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校企合作办学模式在培养应用型本科人才教学中的探索与实践 被引量:21
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作者 胡天明 李洪智 +1 位作者 党跃轩 徐丽娟 《黑龙江科技信息》 2008年第13期154-155,共2页
应用型本科人才培养目标是培养有足够的专业基础理论,能适应实际工作岗位操作需要,有较强的创新精神和实践能力,有较好适应性和自我发展能力的高级应用型技术人才。校企合作办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构... 应用型本科人才培养目标是培养有足够的专业基础理论,能适应实际工作岗位操作需要,有较强的创新精神和实践能力,有较好适应性和自我发展能力的高级应用型技术人才。校企合作办学的人才培养目标是以应用能力培养为主线,依托行业发展,构建适应现代经济发展的以市场为导向的"零距离"实践教学体系、与市场"零距离"接轨的教材体系、基于就业需求的"零距离"素质拓展培养体系。校企合作是应用型人才培养的一种模式。为了满足经济发展对应用型人才的迫切要求,我院提出了校企合作办学模式,并通过与卡特比勒公司联合办学的探索与实践,实现了以就业为导向,以行业为依托,与企业零距离接轨的应用型人才培养的企业、学校、学生三赢的培养目标。 展开更多
关键词 校企合作 应用型本科人才 办学模式 人才培养
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中德应用型本科人才培养模式比较 被引量:5
2
作者 吴雅娜 周昭安 《继续教育研究》 北大核心 2016年第3期103-106,共4页
当前,我国高等教育已由"精英教育"向"大众化教育"转变,随着高等教育大众化的到来,应用型本科教育作为一种新的教育类型被提出来并付诸实践,涌现出一大批应用型本科院校。对中德应用型本科人才培养模式的对比分析可... 当前,我国高等教育已由"精英教育"向"大众化教育"转变,随着高等教育大众化的到来,应用型本科教育作为一种新的教育类型被提出来并付诸实践,涌现出一大批应用型本科院校。对中德应用型本科人才培养模式的对比分析可知,我国在这个领域仍存在诸多问题。根据德国的经验,可通过科学制定应用型本科人才培养目标、调整专业结构、重构课程体系、深化实践教学改革、加强师资队伍建设等途径,推进我国应用型本科人才培养模式的改革。 展开更多
关键词 德国 应用型本科人才 培养模式 比较分析
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地方院校构建应用型本科人才培养目标的实证分析 被引量:6
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作者 路利云 董慧 《中国成人教育》 北大核心 2016年第15期64-66,共3页
在人才培养体系中,培养目标应该是整个培养体系的核心与基础,人才培养目标的构建直接影响着培养类型、规格和质量。地方院校要立足学校实际,结合社会经济发展的需求,在遵循教育规律、厘清应用型本科人才类型、规格和结构层次的基础上,... 在人才培养体系中,培养目标应该是整个培养体系的核心与基础,人才培养目标的构建直接影响着培养类型、规格和质量。地方院校要立足学校实际,结合社会经济发展的需求,在遵循教育规律、厘清应用型本科人才类型、规格和结构层次的基础上,构建科学的应用型本科人才培养目标体系,加强对知识、能力、素质三维结构中应用知识的传授和应用能力的培养,注重提升学生的综合职业能力,从而实现学校人才培养和经济社会发展需求的对接互动。 展开更多
关键词 应用型本科人才 培养目标 职业能力
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产业集聚视角下湖北省物流管理应用型本科人才培养的SWOT分析 被引量:1
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作者 陈丽 李明武 李璐 《物流技术》 2015年第14期182-184,共3页
基于产业集聚视角,对湖北省物流管理应用型本科人才培养进行SWOT分析,提出了培养应用型物流管理本科人才的建议。
关键词 产业集聚 物流管理 应用型本科人才 培养 SWOT 湖北
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转型背景下应用型本科人才培养的路径探索 被引量:16
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作者 陈锡坚 丁孝智 《应用型高等教育研究》 2017年第2期19-24,共6页
