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高职工程造价软件应用类课程中思政教育的融入路径研究——以“BIM土建算量”课程为例 被引量:1
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作者 韦松宏 肖超 《教师》 2024年第24期120-122,共3页
随着建筑产业从传统建造向信息化、智能化建造转型和发展,工程造价软件应用类课程在高职教育中的重要性逐渐凸显。如何在注重技术实践的同时将思政教育融入课程教学,培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感,成为当前亟待解决的问题... 随着建筑产业从传统建造向信息化、智能化建造转型和发展,工程造价软件应用类课程在高职教育中的重要性逐渐凸显。如何在注重技术实践的同时将思政教育融入课程教学,培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感,成为当前亟待解决的问题。文章以“BIM土建算量”课程为例,探讨如何有效将思政教育融入课程教学,以实现教学改革及人才培养与现阶段我国实际发展的需求相契合,最终促使思政教育与专业教育形成合力,以此为高质量的人才培养和育人目标的实现奠定基础。 展开更多
关键词 高职院校 工程造价 软件应用类课程 思政教育
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基于应用类问题的高中数学教学策略研究
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作者 杨柳 《数理化解题研究》 2024年第33期2-4,共3页
为了探析高中数学应用类问题的教学策略,从教师和学生两个角度分析了影响教学效果的因素,在此过程中发现,现有教学模式存在脱离实际、忽视学生心理和策略欠缺等问题.基于此,文章从教学情境、建模素养、信息技术、表征教学、模式识别和... 为了探析高中数学应用类问题的教学策略,从教师和学生两个角度分析了影响教学效果的因素,在此过程中发现,现有教学模式存在脱离实际、忽视学生心理和策略欠缺等问题.基于此,文章从教学情境、建模素养、信息技术、表征教学、模式识别和成功体验这六个方面,进一步阐明高中应用类数学问题的教学策略. 展开更多
关键词 高中数学 应用类问题 策略
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模型观念:内涵、培养路径及教学示例——基于初中数学应用类问题教学的视角
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作者 孙凯 《江苏教育》 2024年第39期46-50,共5页
培养学生的模型观念是义务教育阶段数学教育的重要目标之一。基于对模型观念的内涵理解,教师可以从以下三个途径优化应用类问题教学:紧贴生活,呈现实际问题的原生性;合作探究,经历数学建模的过程性;分步实施,体悟数学建模的阶段性。
关键词 初中数学 模型观念 数学学科德育 数学建模能力 应用类问题
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地方高校应用类学科国际化课程改革方案探讨——以浙江工业大学城乡规划专业为例 被引量:4
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作者 朱凯 孙婉香 《建筑与文化》 2023年第2期89-91,共3页
高校实践应用类学科对接国际前沿和嫁接地方实践的要求迫在眉睫,城乡规划学科受技术手段与方法革新和学科自身特点的影响,也已走到转型探索的十字路口。在梳理国内规划类高校国际化课程设置实践及相关研究基础上,以地方高校浙江工业大... 高校实践应用类学科对接国际前沿和嫁接地方实践的要求迫在眉睫,城乡规划学科受技术手段与方法革新和学科自身特点的影响,也已走到转型探索的十字路口。在梳理国内规划类高校国际化课程设置实践及相关研究基础上,以地方高校浙江工业大学为实践样本,明确以设置理念、体系框架、讲授内容为重点,兼顾地方发展特色的改革思路,建构以入门、通识、前沿、述评为逐级递进梯度的国际化课程体系,拟定与专业课程体系相匹配的课程及其定位和讲授内容,形成具体改革方案实施要点与安排,以期为其他应用类学科的课程改革提供借鉴。 展开更多
关键词 课程改革方案 地方高校 应用类学科 城乡规划
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高职语言应用类专业岗位群综合职业能力内涵及其评估指标研究 被引量:1
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作者 查静 《晋城职业技术学院学报》 2015年第3期18-21,共4页
本文总结了国内外与职业相关的能力的概念和内涵,对高职阶段语言应用类专业岗位对能力的需求进行了调查,在此基础上,提出了其岗位群综合职业能力内涵应包含的3个方面和两个层面,解析了综合职业能力的各级指标,并依据调查研究结果和特尔... 本文总结了国内外与职业相关的能力的概念和内涵,对高职阶段语言应用类专业岗位对能力的需求进行了调查,在此基础上,提出了其岗位群综合职业能力内涵应包含的3个方面和两个层面,解析了综合职业能力的各级指标,并依据调查研究结果和特尔斐法,提出了职业能力指标的权重,以期对相关研究有一定的参考价值。 展开更多
关键词 高职 语言应用类专业 岗位群 综合职业能力 评估指标
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应用类科技成果评估体系研究——以大连市金普新区为例 被引量:1
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作者 孙继辉 职琳斓 《大连大学学报》 2017年第4期56-60,82,共6页
