学专业的健康发展。 展开更多

关键词 教育康复学 人才培养 专业建设

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华东师范大学教育康复学专业介绍 被引量：2

12

《现代特殊教育》 2019年第10期2-2,共1页

随着时代的发展,特殊教育的对象发生了一些变化,比如人工耳蜗植入技术的皮展使得听力障碍儿童的言语语言康复需求增加;特殊教育'零拒绝'理念的推进,让更多障碍程度较重的儿童和多重障碍儿童,有更多机会进入学校就读。这些儿童... 随着时代的发展,特殊教育的对象发生了一些变化,比如人工耳蜗植入技术的皮展使得听力障碍儿童的言语语言康复需求增加;特殊教育'零拒绝'理念的推进,让更多障碍程度较重的儿童和多重障碍儿童,有更多机会进入学校就读。这些儿童对康复服务需求的数量不断增加,对康复服务的质量也提出了更高的要求,然而国内相关专业人才匮乏。 展开更多

关键词 特殊教育 华东师范大学 教育康复学

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以“雨课堂”为基础的TBL教学模式在骨骼肌肉康复学课程教学中的实践探讨 被引量：1

13

作者 姚檬娜 漆毅 +2 位作者 卢焱 王雪峰 吴黎玮 《中国卫生产业》 2023年第23期1-4,8,共5页

目的探讨在骨骼肌肉康复学课程教学中运用以“雨课堂”为基础的团队学习模式(team-based learn-ing,TBL)教学法的应用价值。方法选取2022学年度及2023学年度齐齐哈尔医学院康复治疗技术专升本肌肉骨骼康复学共160名学生作为研究对象,将2... 目的探讨在骨骼肌肉康复学课程教学中运用以“雨课堂”为基础的团队学习模式(team-based learn-ing,TBL)教学法的应用价值。方法选取2022学年度及2023学年度齐齐哈尔医学院康复治疗技术专升本肌肉骨骼康复学共160名学生作为研究对象,将2022学年度采取传统教学法的80名学生纳入对照组,将2023学年度采取以“雨课堂”为基础TBL教学法的80名学生纳入研究组,对比两组学生的教学效果调查结果、考核成绩以及教学满意度评价。结果与对照组相比,研究组解剖学知识的理解、临床思维能力、主动学习积极性、解决临床问题能力、口头表达能力、期待临床实习以及团队合作能力评分均较高,差异有统计学意义(P均<0.05);与对照组相比,研究组理论考核、临床知识、病例分析评分较高,差异有统计学意义(P均<0.05);与对照组相比,研究组基础知识理解、重点内容掌握、教学模式可行、学习兴趣、课堂气氛、教师教学热情以及师生互动评分均较高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在骨骼肌肉康复学课程教学中采取以“雨课堂”为基础TBL教学法能够激发学生学习兴趣,增加师生互动,可提高学生理论知识与操作技能,教学评价效果较好。 展开更多

关键词 骨骼肌肉康复学 课堂教学 雨课堂 TBL教学法 教学效果

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产教融合的教育康复学专业人才培养方案思考——以南京特殊教育师范学院为例 被引量：1

14

作者 许海燕 王姣艳 +1 位作者 王颖 张秀伟 《现代特殊教育》 2023年第18期25-29,共5页

产教融合的教育康复学专业人才培养方案,需要融入新文科建设理念,明确人才培养目标与培养规格,建设校企合作的课程体系,实施“双师型”教师团队教学,通过产教融合,延伸课堂教学平台,从而全方位提升教学质量与专业建设水平,为社会培养理... 产教融合的教育康复学专业人才培养方案,需要融入新文科建设理念,明确人才培养目标与培养规格,建设校企合作的课程体系,实施“双师型”教师团队教学,通过产教融合,延伸课堂教学平台,从而全方位提升教学质量与专业建设水平,为社会培养理论知识过硬、专业技能娴熟的高质量复合型、应用型专门人才。 展开更多

关键词 教育康复学 产教融合 人才培养方案

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《中医养生康复学》教学初探 被引量：1

15

作者 刘燕平 《广西中医药大学学报》 1995年第2期32-33,35,共3页

《中医养生康复学》是我国传统文化中的瑰宝,曾为中华民族的繁衍昌盛作出了巨大的贡献。目前对保持身心健康,预防非传染性疾病的发生及对病伤康复、心理康复有着独特的作用和广阔的发展前景,已引起国外医学界的瞩目。国家教委根据国内... 《中医养生康复学》是我国传统文化中的瑰宝,曾为中华民族的繁衍昌盛作出了巨大的贡献。目前对保持身心健康,预防非传染性疾病的发生及对病伤康复、心理康复有着独特的作用和广阔的发展前景,已引起国外医学界的瞩目。国家教委根据国内外形势发展的需要,经多次论证后于1988年在北京、上海、南京等中医院校正式开设了中医养生康复专业,为推动我国保健康复事业的发展,促进人类的健康长寿,作出了卓有成效的贡献。我院新开办的中医保健美容专业将《中医养生康复学》列为主干课程,笔者承担了94级保健美容班该课程的全部教学任务。在此结合教学体会,就如何根据保健美容专业的需要,提高教学质量,谈谈对该课程教学的初步尝试和探讨。 展开更多

关键词 中医养生 中医康复学 保健美容 辨证分型 中医养生学 中风偏瘫 提高教学质量 非传染性疾病 教学过程 教学体会

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中职学校“临床康复学”课程教学现状及对策研究 被引量：1