应用型人才培养是地方本科院校转型发展的导向和归宿。面对转型发展的选择、困惑和应用型人才培养的目标取向,凸显综合素质培养为重点,以提升应用能力、创新创业能力为核心,从通识教育、课程建设、专业建设、实践教学体系、师资队伍建... 应用型人才培养是地方本科院校转型发展的导向和归宿。面对转型发展的选择、困惑和应用型人才培养的目标取向,凸显综合素质培养为重点,以提升应用能力、创新创业能力为核心,从通识教育、课程建设、专业建设、实践教学体系、师资队伍建设、协同创新和协同育人、招生制度改革、考核评价体系以及开放办学等方面阐述应用型人才培养的办学之路,打造适应高水平应用型综合大学的人才培养体系。 展开更多
关键词 转型发展 应用型本科人才 师资队伍建设 实践教学 协同育人
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我们怎样培养应用型本科人才——新建地方本科师范院校转型发展的思考 被引量:16
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作者 罗明东 《楚雄师范学院学报》 2014年第8期1-5,共5页
地方本科院校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育正在进行试点,主动迎接挑战是新建地方本科师范院校的必然选择。转型的重点在怎样培养应用型本科人才,关键点在于学校发展方向的科学定位、人才培养目标的科学设置、高等... 地方本科院校向应用技术类型高等学校转型,重点举办本科职业教育正在进行试点,主动迎接挑战是新建地方本科师范院校的必然选择。转型的重点在怎样培养应用型本科人才,关键点在于学校发展方向的科学定位、人才培养目标的科学设置、高等教育的本质属性和职业教育的职业属性关系在教学科研中的科学处理。 展开更多
关键词 转型 应用技术类型 应用型本科人才
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应用型本科人才培养与现刊阅览室优质服务初探 被引量:2
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作者 林君庄 《现代情报》 北大核心 2008年第4期175-177,共3页
对福建师范大学福清分校图书馆现刊阅览室中的书报借阅情况的调查结果进行分析探讨,找出本科生对知识信息需求的基本走向,然后结合实际提出现刊阅览室馆员应为应用型本科人才培养提供优质服务并开展相关活动的一些构想。
关键词 应用型本科人才 培养 现刊阅览室 优质服务
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独立学院应用型本科人才培养方案的创新 被引量:4
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作者 储著斌 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2015年第5期139-142,共4页
人才培养是高等学校实现可持续发展的核心战略,人才培养方案的改革创新及与时俱进对提高人才培养质量起着先导作用。对于独立学院而言,要立足于其独具特色的应用型人才培养目标,实现人才培养方案创新,就必须正确分析其现实境遇,破解阻... 人才培养是高等学校实现可持续发展的核心战略,人才培养方案的改革创新及与时俱进对提高人才培养质量起着先导作用。对于独立学院而言,要立足于其独具特色的应用型人才培养目标,实现人才培养方案创新,就必须正确分析其现实境遇,破解阻碍人才培养方案创新的难题。要以人才分型培养模式为指导,精心设计培养类型,激发学生成长动力;合理分析专业能力,科学制定课程体系;鲜明凸显实践教学,培养学生应用能力。 展开更多
关键词 独立学院 应用型本科人才 培养方案 制度创新
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产学研合作与教材建设融合培养应用型本科人才
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作者 贺显聪 巨佳 +2 位作者 戴玉明 张保森 巴志新 《中国冶金教育》 2020年第4期72-73,75,共3页
为实现新时代一流应用型本科人才培养目标,探索产学研与教材建设融合模式。产学研活动能提升教师实践教学能力和学生学习兴趣,是教师获取实用性教学内容素材的有效方式;教材是理论联系实际的内涵建设重要载体,能深化产学研活动深度和广... 为实现新时代一流应用型本科人才培养目标,探索产学研与教材建设融合模式。产学研活动能提升教师实践教学能力和学生学习兴趣,是教师获取实用性教学内容素材的有效方式;教材是理论联系实际的内涵建设重要载体,能深化产学研活动深度和广度,将产学研与教材建设融合成为落实新时代一流应用型本科人才培养目标最有效措施之一。 展开更多
关键词 产学研 教材建设 应用型本科人才
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校企协同视域下培养应用型本科人才新模式的探索与实践——以服装设计专业为例
