期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
将阶段性专业竞赛列入高职《基础韩语》课程过程性考核的研究
1
作者
王洋
《广东蚕业》
2017年第9期41-42,共2页
高职院校应用韩语专业《基础韩语》课程旨在全面培养学生的听、说、读、写、译的能力。而传统的《基础韩语》课程考评方式单一,无法对学生掌握的韩语知识和能力做出科学、客观的评价,不利于教学的开展和学生能力的培养。文章意在研究一...
高职院校应用韩语专业《基础韩语》课程旨在全面培养学生的听、说、读、写、译的能力。而传统的《基础韩语》课程考评方式单一,无法对学生掌握的韩语知识和能力做出科学、客观的评价,不利于教学的开展和学生能力的培养。文章意在研究一套完整的、切实可行的适合高职院校《基础韩语》课程教学的过程性考核方案,促进学生韩语基础知识的扎实掌握和应用能力的全面提高,为基础韩语课程教学提供参考和借鉴。
展开更多
关键词
高职院校
应用韩语专业
基础
韩语
阶段性
专业
竞赛
过程性考核
在线阅读
下载PDF
职称材料
如何提高学生学习韩语的积极性——以《综合韩语》课程为例
2
作者
王洋
《广东蚕业》
2019年第3期72-73,共2页
《综合韩语》课程是高职应用韩语专业的专业课程、核心课程,课时最多,占据所有专业课程的主导地位。高职应用韩语专业学生是否学好《综合韩语》课程是决定日后学好韩语其它课程的必要条件,十分重要,不容忽视。文章分析了高职应用韩语专...
《综合韩语》课程是高职应用韩语专业的专业课程、核心课程,课时最多,占据所有专业课程的主导地位。高职应用韩语专业学生是否学好《综合韩语》课程是决定日后学好韩语其它课程的必要条件,十分重要,不容忽视。文章分析了高职应用韩语专业《综合韩语》课程教学中存在的困难和疑惑,与同行教师探讨了如何组织高职《综合韩语》课程教学,以提高学生韩语学习的积极性。
展开更多
关键词
高职
应用韩语专业
综合
韩语
第一节课
积极性
学习兴趣
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
将阶段性专业竞赛列入高职《基础韩语》课程过程性考核的研究
1
作者
王洋
机构
长春职业技术学院
出处
《广东蚕业》
2017年第9期41-42,共2页
文摘
高职院校应用韩语专业《基础韩语》课程旨在全面培养学生的听、说、读、写、译的能力。而传统的《基础韩语》课程考评方式单一,无法对学生掌握的韩语知识和能力做出科学、客观的评价,不利于教学的开展和学生能力的培养。文章意在研究一套完整的、切实可行的适合高职院校《基础韩语》课程教学的过程性考核方案,促进学生韩语基础知识的扎实掌握和应用能力的全面提高,为基础韩语课程教学提供参考和借鉴。
关键词
高职院校
应用韩语专业
基础
韩语
阶段性
专业
竞赛
过程性考核
分类号
H55 [语言文字]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
如何提高学生学习韩语的积极性——以《综合韩语》课程为例
2
作者
王洋
机构
长春职业技术学院
出处
《广东蚕业》
2019年第3期72-73,共2页
文摘
《综合韩语》课程是高职应用韩语专业的专业课程、核心课程,课时最多,占据所有专业课程的主导地位。高职应用韩语专业学生是否学好《综合韩语》课程是决定日后学好韩语其它课程的必要条件,十分重要,不容忽视。文章分析了高职应用韩语专业《综合韩语》课程教学中存在的困难和疑惑,与同行教师探讨了如何组织高职《综合韩语》课程教学,以提高学生韩语学习的积极性。
关键词
高职
应用韩语专业
综合
韩语
第一节课
积极性
学习兴趣
分类号
H55 [语言文字]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
将阶段性专业竞赛列入高职《基础韩语》课程过程性考核的研究
王洋
《广东蚕业》
2017
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
如何提高学生学习韩语的积极性——以《综合韩语》课程为例
王洋
《广东蚕业》
2019
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
