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题名试析资产证券化在我国的应用取向
被引量：6
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作者
王君彩
韩永强
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机构
中央财经大学
中国民族证券有限公司石家庄营业部
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出处
《中央财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2004年第2期23-26,共4页
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文摘
从投资者的角度出发 ,资产证券化为投资者提供了一种优良的投资品种 :资产支持证券 ,在投资者和融资者之间建立了一种新的资金融通渠道。开展资产证券化业务 ,必须遵循严谨的运作规范 ,如破产隔离、真实销售等。金融资产证券化具有广泛发展前景 ,但不良资产资产证券化 ,在我国当前的市场环境下 ,不宜规模化展开。
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关键词
资产证券化
运作规范
应用取向
N
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、
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Keywords
Securitization Operation regulations Application tendency
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分类号
F832.1
[经济管理—金融学]
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题名数学教学中师生的数字化学习环境应用取向研究
被引量：5
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作者
尚晓青
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机构
陕西师范大学教育学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第7期91-97,共7页
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文摘
研究从数字化学习环境作用的三个层面设计调研问卷,采用方差分析法和结构方程模型法,分析数学教学中师生的数字化学习环境应用取向及其表现,证实了数字化学习环境在三个层面上的相互关联性和师生对其认可的一致性,发现了数字化环境应用中的一些问题:(1)师生在认知层面的表现普遍低于内容和技术层面;(2)教师对内容的数字化加工程度和对技术探究性功能的开发程度不能满足学生的需求;(3)数字化技术的连续性未得到充分应用,影响其认知功能的发挥。因此,要充分发挥数字化学习环境对数学教学的价值,教师需要从扩大技术手段应用、深化内容加工以及改进教学方式等方面入手。
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关键词
数字化学习环境
教学表征
应用取向
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Keywords
Digital Learning Environment
Pedagogical Representation
Application Orientation
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名关于应用取向性数学教学的尝试
- 3
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作者
邓通德
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机构
江西应用技术职业学院基础部
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出处
《职业技术教育》
2005年第29期39-40,共2页
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文摘
数学的高度抽象性和严谨性让许多学生望而生畏,应用取向性教学是克服这一问题的好办法。其本质是在实际问题与数学问题间建立起直接的联系,从而引发兴趣,实现教学目标。它既要求充分保证学生的主体性,也要求教师发挥主导作用。
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关键词
高等职业教育
数学教学
应用取向
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Keywords
higher vocational education
mathematics teaching
application- oriented
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名静电纺丝取向纳米纤维的研究进展
- 4
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作者
曾蓉
钟燚超
那兵
邹淑芬
陈煜
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机构
东华理工大学化学与材料学院
江西省聚合物微纳制造与器件重点实验室
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出处
《化工新型材料》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第S02期382-386,共5页
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基金
江西省重点研发计划“揭榜挂帅”项目(20223BBE51025)
江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ210707)
+1 种基金
江西省聚合物微纳制造与器件重点实验室开放基金项目(PMND202110)
东华理工大学博士科研启动基金项目(DHBK2019113)。
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文摘
静电纺丝取向纳米纤维,因其具有大的比表面积、高的长径比、有序的结构等优异物理化学性能,受到了广泛关注。从影响静电纺丝纤维形貌的关键因素出发,综述了取向纳米纤维的静电纺丝技术取得的重要进展,对各种技术方法的特点及其原理进行了分析和总结,讨论了取向纳米纤维在能源器件、生物组织工程、传感器等领域的应用特点和优化方案,并对静电纺丝取向纳米纤维的发展面临解决的科学问题和未来应用进行了总结和展望。
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关键词
静电纺丝
纳米纤维
取向
制备方法
取向纤维应用
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Keywords
electrospinning
nanofibers
aligned
preparation method
aligned fiber application
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分类号
TQ342
[化学工程—化纤工业]
O631
[理学—高分子化学]
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题名教育技术领域中的游戏化:超越游戏的学习催化剂
被引量：24
- 5
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作者
张靖
傅钢善
郑新
张海钟
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机构
陕西师范大学教育学院
北京第二实验小学兰州分校教务处
兰州城市学院教育学院
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出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第3期20-26,共7页
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基金
甘肃省"十三五"教育科学规划课题"游戏化语言学习的理论与实践研究"(课题编号:GS[2017]GHB3402)
兰州城市学院青年教师科研资助项目"游戏化语言学习的教学实践研究"(项目编号:LZCU-QN2017-11)
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文摘
当前教育领域正在给予游戏化更多关注,但是国内外针对相关概念的理解还存在一定的偏差,国内对游戏化研究的关注度不高,研究还不够深入。文章通过文献研究的方法,辨析游戏化的理解取向,在此基础上分析游戏化的核心价值,具体分析游戏化在教育技术领域的应用现状,并据此提出教育技术领域中游戏化设计流程和实施原则。研究发现,可以从游戏应用与超越游戏两个方面理解游戏化,当前教育技术领域中游戏化的应用主要体现在融合游戏化的课程教学设计、融合游戏化的大规模在线开放课程设计以及融合游戏化的教育APP,最终提出了游戏化设计的五项流程以及实施过程中应当遵从的五条原则。
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关键词
游戏化
教育技术
设计
应用取向
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Keywords
Gamification
Educational Technology
Design
Application Orientation
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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