10
作者 胡玉丽 《美术教育研究》 2021年第4期140-141,共2页
服装设计领域对人才素质的要求正在不断提高,高校的人才培养模式也在不断更新。为了培养出更能适应岗位需求、被行业认可的应用型人才,校企协同的人才培养模式越来越受欢迎,以此为基准的新型人才培养模式也就此创立。该文从校企协同视... 服装设计领域对人才素质的要求正在不断提高,高校的人才培养模式也在不断更新。为了培养出更能适应岗位需求、被行业认可的应用型人才,校企协同的人才培养模式越来越受欢迎,以此为基准的新型人才培养模式也就此创立。该文从校企协同视角出发,立足于服装设计专业教育,论述如何建立应用型本科人才的新型培养模式。 展开更多
关键词 校企协同 应用型本科人才培养 服装设计专业
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培养石油专业应用型本科人才的认识与思考 被引量:3
11
作者 傅传亮 淡心广 《中国成人教育》 北大核心 2009年第21期79-80,共2页
本文分析了应用型本科人才的内涵与培养特征,以及石油专业应用型本科人才的特点;阐述了培养石油专业应用型本科人才的必要性,并重点就石油专业应用型本科人才培养目标的定位和人才培养方案的构建等方面,提出了自己的认识和看法。
关键词 石油石化行业 应用型本科人才培养 认识与思考
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《中国会计教育改革与发展蓝皮书(2020)——应用型本科人才培养》问世 被引量:1
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作者 窦瀚修 《会计之友》 北大核心 2021年第23期F0004-F0004,共1页
中国会计学会会计教育专业委员会和会计教育专家委员会,从建设教育强国这一中华民族伟大复兴的基础工程出发,策划了《中国会计教育改革与发展蓝皮书(2020)——应用型本科人才培养》(简称蓝皮书),该书已由立信会计出版社出版。蓝皮书立... 中国会计学会会计教育专业委员会和会计教育专家委员会,从建设教育强国这一中华民族伟大复兴的基础工程出发,策划了《中国会计教育改革与发展蓝皮书(2020)——应用型本科人才培养》(简称蓝皮书),该书已由立信会计出版社出版。蓝皮书立意高远,视角新颖,彰显了会计教育顶尖专家的责任与担当。 展开更多
关键词 中国会计学会 会计教育 蓝皮书 中国会计教育改革 教育强国 顶尖专家 应用型本科人才培养 责任与担当
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加快培养高层次应用型本科人才
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作者 张柏玲 于国清 《白城师范学院学报》 2005年第3期83-84,共2页
随着我国科学技术的高速发展,随着科技进步和经济的飞跃发展,我国高层次应用型人才短缺现象越来越严重,为解决此问题,根据我国目前的教育现状,应加强对普通高校学生进行应用型本科教育,培养应用型本科人才,同时,解决怎样培养应用型本科... 随着我国科学技术的高速发展,随着科技进步和经济的飞跃发展,我国高层次应用型人才短缺现象越来越严重,为解决此问题,根据我国目前的教育现状,应加强对普通高校学生进行应用型本科教育,培养应用型本科人才,同时,解决怎样培养应用型本科人才。 展开更多
关键词 应用型本科人才 高等教育大众化 培养模式
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基于应用型本科人才培养的文化素质教育体系的建构与实践
14
作者 郑羽 《戏剧之家》 2014年第18期286-286,共1页
研究和建构基于应用型本科人才培养的文化素质教育体系体现了新形势下高等教育发展的必然要求。在这一背景下,建构一个以高层次、应用型本科人才培养为目标,内容上覆盖第一课堂、第二课堂、第三课堂教学,时间上贯穿大学四年本科教育全... 研究和建构基于应用型本科人才培养的文化素质教育体系体现了新形势下高等教育发展的必然要求。在这一背景下,建构一个以高层次、应用型本科人才培养为目标,内容上覆盖第一课堂、第二课堂、第三课堂教学,时间上贯穿大学四年本科教育全过程的应用型本科人才文化素质教育体系,并建立一套保障其质量的运行机制,从而使文化素质教育更能满足应用型人才的成长成才需求已经具有十分重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 应用型本科人才培养 文化素质教育体系 建构 实践
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基于应用型本科人才培养的秘书写作教学改革与实践 被引量:1
15
作者 佘亚荣 《写作》 2017年第9期23-25,共3页
