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题名个体名词加度量词的语义变化及制约因素
被引量：6
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作者
龙涛
李雪荣
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机构
海南师范学院中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2006年第5期14-21,共8页
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基金
教育部语言文字应用研究"十五"立项课题"小学语文课本试验教材语言文字状况分类调查及其科学性研究"的资助
项目编号为"ZDI105-40B"
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文摘
本文分析同一个个体名词分别加个体量词与度量词时的语义变化情况,认为加个体量词时表示的有可能是自然领域意义上的异质“个体”,加度量词时表示的一定是人类领域意义上的同质事物的属性;接着从认知角度分析了个体名词加度量词的三个制约性因素:度量词的延展性范围量与事物是否表同质,事物个体性的显著度,以及事物的有用性,从而在一定程度上总结了个体名词搭配度量词的语义规律。文章最后根据能否加度量词,提出了个体名词的一对次范畴:强个体义名词与弱个体义名词。
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关键词
同一性
个体
属性
度量衡量词
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Keywords
similarity
individuality
property
unit nouns
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名一道数学竞赛题中的语文问题
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作者
王灿龙
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机构
中国社会科学院语言研究所
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出处
《语文建设》
北大核心
2013年第12期65-66,共2页
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文摘
某地数学竞赛有这样一道题:
甲、乙两位运动员从400米跑道的同一地点同时出发同向而行,绕着跑道练习跑步,已知甲每60秒跑一圈,乙每68秒跑一圈,那么甲会在跑第几圈的时候第一次从后面超过乙?
有学生计算出得数为8.5圈,于是便依此答曰“甲会在跑第8.5圈时第一次从后面超过乙”.可结果被评卷老师判为错误.正确答案是“第9圈”.对此,学生们表示不理解,一些家长(其中不乏高学历者)也很困惑:算出来明明是8.5嘛,为什么非要说是9呢?有执着的家长便找到竞赛组委会“讨说法”.
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关键词
数学竞赛
第一次
小数
度量衡量词
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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