16

作者 刘嘉敏 《广东职业技术教育与研究》 2023年第2期12-16,共5页

“临床康复学”是中职康复技术专业的核心课程,也是联系理论知识与临床实践的桥梁。它具有综合性强、实操性强、专业性强等课程特点。本研究以“临床康复学”课程特点为切入点,对中职“临床康复学”课程教学的现状进行分析,提出建设“... “临床康复学”是中职康复技术专业的核心课程,也是联系理论知识与临床实践的桥梁。它具有综合性强、实操性强、专业性强等课程特点。本研究以“临床康复学”课程特点为切入点,对中职“临床康复学”课程教学的现状进行分析,提出建设“双师型”师资队伍、调整教学内容、改革教学方法、构建多元化教学评价体系等对策,以期提高康复技术专业学生的临床康复思维及实操能力。 展开更多

关键词 中职 临床康复学 教学现状 对策

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高职康复治疗技术专业《社区康复学》课程教学改革与探索 被引量：1

17

作者 孙小斐 沈维青 +1 位作者 陈世龙 邹颖 《职业技术》 2015年第11期71-73,共3页

《社区康复学》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。随着社区康复医学事业的发展,社区越来越需要懂得社区康复服务技术的专业人才。根据我校与社区联合教学的经验,我们对这门课程的课程体系、教学改革实施和教学资源建设等方面进行... 《社区康复学》课程是一门理论性和实践性都很强的课程。随着社区康复医学事业的发展,社区越来越需要懂得社区康复服务技术的专业人才。根据我校与社区联合教学的经验,我们对这门课程的课程体系、教学改革实施和教学资源建设等方面进行了分析和总结。 展开更多

关键词 康复治疗技术专业 社区康复学 教学改革

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改进的Seminar作为运动损伤康复学教学方法的有效性研究

18

作者 陈平 《体育科技》 2020年第4期39-41,48,共4页

文章引入改进的SLS,并将改进后的SLS与传统SLS进行比较。对全校一年级选修“运动损伤康复学”公共课的学生进行为期2个月的前瞻性干预研究。采用结构化的问卷调查,并收集学生的反馈。根据5点-李克特量表对回应进行编码。改进的SLS是在传... 文章引入改进的SLS,并将改进后的SLS与传统SLS进行比较。对全校一年级选修“运动损伤康复学”公共课的学生进行为期2个月的前瞻性干预研究。采用结构化的问卷调查,并收集学生的反馈。根据5点-李克特量表对回应进行编码。改进的SLS是在传统SLS的基础上,引入角色扮演、小测验、前测和后测、小组讨论、以伤员为中心的问题解决练习等内容。采用SPSS 16统计软件对数据进行分析处理。描述性数据使用频率和百分比表示。采用威尔科克森符号秩检验(Wilcoxon signed rank test)和Friedman检验(Friedman tests)对改进的SLS和传统SLS的结果进行比较。学生对传统SLS的反馈结果表明,87.1%的学生表示互动是SLS最重要的组成部分;92.5%的学生表示在SLS上的主题选择恰当;95.7%的学生表示,不同意在每次的SLS上增加更多的主题;87.8%的学生表示SLS持续时间适当;96.8%的学生表示教师应在SLS结束时进行总结;41.9%的学生表示为SLS的展示做了充分的准备。与传统SLS相比,改进的SLS在对学生的创造力、兴趣、对知识的理解、实用性、激励学习和沟通技巧等方面的促进作用均显著高于传统的SLS。对改进的SLS的定量分析的结果表明,后测的平均分(7.0±1.9)显著高于前测(4.63±1.2)(P<0.001)。在以伤员为导向的问题解决练习+SLS的干预中,10个团队中有9个得分超过80分。在小测验+SLS的干预中,每个团队的答案正确率均超过70%。在角色扮演+SLS的干预中,10个团队的得分均超过70分。改进的SLS可使学生通过积极参与、同伴互动和团队合作,打破传统SLS的单调,有利于促进学生对知识和操作技能的掌握,有利于提高学生的学习效果和综合能力。 展开更多

关键词 改进的Seminar 运动损伤康复学 教学方法 有效性 研究

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《国外医学·物理医学与康复学分册》综述征稿

19

《中医药临床杂志》 2004年第6期611-611,共1页

关键词 国外医学· 物理医学 康复学

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成果教育导向理念下思维导图在康复专业课程群中的教学研究与实践策略

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作者 王树东 董宝强 +6 位作者 林星星 胡哲 李格格 刘玉丽 张淑慧 马俊杰 王列 《实用中医内科杂志》 2024年第7期128-130,I0010,共4页

成果教育导向(OBE)理念由美国教育学家首先提出,经过不断地发展,形成了比较完整的理论体系,贯穿于教育认证标准的始终。《中医康复学》《物理治疗学》《肌肉骨骼康复学》《运动医学》等课程是辽宁中医药大学中医康复学专业、康复治疗学... 成果教育导向(OBE)理念由美国教育学家首先提出,经过不断地发展,形成了比较完整的理论体系,贯穿于教育认证标准的始终。《中医康复学》《物理治疗学》《肌肉骨骼康复学》《运动医学》等课程是辽宁中医药大学中医康复学专业、康复治疗学专业的核心课程,具有专业性强、实践知识丰富、技能操作多样化等特点。基于OBE理念可以将该课程教学的特点与思维导图有机融合,真正实现以学生为中心,培养学生的自主学习能力,提高学生的学习兴趣,构建专业知识框架,形成自己的独立的知识体系,为将来走向社会,提高学生就业的竞争力打下基础。 展开更多

关键词 OBE理念 中医康复学 物理治疗学 教学研究

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