基于应用型本科人才的培养目标,地方本科院校开设的秘书写作课亟待改革,可以通过科学定位教学目标、改善教学内容、优化教学方法、改进教学评价,有效提升学生的理论水平和实践能力,以适应社会的发展需要。
关键词 应用型本科人才培养 秘书写作教学 改革实践
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重视培养有“张力”的应用型本科人才
16
作者 杨宁 程毓 《成才之路》 2014年第22期I0004-I0004,共1页
又到一年毕业季。数据显示。今年高校毕业生规模达727万,比去年的699万又有所增加。为了躲避眼前的就业压力,部分地方本科高校成为了“考研基地”。
关键词 应用型本科人才 “张力” 高校毕业生 培养 地方本科高校 数据显示 就业压力 考研
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农业高校大数据管理与应用专业本科人才培养探析 被引量:2
17
作者 熊俊涛 葛晓月 +2 位作者 李晨瑜 周承卓 江欣璟 《现代农业科技》 2024年第14期213-217,220,共6页
本科生教育是国家高等教育的重要组成部分。随着近年来我国新农科建设目标逐步明确,培养农业高校大数据管理与应用专业本科人才对农业经济与社会发展意义重大。为全面了解我国大数据管理与应用专业未来发展趋势和特征,本文运用CiteSpace... 本科生教育是国家高等教育的重要组成部分。随着近年来我国新农科建设目标逐步明确,培养农业高校大数据管理与应用专业本科人才对农业经济与社会发展意义重大。为全面了解我国大数据管理与应用专业未来发展趋势和特征,本文运用CiteSpace对2005—2022年CNKI收录的500篇相关主题文献进行可视化知识图谱分析,发现该领域整体发文量呈上升趋势;我国学者主要在大数据、人才培养、创新应用、专业建设等方面开展研究;研究机构主要为大学和科技公司;不同时期的研究热点有所变化。最后,本文提出针对性的人才培养思路,以期培养出具有农业特色的大数据专业人才。 展开更多
关键词 农业高校 应用型本科人才 人才培养 大数据管理与应用专业
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创建本科应用型人才培养新模式 被引量:26
18
作者 张日新 梁昱庆 +2 位作者 汪令江 赖立 肖军 《成都大学学报(社会科学版)》 2005年第2期95-97,共3页
选择什么样的本科培养模式是专升本学校面临的一个重要问题。在整个培养方案的设计中,核心是注重对学生的能力培养。在理论课程的课程体系设计与教学内容的安排上,要求理论与实践相结合,在理论教学的基础上要安排一定的实践教学,不但使... 选择什么样的本科培养模式是专升本学校面临的一个重要问题。在整个培养方案的设计中,核心是注重对学生的能力培养。在理论课程的课程体系设计与教学内容的安排上,要求理论与实践相结合,在理论教学的基础上要安排一定的实践教学,不但使学生掌握基础理论与知识,而且教会学生对理论知识的应用。通过该方案的实施,成都大学的专业教学工作取得一定的实效,也逐步得到了社会的认可。 展开更多
关键词 本科应用型人才 课程体系 应用教学
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“责任共担”视角下的本科应用型人才利益相关者的责任和义务 被引量:10
19
作者 张兄武 徐银香 肖建 《职业技术教育》 北大核心 2010年第31期15-20,共6页
目前,国内应用型本科院校培养的学生实践能力和创新能力整体还不强,与社会经济发展需求还存在一定差距。在借鉴国外本科应用型人才培养成功经验的基础上,以"责任共担"为视角系统分析,作为利益获得者的政府、高校、企业、社会... 目前,国内应用型本科院校培养的学生实践能力和创新能力整体还不强,与社会经济发展需求还存在一定差距。在借鉴国外本科应用型人才培养成功经验的基础上,以"责任共担"为视角系统分析,作为利益获得者的政府、高校、企业、社会以及学生个人和家庭等应根据本科应用型人才培养的本质要求、利益获得情况和自身优势采用不同的方式承担"共同但有区别"的责任和义务。 展开更多
关键词 本科应用型人才培养 利益相关者 责任 义务
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应用型本科机械类人才创新思维和能力培养的研究与探索
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作者 曹轶杰 苏庆勇 陈进武 《教育界(高等教育)》 2018年第4期110-111,共2页
培养创新型人才,建设创新型国家,是目前高等教育的重要任务.应用型本科人才的核心在于实践技能,如何在实践中创新,提升人才培养质量,具有重要的意义.文章对应用型本科机械类人才创新思维和能力培养作了一些初步的探索.
关键词 应用型本科机械类人才 创新思维 创新能力 培养途径
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