应用型会计人才理论素质与专业能力培养研究 被引量：9

1

作者 胡伟 《会计之友》 北大核心 2011年第6期119-120,共2页

高等教育主要是对人的培养,应当关注受教育者的长期发展,要着重思考教育对学生未来职业生涯的影响与作用,以及该如何培养。专业理论素质是专业能力形成的基础,对应用型人才的培养过分强调理论教育和放弃理论教育都是不恰当的,把握好&qu... 高等教育主要是对人的培养,应当关注受教育者的长期发展,要着重思考教育对学生未来职业生涯的影响与作用,以及该如何培养。专业理论素质是专业能力形成的基础,对应用型人才的培养过分强调理论教育和放弃理论教育都是不恰当的,把握好"度"是关键。但是学习了专业理论不等于拥有专业能力,这当中有个转化过程,实践教学又成为转化成功的关键。因此,应用型高等教育应该一手抓学生理论素质的培养,一手抓学生专业能力的形成,并且两手都要硬。 展开更多

关键词 应用型会计人才 理论素质 专业能力 培养

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适应应用型会计人才的培养——高职会计专业《财务会计》课程教学改革初探 被引量：7

2

作者 张宝悦 《会计之友》 北大核心 2007年第02X期62-63,共2页

为适应新的社会经济形势,应用型会计人才的培养对高职会计专业《财务会计》课程的教学改革提出了挑战。本文在总结实践教学经验的基础上,从多个方面提出了改革意见。

关键词 《财务会计》课程 应用型会计人才 课程教学改革 会计专业 高职 人才培养 社会经济形势 教学经验

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应用型会计人才质量特征与培养路径 被引量：3

3

作者 王辉 《财会通讯（上）》 北大核心 2013年第4期47-50,共4页

相对于研究型会计人才而言，经济社会对应用型会计人才的需求更为迫切、需求量更大。而当前应用型会计人才培养无论是在数量上，还是在质量上均不能满足经济社会的需求，在人才培养方面存在许多缺陷和不足，使人才培养与社会需求之间存... 相对于研究型会计人才而言，经济社会对应用型会计人才的需求更为迫切、需求量更大。而当前应用型会计人才培养无论是在数量上，还是在质量上均不能满足经济社会的需求，在人才培养方面存在许多缺陷和不足，使人才培养与社会需求之间存在较大的期望差距，尤其是在人才质量上，供求矛盾尤为突出。如何才能培养出符合社会需求、高质量的应用型会计人才呢？笔者认为，首要问题是要明确高质量应用型会计人才应具备的人才质量特征。只有明确了应用型会计人才的质量特征，才能探索出符合应用型会计人才成长规律的培养路径，制定科学、合理、有效的人才培养方案，找准人才评价标准，才能有效控制人才培养过程，克服人才培养中的制约因素，保证高质量应用型会计人才培养目标的实现。一。 展开更多

关键词 应用型会计人才 会计人才培养 质量特征 路径 才能培养 人才成长规律 人才培养方案 人才评价标准

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校企融合“三维一体”应用型会计人才培养模式探讨 被引量：1

4

作者 桂玉娟 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第3期140-143,共4页

产教融合是深化教育改革的重要原则之一。原有校企合作项目大多存在功能单一、流于形式、质量评价机制不健全等问题,应构建以能力培养为核心的校企共建课程、以校企联合培养为重心的“双师型”教师队伍、以项目为载体的多元化校企合作平... 产教融合是深化教育改革的重要原则之一。原有校企合作项目大多存在功能单一、流于形式、质量评价机制不健全等问题,应构建以能力培养为核心的校企共建课程、以校企联合培养为重心的“双师型”教师队伍、以项目为载体的多元化校企合作平台,探索建立全过程评价、注重实效、分类评分的校企项目质量评价体系,实现课程融合、师资融合、项目融合“三维一体”校企协同育人、优势互补。 展开更多

