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“探索—翻转—应用”模式在管理学项目式教学中的应用
被引量：
11
1
作者
卫婧婧
韩帅
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第6期48-51,共4页
将"探索—翻转—应用"模式应用于项目式教学,遵循了知识内化规律,兼顾深化理论教学和实践创新能力培养,符合新时代管理学课程的综合要求。综合管理学教学要求和项目式教学特征,"探索-翻转-应用"模式应用于管理学项...
将"探索—翻转—应用"模式应用于项目式教学,遵循了知识内化规律,兼顾深化理论教学和实践创新能力培养,符合新时代管理学课程的综合要求。综合管理学教学要求和项目式教学特征,"探索-翻转-应用"模式应用于管理学项目式教学具有自身的优势,在应用该模式时,应注意提高教师的专业能力,不断完善教学模式,改善教学支持条件。
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关键词
学生
翻转课堂
项目式教学
“
探索
—翻转—
应用
”
模式
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职称材料
阳台园艺种植模式的应用探索
被引量：
4
2
作者
陈朝峰
《现代园艺》
2017年第24期147-149,共3页
随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,人们对物质文化和精神文明的追求也越来越高。伴随着高楼的拔地而起,生活在钢筋水泥中的城市人群越来越注重绿化和健康的生活环境。在这种情况下,阳台园艺技术应运而生,它的特点是小规模的种植...
随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,人们对物质文化和精神文明的追求也越来越高。伴随着高楼的拔地而起,生活在钢筋水泥中的城市人群越来越注重绿化和健康的生活环境。在这种情况下,阳台园艺技术应运而生,它的特点是小规模的种植面积和精致的规划形态,主要种植和规划地点是楼层的阳台以及屋顶的天台角落等。本文以福建省为例,对阳台园艺种植模式进行研究和探讨,以期为相关研究人员提供一些实践性的参考。
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关键词
阳台园艺:种植
模式
:
应用
探索
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职称材料
厦门红树林修复保育的“五育融合”教学实践
被引量：
2
3
作者
林朝月
《应用海洋学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第4期792-797,共6页
红树林是热带和亚热带海岸潮间带特有的木本植物群落,在防护海岸、促进生物多样性和碳汇方面发挥着重要作用。厦门红树林在修复与保护过程中积累了宝贵的成功经验,这些经验涵盖了科学研究的深度认知以及实际效果,如生态景观的优化和碳...
红树林是热带和亚热带海岸潮间带特有的木本植物群落,在防护海岸、促进生物多样性和碳汇方面发挥着重要作用。厦门红树林在修复与保护过程中积累了宝贵的成功经验,这些经验涵盖了科学研究的深度认知以及实际效果,如生态景观的优化和碳中和林的建设,为“德智体美劳”五育元素的教育资源提供了重要支持,成为生态文明建设的实践范例。本文依托厦门红树林湿地作为生态文明实践教育基地,将课堂教学和野外实践教学相结合,挖掘、探索“德智体美劳”五育元素在各阶段的有机融合。通过该教学模式,有望提高对生态文明思想的理解和实践,为相关课程教学改革提供参考。
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关键词
红树林
课程教学
五育融合
应用模式探索
厦门
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职称材料
题名
“探索—翻转—应用”模式在管理学项目式教学中的应用
被引量：
11
1
作者
卫婧婧
韩帅
机构
山西财经大学国际贸易学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第6期48-51,共4页
基金
2019年教育部人文社会科学研究青年基金项目“结构性融资约束对企业并购的创新绩效影响研究”(项目编号:19YJC790151)的阶段性研究成果。
文摘
将"探索—翻转—应用"模式应用于项目式教学,遵循了知识内化规律,兼顾深化理论教学和实践创新能力培养,符合新时代管理学课程的综合要求。综合管理学教学要求和项目式教学特征,"探索-翻转-应用"模式应用于管理学项目式教学具有自身的优势,在应用该模式时,应注意提高教师的专业能力,不断完善教学模式,改善教学支持条件。
关键词
学生
翻转课堂
项目式教学
“
探索
—翻转—
应用
”
模式
Keywords
students
flipped classroom
project-based teaching
"exploration-flip-application"mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
阳台园艺种植模式的应用探索
被引量：
4
2
作者
陈朝峰
机构
厦门市园博园景区管理处
出处
《现代园艺》
2017年第24期147-149,共3页
文摘
随着社会经济的发展,人们生活水平的提高,人们对物质文化和精神文明的追求也越来越高。伴随着高楼的拔地而起,生活在钢筋水泥中的城市人群越来越注重绿化和健康的生活环境。在这种情况下,阳台园艺技术应运而生,它的特点是小规模的种植面积和精致的规划形态,主要种植和规划地点是楼层的阳台以及屋顶的天台角落等。本文以福建省为例,对阳台园艺种植模式进行研究和探讨,以期为相关研究人员提供一些实践性的参考。
关键词
阳台园艺:种植
模式
:
应用
探索
分类号
S68 [农业科学—观赏园艺]
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职称材料
题名
厦门红树林修复保育的“五育融合”教学实践
被引量：
2
3
作者
林朝月
机构
河口生态安全与环境健康福建省高校重点实验室、厦门大学嘉庚学院
出处
《应用海洋学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第4期792-797,共6页
基金
厦门大学嘉庚学院环境科学与工程学院教师发展基金。
文摘
红树林是热带和亚热带海岸潮间带特有的木本植物群落,在防护海岸、促进生物多样性和碳汇方面发挥着重要作用。厦门红树林在修复与保护过程中积累了宝贵的成功经验,这些经验涵盖了科学研究的深度认知以及实际效果,如生态景观的优化和碳中和林的建设,为“德智体美劳”五育元素的教育资源提供了重要支持,成为生态文明建设的实践范例。本文依托厦门红树林湿地作为生态文明实践教育基地,将课堂教学和野外实践教学相结合,挖掘、探索“德智体美劳”五育元素在各阶段的有机融合。通过该教学模式,有望提高对生态文明思想的理解和实践,为相关课程教学改革提供参考。
关键词
红树林
课程教学
五育融合
应用模式探索
厦门
Keywords
mangrove
curriculum teaching
Five-Domains-Education-Integration
exploration of application models
Xiamen
分类号
P76 [天文地球—海洋科学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“探索—翻转—应用”模式在管理学项目式教学中的应用
卫婧婧
韩帅
《教育理论与实践》
北大核心
2021
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
阳台园艺种植模式的应用探索
陈朝峰
《现代园艺》
2017
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
厦门红树林修复保育的“五育融合”教学实践
林朝月
《应用海洋学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2024
2
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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