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教学学术视域下应用型院校教师专业发展困境与完善路径
被引量：
4
1
作者
何金开
《教育与职业》
北大核心
2018年第16期109-112,共4页
文章指出了教学学术视域下完善应用型院校教师专业发展制度的必要性,分析了应用型院校教师专业发展的现实困境,如教师选聘制度存在缺失,教师培训制度有待完善,教师教学研究与评价效能较低,教师教学学术氛围淡薄。最后提出应用型院校应...
文章指出了教学学术视域下完善应用型院校教师专业发展制度的必要性,分析了应用型院校教师专业发展的现实困境,如教师选聘制度存在缺失,教师培训制度有待完善,教师教学研究与评价效能较低,教师教学学术氛围淡薄。最后提出应用型院校应基于教学学术视角,优化院校教师选聘制度、健全教学学术培训制度、改进教学学术研究与评价制度、创设教学学术研究氛围,以促进教师教学水平与高等教育质量的持续提升。
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关键词
教学学术
应用型院校教师
专业发展
制度建设
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职称材料
专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展
被引量：
2
2
作者
黄枫珊
王忠
《教育与职业》
北大核心
2018年第6期75-78,共4页
文章阐述了应用型本科院校教师专业发展和继续教育的关系,分析了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的现状,进而提出了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展策略,如根植教学现实,加强教育规划的长远性;提升教...
文章阐述了应用型本科院校教师专业发展和继续教育的关系,分析了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的现状,进而提出了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展策略,如根植教学现实,加强教育规划的长远性;提升教师职业生命价值,增强教育内容的实效性;拓展继续教育模式,提高教学组织的科学性;健全管理与考核评价机制,提高规范化管理水平。
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关键词
专业发展
应用型院校教师
继续教育
多元化发展
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职称材料
组织环境视角下应用型院校青年教师专业发展
被引量：
1
3
作者
沈定军
《教育与职业》
北大核心
2018年第14期92-95,共4页
文章分析了应用型院校青年教育专业发展的内涵与意义,指出了应用型院校青年教师专业发展的组织环境问题主要体现在管理理念与制度、发展制度、激励评价、组织文化、领导作风与组织结构五方面,进而提出了具体对策:更新管理观念,找准教学...
文章分析了应用型院校青年教育专业发展的内涵与意义,指出了应用型院校青年教师专业发展的组织环境问题主要体现在管理理念与制度、发展制度、激励评价、组织文化、领导作风与组织结构五方面,进而提出了具体对策:更新管理观念,找准教学和科研管理的平衡点,促进团队合作;完善发展制度,丰富专业引领形式,注重专业培训的有效性及平台构建;制定高效的激励措施,健全评价体系;重视组织文化的引领,建立组织文化支撑平台;改进领导作风方式,完善组织结构,引导教师实现专业自主发展。
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关键词
组织环境
应用型
院校
青年
教师
专业发展
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职称材料
题名
教学学术视域下应用型院校教师专业发展困境与完善路径
被引量：
4
1
作者
何金开
机构
武汉城市职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第16期109-112,共4页
基金
2013年湖北省社会科学基金项目"我国公立高校学费改革研究"的研究成果之一。(项目编号:2013148)
文摘
文章指出了教学学术视域下完善应用型院校教师专业发展制度的必要性,分析了应用型院校教师专业发展的现实困境,如教师选聘制度存在缺失,教师培训制度有待完善,教师教学研究与评价效能较低,教师教学学术氛围淡薄。最后提出应用型院校应基于教学学术视角,优化院校教师选聘制度、健全教学学术培训制度、改进教学学术研究与评价制度、创设教学学术研究氛围,以促进教师教学水平与高等教育质量的持续提升。
关键词
教学学术
应用型院校教师
专业发展
制度建设
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展
被引量：
2
2
作者
黄枫珊
王忠
机构
广东技术师范学院天河学院
广州科技职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第6期75-78,共4页
基金
2017年广东省"创新强校工程"科研项目"校企融合模式下的‘双师型’师资队伍建设"的阶段性研究性成果。(课题编号:KY2017004)
文摘
文章阐述了应用型本科院校教师专业发展和继续教育的关系,分析了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的现状,进而提出了专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展策略,如根植教学现实,加强教育规划的长远性;提升教师职业生命价值,增强教育内容的实效性;拓展继续教育模式,提高教学组织的科学性;健全管理与考核评价机制,提高规范化管理水平。
关键词
专业发展
应用型院校教师
继续教育
多元化发展
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
组织环境视角下应用型院校青年教师专业发展
被引量：
1
3
作者
沈定军
机构
郑州升达经贸管理学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第14期92-95,共4页
基金
郑州升达经贸管理学院2017年度校级教育教学改革研究项目"新形势下民办文科高校转型发展研究与实践--以郑州升达经贸管理学院为例"的阶段性研究成果。(课题编号:SDJG-2017-A01)
文摘
文章分析了应用型院校青年教育专业发展的内涵与意义,指出了应用型院校青年教师专业发展的组织环境问题主要体现在管理理念与制度、发展制度、激励评价、组织文化、领导作风与组织结构五方面,进而提出了具体对策:更新管理观念,找准教学和科研管理的平衡点,促进团队合作;完善发展制度,丰富专业引领形式,注重专业培训的有效性及平台构建;制定高效的激励措施,健全评价体系;重视组织文化的引领,建立组织文化支撑平台;改进领导作风方式,完善组织结构,引导教师实现专业自主发展。
关键词
组织环境
应用型
院校
青年
教师
专业发展
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学学术视域下应用型院校教师专业发展困境与完善路径
何金开
《教育与职业》
北大核心
2018
4
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职称材料
2
专业发展视角下应用型本科院校教师继续教育的多元化发展
黄枫珊
王忠
《教育与职业》
北大核心
2018
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
组织环境视角下应用型院校青年教师专业发展
沈定军
《教育与职业》
北大核心
2018
1
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职称材料
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