科技成果评估体系是科技成果管理的重要手段,科学的科技成果评估体系有利于提高科技成果的实施效率和转化应用。本文以金普新区为范本,从科技成果评估的角度入手,系统的分析和研究金普新区科技发展状况,拟建立一个操作性强、价值高的科... 科技成果评估体系是科技成果管理的重要手段,科学的科技成果评估体系有利于提高科技成果的实施效率和转化应用。本文以金普新区为范本,从科技成果评估的角度入手,系统的分析和研究金普新区科技发展状况,拟建立一个操作性强、价值高的科技成果评估指标体系。在指标体系搭建的基础上,设置各指标间的相对权重,设计科技成果评估的计分方法,以期对金普新区应用类科技成果进行有效评估,并同时为建立金普新区应用类成果评估体系提出政策建议。 展开更多
关键词 应用类科技成果 科技成果评估体系 金普新区
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应用类文献在图书馆的深阅读实践——以《非暴力沟通》的阅读推广为例
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作者 阳艳玲 《图书馆理论与实践》 CSSCI 2019年第2期25-29,共5页
人类学习受到内外两类条件的影响,当刺激输入的外部条件仅为阅读时,各异的内部因素以及不同的感知偏好将影响其对应用类文献的深阅读效果。根据相关成人学习理论,在应用类文献的阅读推广工作中,图书馆应树立以读者为中心的阅读理念,选... 人类学习受到内外两类条件的影响,当刺激输入的外部条件仅为阅读时,各异的内部因素以及不同的感知偏好将影响其对应用类文献的深阅读效果。根据相关成人学习理论,在应用类文献的阅读推广工作中,图书馆应树立以读者为中心的阅读理念,选择适合的活动促动者,营造交互式场域和应用促动技术,帮助读者实现从读书到用书的转化。广西壮族自治区图书馆开展的"《非暴力沟通》系统训练营"为此类文献的深阅读实践提供了案例参考,并通过活动实现图书馆员的个人成长,让读者和馆员都成为阅读推广活动的受益者。 展开更多
关键词 应用类文献 深阅读 阅读推广 非暴力沟通
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“微时代”应用类专业大学生政治信仰培育的双重境遇
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作者 张玉 陈云云 《常熟理工学院学报》 2018年第4期119-124,共6页
"微时代"是大学生政治信仰培育最好的时代,也是培育政治信仰最为艰难的时代。厘清"微时代"应用类专业大学生政治信仰培育的双重境遇,肃清网络社会思潮对其产生的负面影响,确立马克思主义在大学生意识形态中的指导地... "微时代"是大学生政治信仰培育最好的时代,也是培育政治信仰最为艰难的时代。厘清"微时代"应用类专业大学生政治信仰培育的双重境遇,肃清网络社会思潮对其产生的负面影响,确立马克思主义在大学生意识形态中的指导地位,是当前应用型高校思想政治教育的当务之急。一方面,"微时代"的出场,为应用型高校政治信仰培育者拓宽了新视野,也为实现政治信仰个性化教育和科学化培育提供了新思路。另一方面,如何驾驭"微媒体"对培育者的素质和能力提出了新要求;"微时代"蕴含的多元社会思潮扰乱了大学生的政治信仰,同时可能带来伦理方面的挑战。 展开更多
关键词 微时代 应用类专业大学生 政治信仰
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从产品角度看应用类增值业务运营
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作者 郦军 《通信世界》 2008年第31期27-27,共1页
电信运营商在应用类增值业务运营上存在隐患,只有从产品角度分析,提出现实条件不合理的解决办法,才具有较强的针对性和可操作性。
关键词 业务运营 应用类 产品 电信运营商 角度分析 可操作性
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网络环境下计算机应用类课程教学改革初探 被引量:2
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作者 竺丽力 于清萍 《中国冶金教育》 2009年第2期34-35,49,共3页
因特网的发展,为知识的获取和利用提供了有力的工具,也对传统的教学模式带来了巨大的冲击。网络资源和传统教学的整合是计算机应用类课程教学改革的发展方向。
关键词 网络资源 计算机应用类课程 教学模式
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试论应用类复合型英语专业听力理解中的“期待视野” 被引量:1
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作者 吴红 《成都信息工程学院学报》 2001年第3期224-226,共3页
“期待视野”源于比较文学的接受理论。由于信息论对文学观念的更新渗透到了语言研究领域 ,此概念才得到了借用。从信息论的角度论述了它对应用类复合型英语专业听力理解的影响作用 ,并指出其拓宽途径。
关键词 应用类复合型英语 信息 听力理解 “期待视野” 专业
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基于翻转课堂和项目教学法在计算机软件应用类课程的研究——以MS Office高级应用为例 被引量:8
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作者 安晓瑞 《三门峡职业技术学院学报》 2018年第4期63-68,共6页
