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涉农高职院校农业应用型人才培养模式探索
被引量：
6
1
作者
刘媛
《安徽农业科学》
CAS
2021年第15期280-282,共3页
以湖南环境生物职业技术学院在农业应用型人才培养上的一些成功举措为例,提出涉农高职院校要加强“三农情怀”建设、建立一支专业过硬的“双师型”教师队伍、细化农业专业实践教学内容、开展农民职业技能培训等,旨在为农业应用型人才培...
以湖南环境生物职业技术学院在农业应用型人才培养上的一些成功举措为例,提出涉农高职院校要加强“三农情怀”建设、建立一支专业过硬的“双师型”教师队伍、细化农业专业实践教学内容、开展农民职业技能培训等,旨在为农业应用型人才培养提供可借鉴的经验。
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关键词
涉农高职院校
农业
应用型
人才
培养模式
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职称材料
建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才培养的思考
2
作者
王艾平
洪森荣
《黑龙江农业科学》
2011年第11期104-106,共3页
结合上饶师范学院植物组织培养人才培养实践,在简要介绍建构主义理论的基础上,明确了植物组织培养人才培养目标是培养农业应用型人才,而实现植物组织培养应用型人才培养目标的关键是创新应用型人才培养模式。同时提出了建构主义视野下...
结合上饶师范学院植物组织培养人才培养实践,在简要介绍建构主义理论的基础上,明确了植物组织培养人才培养目标是培养农业应用型人才,而实现植物组织培养应用型人才培养目标的关键是创新应用型人才培养模式。同时提出了建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才的培养应立足地方农业发展,明确人才培养目标,实施教学内容改革,创新课堂教学模式,加强实践教学环节,提高农业应用能力,发挥学生的学习主动性,提高农业创新能力。为植物组织培养农业应用型人才的培养提供了理论依据。
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关键词
建构主义
植物组织培养
农业
应用型
人才
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职称材料
涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革探索与实践
被引量：
15
3
作者
张静
张蚌蚌
+2 位作者
布都会
陈帝伊
韩娟
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023年第10期22-27,共6页
随着乡村振兴战略和农业农村现代化实践的不断深入,对高层次复合应用型农业人才的需求日益迫切;同时,农业产业链长、涉及学科多、标准化难等复杂问题对涉农高校人才培养提出了新要求。西北农林科技大学加强顶层设计,探索涉农专业学位硕...
随着乡村振兴战略和农业农村现代化实践的不断深入,对高层次复合应用型农业人才的需求日益迫切;同时,农业产业链长、涉及学科多、标准化难等复杂问题对涉农高校人才培养提出了新要求。西北农林科技大学加强顶层设计,探索涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革,形成“乡村振兴”“一带一路”两个专项、“4+6+X”层级分明的人才培养项目管理体系。“项目制”改革着力于创新多元主体管理体制,打破学科壁垒,促进学科交叉融合,强化研究生实践能力培养和职业能力提升,构建以人才培养与重大战略需求相结合、知识体系与服务岗位相匹配、“招培就”一体化为特征的“四链融合、五项衔接、六维贯通”教育模式,有效提升了涉农专业学位研究生培养质量,培养出一批“下得去、用得上、留得住”的高层次复合应用型农业人才。
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关键词
专业学位研究生
应用型农业人才
人才
培养
“项目制”改革
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职称材料
题名
涉农高职院校农业应用型人才培养模式探索
被引量：
6
1
作者
刘媛
机构
湖南环境生物职业技术学院
出处
《安徽农业科学》
CAS
2021年第15期280-282,共3页
基金
2019年湖南环境生物职业技术学院南岳学者项目(N2019-04)
2020年湖南省教育科学“十三五”规划课题(XJK20CDY022)。
文摘
以湖南环境生物职业技术学院在农业应用型人才培养上的一些成功举措为例,提出涉农高职院校要加强“三农情怀”建设、建立一支专业过硬的“双师型”教师队伍、细化农业专业实践教学内容、开展农民职业技能培训等,旨在为农业应用型人才培养提供可借鉴的经验。
关键词
涉农高职院校
农业
应用型
人才
培养模式
Keywords
Agricultural higher vocational colleges
Agricultural applied talents
Training model
分类号
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才培养的思考
2
作者
王艾平
洪森荣
机构
上饶师范学院生命科学学院
出处
《黑龙江农业科学》
2011年第11期104-106,共3页
基金
江西省教育科学"十二五"规划资助项目(10YB396)
文摘
结合上饶师范学院植物组织培养人才培养实践,在简要介绍建构主义理论的基础上,明确了植物组织培养人才培养目标是培养农业应用型人才,而实现植物组织培养应用型人才培养目标的关键是创新应用型人才培养模式。同时提出了建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才的培养应立足地方农业发展,明确人才培养目标,实施教学内容改革,创新课堂教学模式,加强实践教学环节,提高农业应用能力,发挥学生的学习主动性,提高农业创新能力。为植物组织培养农业应用型人才的培养提供了理论依据。
关键词
建构主义
植物组织培养
农业
应用型
人才
Keywords
constructivism
plant tissue culture
agricultural application talents
分类号
S188-4 [农业科学—农业基础科学]
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职称材料
题名
涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革探索与实践
被引量：
15
3
作者
张静
张蚌蚌
布都会
陈帝伊
韩娟
机构
西北农林科技大学研究生院
西北农林科技大学经济管理学院
西北农林科技大学研究生院招生处
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023年第10期22-27,共6页
基金
中国学位与研究生教育学会课题“面向县域乡村振兴的非全日制研究生‘定制化’人才培养模式研究”(编号:2020ZD1015)。
文摘
随着乡村振兴战略和农业农村现代化实践的不断深入,对高层次复合应用型农业人才的需求日益迫切;同时,农业产业链长、涉及学科多、标准化难等复杂问题对涉农高校人才培养提出了新要求。西北农林科技大学加强顶层设计,探索涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革,形成“乡村振兴”“一带一路”两个专项、“4+6+X”层级分明的人才培养项目管理体系。“项目制”改革着力于创新多元主体管理体制,打破学科壁垒,促进学科交叉融合,强化研究生实践能力培养和职业能力提升,构建以人才培养与重大战略需求相结合、知识体系与服务岗位相匹配、“招培就”一体化为特征的“四链融合、五项衔接、六维贯通”教育模式,有效提升了涉农专业学位研究生培养质量,培养出一批“下得去、用得上、留得住”的高层次复合应用型农业人才。
关键词
专业学位研究生
应用型农业人才
人才
培养
“项目制”改革
分类号
S-4 [农业科学]
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
涉农高职院校农业应用型人才培养模式探索
刘媛
《安徽农业科学》
CAS
2021
6
在线阅读
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职称材料
2
建构主义视野下植物组织培养农业应用型人才培养的思考
王艾平
洪森荣
《黑龙江农业科学》
2011
0
在线阅读
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职称材料
3
涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革探索与实践
张静
张蚌蚌
布都会
陈帝伊
韩娟
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2023
15
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职称材料
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