关键词 校企融合 应用型会计人才 “双师型”教师

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对应用型会计人才培养目标与模式的研究 被引量：29

5

作者 山西省<对应用型会计人才培养目标与模式研究>课题组 郭亮 +4 位作者 晋波 李笑雪 张银华 李海蓉 闫存岩 《会计之友》 2004年第7期28-29,共2页

关键词 应用型会计人才 人才培养模式 培养目标 中国 创新能力 职业道德 人才素质 业务技能

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对应用型会计人才培养目标与模式的研究 被引量：2

6

作者 山西省<对应用型会计人才培养目标与模式研究>课题组 李笑雪 +1 位作者 张银华 李海蓉 《会计之友》 2004年第6期9-10,共2页

为适应市场对应用型会计人才需求的趋势,我们专门针对会计教育培养应用型会计人才问题展开研究。

关键词 应用型会计人才 会计教育 培养目标 培养模式 中国 知识经济 业务技能 后续教育

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面向应用型人才培养的会计模块化教学探讨——以东莞理工学院为例 被引量：10

7

作者 梁美仪 《会计之友》 北大核心 2011年第8期124-125,共2页

会计是一门实践性很强的学科,会计教育应以社会需要为前提,因此应加强应用型会计人才的培养,确定恰当的培养目标与培养模式。文章提出应用型会计人才应具备的基本能力、专业能力与综合拓展能力三大类职业能力,并据此设计出对应的会计教... 会计是一门实践性很强的学科,会计教育应以社会需要为前提,因此应加强应用型会计人才的培养,确定恰当的培养目标与培养模式。文章提出应用型会计人才应具备的基本能力、专业能力与综合拓展能力三大类职业能力,并据此设计出对应的会计教学模块。 展开更多

关键词 应用型会计人才 职业能力 模块化教学

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基于校企合作共同体的会计专业“三型”应用型人才培养探索 被引量：26

8

作者 俞燕 黄文胜 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第2期84-89,共6页

立足会计行业转型发展背景,创新提出就业型—创新型—创业型"三型"人才培养模式,从组织建设、人才培养动态调整、实训平台建设、"三型"育人模式改革、教师专业队伍建设,以及校企合作运行机制与动力机制等方面,对基... 立足会计行业转型发展背景,创新提出就业型—创新型—创业型"三型"人才培养模式,从组织建设、人才培养动态调整、实训平台建设、"三型"育人模式改革、教师专业队伍建设,以及校企合作运行机制与动力机制等方面,对基于校企合作共同体的会计"三型"人才培养模式、机制及其实践进行了研究探讨。提出构建"市场化"校企共同体联合培养育人思路、建立"联盟化"校企合作机制、创新"特色化"校企合作育人模式等对策建议。 展开更多

关键词 校企合作共同体 会计应用型人才 “三型”育人模式 机制 创新培养

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“应用型高级会计人才”的知识结构 被引量：1

9

作者 李汉芳 谢长儒 《商业研究》 北大核心 2000年第8期37-37,共1页

随着科学技术的飞速发展和社会经济的不断变革，实用型高级会计人才只有具有高尚的职业道德，并具有丰富的专业知识和运用知识的能力，这样才能适应时代发展的要求。

关键词 决策会计 应用型高级会计人才 知识结构

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应用型会计本科课程体系探讨 被引量：3

10

作者 邓孙棠 《财会通讯（上）》 北大核心 2013年第1期40-42,共3页

课程体系就是所设置的课程及其相互问的分工与配合。课程体系是人才培养的主要载体，是构建人才培养模式和培养方案的核心内容，构建科学、完善的课程体系，对培养满足社会需求的高质量人才起着基础性、方向性和决定性的作用。显然，对... 课程体系就是所设置的课程及其相互问的分工与配合。课程体系是人才培养的主要载体，是构建人才培养模式和培养方案的核心内容，构建科学、完善的课程体系，对培养满足社会需求的高质量人才起着基础性、方向性和决定性的作用。显然，对应用型会计本科教育而言，要实现培养应用型会计人才的目标，就必须构建出一个与“应用型会计本科教育”相应的科学完善的课程体系。 展开更多