计算机应用软件类课程具有较强的系统性、针对性和实用性等特点,传统的讲授、演示、案例练习的教学模式,存在不能完善地建立知识体系结构、理论理解不到位、缺乏创新性培养等问题。基于翻转课堂和项目教学法对计算机应用软件类课程的教... 计算机应用软件类课程具有较强的系统性、针对性和实用性等特点,传统的讲授、演示、案例练习的教学模式,存在不能完善地建立知识体系结构、理论理解不到位、缺乏创新性培养等问题。基于翻转课堂和项目教学法对计算机应用软件类课程的教学模式进行改革,将有效地改善教学质量和满足学生个性化学习的需求。以MS Office高级应用课程的Word部分为例,对教学过程进行重构,从教师和学生角度分析课前、课中、课末、课后的教学过程与教学方法,以期为计算机应用软件类课程教学的实施过程改革提供借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 项目教学法 教学改革 计算机应用软件课程
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计算机应用类课程阶段式教学方法研究
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作者 罗良夫 张丽 《教育界(高等教育)》 2015年第9期67-67,共1页
计算机应用类课程的知识主要分为理论与操作两部分,由于理论知识强调概念原理,而应用知识注重实践操作,在教学过程中学生往往难以将两者有机地结合.运用阶段式教学法可以将两部分知识融合讲解,使学生不只是机械地模仿各种操作,而是能理... 计算机应用类课程的知识主要分为理论与操作两部分,由于理论知识强调概念原理,而应用知识注重实践操作,在教学过程中学生往往难以将两者有机地结合.运用阶段式教学法可以将两部分知识融合讲解,使学生不只是机械地模仿各种操作,而是能理解操作的内部原理与工作机制,从而快速掌握各种同类产品的使用,并且能灵活地解决各种实际问题. 展开更多
关键词 计算机应用类课程 阶段式教学法 理论 应用
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微项目学习在计算机应用类课程中的应用实践研究 被引量:2
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作者 姚素红 《无线互联科技》 2017年第2期136-137,共2页
微项目学习的目的是为学生创设一种有计划、有意义的教学情景,锻炼学生的创新能力和激发学生参与课堂的积极性。在计算机应用类课程教学过程中,需要培养学生的综合能力,提高学生解决实际问题的能力。由此可见,微项目学习是一种能跟随时... 微项目学习的目的是为学生创设一种有计划、有意义的教学情景,锻炼学生的创新能力和激发学生参与课堂的积极性。在计算机应用类课程教学过程中,需要培养学生的综合能力,提高学生解决实际问题的能力。由此可见,微项目学习是一种能跟随时代发展的新型教学方法。基于此,文章对微项目学习在计算机应用类课程中的应用进行了探讨。 展开更多
关键词 微项目 计算机应用类课程 新型教学
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市场应用类
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《通信世界》 2009年第18期40-40,共1页
惠普近日与RIM宣布建立战略性联盟,共同提供应用于BlackBerry平台的移动商务解决方案。该解决方案支持BlackBerryEnterpriseServer5.0,可为客户提升服务水平、节省营运成本、提高生产力。
关键词 应用类 BLACKBERRY 市场 移动商务 营运成本 RIM 生产力
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市场应用类
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《通信世界》 2009年第44期I0028-I0028,共1页
中兴通讯SDR基站出货量突破20万台;PMC-Sierra助力Aztech的GPON ONT;华为手机C5600“乐”销校园;AMD披露强大平台和技术路线图;三星“双卡双待”
关键词 PMC-SIERRA 应用类 市场 中兴通讯 GPON SDR ONT 路线图
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市场应用类
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《通信世界》 2009年第38期I0028-I0028,共1页
Radware ADC确保微软0CS 2007 R2“实时可用”;中天科技宣布海缝市场占有率第一。
关键词 市场占有率 应用类 RADWARE ADC 微软
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市场应用类
18
《通信世界》 2009年第16期32-32,共1页
联想网御IPS、UTM、VPN摘得“一金二银”;RADVISION中标辽宁海事局视频会议系统项目;迈克菲与惠普达成全球经销商协议;
关键词 应用类 市场 视频会议系统 客户服务 IPS VPN 海事局 经销商
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市场应用类
19
《通信世界》 2009年第34期28-28,共1页
美的空调高调发布2010年变频新品,中电信2009年分光器集采结果出炉烽火综合排名第一,山石网科SA-5020中标江苏省工商电子政务外网建设,NEC为澳门两家高级酒店提供IPTV系统。
关键词 应用类 市场 美的空调 电子政务 IPTV 分光器 NEC 电信
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市场应用类
20
《通信世界》 2009年第37期I0032-I0032,共1页
中天科技参与上海电力备战世博“光耀行动”;S3高清助力上网本风行;美的机房空调携最强阵容亮剑国际通信展;普森通信稳健亮相通信展;
关键词 应用类 国际通信展 市场 上海电力 机房空调 防护
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