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题名基于应用行为分析法的自闭症儿童认知训练APP设计
被引量：16
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作者
周雁
宋方昊
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机构
山东大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2018年第8期132-139,共8页
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基金
国家社科基金艺术学项目(13CB114)
山东省社会科学规划研究项目(17CCYJ48)
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文摘
目的为基于移动终端的自闭症儿童认知训练APP设计提出方法论指导。方法以自闭症儿童的认知特征为依据,深入挖掘其内在需求,提出一套自闭症儿童认知训练APP的设计策略,为相关领域的研究提供理论参考。针对自闭症儿童的认知障碍问题,提出基于应用行为分析法的形状认知训练APP设计。结论通过设计实践证实ABA应用行为分析法作为自闭症儿童传统康复训练中的主要指导方法,可以与现代信息技术相结合,以一种新的形式辅助自闭症儿童进行认知训练。
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关键词
自闭症儿童
认知障碍
行为干预
ABA应用行为分析法
应用软件设计
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Keywords
autistic children
cognitive disorders
behavior intervention
Applied Behavior Analysis
application design
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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题名压花技能训练在培智教育中的应用策略初探
被引量：1
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作者
王雅琴
陈国菊
邓莹
叶罗茜
刘梦雨
黄健发
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机构
华南农业大学园艺学院
广州市海珠区启能学校
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出处
《现代园艺》
2020年第13期190-193,共4页
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基金
广东省大学生科技创新培育专项资金资助(“攀登计划”专项基金)(项目编号:pdjh2019b0091)。
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文摘
本研究采用前后测控制组设计,以压花技能训练为媒介,社会工作中小组工作方法和应用行为分析法为基本干预方法;针对17名心智障碍者分2次实践,第1次7人、第2次10人,探讨压花技能训练应用于培智教育领域实践的方法与流程,以期通过压花技能训练提升心智障碍者的交往功能。结果表明:压花技能训练能够在培智教育领域发挥其作用,心智障碍者在掌握技能的同时提升交往能力。
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关键词
压花技能训练
培智教育
应用行为分析法
心智障碍者
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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