关键词 应用型会计人才 会计本科教育 课程体系 人才培养模式 质量人才 社会需求 决定性 方向性

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我国设立会计硕士专业学位开展应用型高层次会计人才培养 被引量：4

11

《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第4期5-6,共2页

2004年3月18～19日，在北京召开了全国会计硕士专业学位教育指导委员会成立大会暨第一次会议。本次会议的召开，标志着我国会计硕士专业学位研究生教育正式启动。

关键词 会计硕士专业学位 研究生教育 高等教育 2004年3月 应用型高层次会计人才

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三本高校会计专业人才培养模式创新研究——基于产学研战略联盟的会计人才培养 被引量：5

12

作者 王巧霞 孙华 张建华 《财会通讯（上）》 北大核心 2013年第10期23-25,共3页

国务院、财政部在2010年制定的《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》（下称“《会计人才规划》”）中明确提出：“产学研战略联盟是培养应用型会计人才的重要途径”。财政部提出的“推动会计行业产学研战略联盟”这一重大举... 国务院、财政部在2010年制定的《会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》（下称“《会计人才规划》”）中明确提出：“产学研战略联盟是培养应用型会计人才的重要途径”。财政部提出的“推动会计行业产学研战略联盟”这一重大举措，为我国三本高校会计学专业应用型人才的培养指明了新方向。 展开更多

关键词 产学研战略联盟 会计人才培养 人才培养模式 创新研究 会计专业 高校 应用型会计人才 人才规划

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高职院校会计专业“一体化”教学改革研究 被引量：10

13

作者 邵丽 史新浩 《教育与职业》 北大核心 2012年第30期150-151,共2页

应用型会计人才培养目标和高职院校会计专业的人才培养面向,尤其需要"一体化"的教学改革。文章分析了传统教学模式存在的问题,围绕应用型人才培养构建了"理实一体化"的课程体系,与之相适应设计了"一体化"... 应用型会计人才培养目标和高职院校会计专业的人才培养面向,尤其需要"一体化"的教学改革。文章分析了传统教学模式存在的问题,围绕应用型人才培养构建了"理实一体化"的课程体系,与之相适应设计了"一体化"的教改模式。该研究的主要贡献是构建了"一体化"的专业课程体系,设计了"一体化"的教改模式,对全国高职院校会计专业的教育教学改革具有重要的借鉴和参考价值。 展开更多

关键词 高职院校 一体化 应用型会计人才

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校企联合培养专业人才模式探讨 被引量：32

14

作者 张淑慧 《会计之友》 北大核心 2008年第7期86-87,共2页

本文拟就校企联合培养模式的构建进行探讨,评价校企联合培养应用型会计人才的可行性,从而提出如何更好推行会计模拟公司并使其发挥作用的对策、建议。

关键词 校企联合 应用型会计人才 培养模式

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提高会计实践教学质量的思考 被引量：124

15

作者 熊守春 《财会通讯（上）》 北大核心 2005年第12期81-81,共1页

关键词 教学质量评价体系 会计实践 应用型会计人才 会计专业 在校大学生 改革开放以来 动手操作能力 高等学校 实践教学 毕业生

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高职院校会计专业“校代合作”模式探析 被引量：4

16

作者 曾海帆 《财会通讯（上）》 北大核心 2012年第6期36-37,共2页

校企合作是高职院校会计专业（以下简称“高职会计”）提高学生动手能力、实现与市场接轨、有针对性地为企业培养高技能应用型会计人才的重要举措。但长期以来，主要有两个方面的原因导致高职会计在校企合作中遇到不少难题，一是会计行... 校企合作是高职院校会计专业（以下简称“高职会计”）提高学生动手能力、实现与市场接轨、有针对性地为企业培养高技能应用型会计人才的重要举措。但长期以来，主要有两个方面的原因导致高职会计在校企合作中遇到不少难题，一是会计行业人才需求的分散性， 展开更多

关键词 校企合作 会计专业 高职院校 应用型会计人才 高职会计 动手能力 市场接轨 企业培养

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