广州金沙洲广州大学附属实验学校地面沉降形成机理研究 被引量：16

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作者 黄健民 郑小战 +2 位作者 陈小月 吕镁娜 陈建新 《热带地理》 北大核心 2012年第4期338-343,共6页

依据地下水动态监测、地面沉降监测和地质钻探的成果,综合研究广州市金沙洲广州大学附属实验学校地面沉降地带的地质构造、人类工程活动特征、岩土体类型、第四系厚度、地层与岩石等因素对地面沉降的影响,分析研究区内地面沉降的动态演... 依据地下水动态监测、地面沉降监测和地质钻探的成果,综合研究广州市金沙洲广州大学附属实验学校地面沉降地带的地质构造、人类工程活动特征、岩土体类型、第四系厚度、地层与岩石等因素对地面沉降的影响,分析研究区内地面沉降的动态演变特征。结果表明:脆弱的地质环境条件是广州大学附属实验学校地面沉降形成的内在因素,开挖基坑、桩基础施工及抽排地下水是地面沉降形成的外在因素。在此基础上,得出学校地面沉降是因软土层在抽排地下水及地面附加荷载的共同作用下产生排水固结的结果。 展开更多

关键词 地面沉降 抽排地下水 地质环境 人类工程活动 形成机理 广州大学附属实验学校

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既要热情　又要冷静──在新时期北京师范大学附属实验中学教育发展暨王本中、张锦斋教育思想研讨会上的讲话

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作者 陶西平 《中小学管理》 北大核心 2001年第7期2-3,共2页

在深化教育改革，全面推进素质教育的进程中，加强对学校办学思路和校长办学思想的研究，有着重要的意义。因为学校是素质教育的实施者，校长是学校教育的组织者。没有一个个在正确的教育思想指导下的学校作为教育这一有机整体的健康的... 在深化教育改革，全面推进素质教育的进程中，加强对学校办学思路和校长办学思想的研究，有着重要的意义。因为学校是素质教育的实施者，校长是学校教育的组织者。没有一个个在正确的教育思想指导下的学校作为教育这一有机整体的健康的细胞，也就不可能有真正有效的素质教育。 展开更多

关键词 学校 素质教育 校长 教育思想 北京师范大学附属实验中学 教育发展 办学思想 新时期 讲话 有机整体

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东北师范大学附属小学——开展国际理解教育 培养地球村的小公民 被引量：2

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第8期F0002-F0002,共1页

东北师范大学附属小学坐落于吉林省长春市，创办于1948年，是一所全日制实验性学校，1998年学校创办了东北师范大学第二附属小学，2008年学校又与中信集团联手创办了东师中信实验学校，三个校区总占地面积近13万平方米，现有446名教职工... 东北师范大学附属小学坐落于吉林省长春市，创办于1948年，是一所全日制实验性学校，1998年学校创办了东北师范大学第二附属小学，2008年学校又与中信集团联手创办了东师中信实验学校，三个校区总占地面积近13万平方米，现有446名教职工，163个教学班，7981名学生。现任校长熊梅博士为东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师， 展开更多

关键词 东北师范大学附属小学 国际理解教育 地球村 博士生导师 实验学校 公民 培养 教育科学学院

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南昌大学附属小学

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《价格月刊》 2010年第9期F0004-F0004,共1页

南昌大学附属小学创办于1960年，坐落在文风鼎盛、环境优美的南昌大学校园内，是全国模范职工小学、全国新课程改革师资培训工作先进集体、2009年全省教育系统先进集体、江西省现代教育技术示范学校、全省维护青少年合法权益先进单位、... 南昌大学附属小学创办于1960年，坐落在文风鼎盛、环境优美的南昌大学校园内，是全国模范职工小学、全国新课程改革师资培训工作先进集体、2009年全省教育系统先进集体、江西省现代教育技术示范学校、全省维护青少年合法权益先进单位、南昌市新课程改革实验先进学校、南昌市体育传统项目学校、南昌市中小学校心理健康工作先进单位，并跻身于江西省“十五”义务教育阶段重点建设示范性学校行列。 展开更多

关键词 附属小学 南昌大学 体育传统项目学校 青少年合法权益 师资培训工作 现代教育技术 课程改革实验 心理健康工作

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江苏省扬州大学附属中学

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《中学语文教学》 北大核心 2012年第9期F0003-F0003,共1页

扬州大学附属中学位于风景秀丽的瘦西湖畔、明喜靖维扬书院原址，校园环境优美，历史文化氛围浓郁，是首批江苏省重点中学、四星级高中。现为江苏省文明单位、江苏省德育先进学校、教育部现代教育技术实验学校、

关键词 扬州大学附属中学 江苏省 现代教育技术实验学校 省重点中学 校园环境 文化氛围 文明单位 瘦西湖

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整体推进实验课程改革的探索与实践 被引量：15

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作者 赵建华 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第12期47-48,54,共3页

新广州大学是2000年由四所广州市属高校合并组建而成地方高校，合校之初，办学资源分散，随之而来的是招生规模迅速扩大，新办本科专业数量急剧增加，实验教学所需的设备、场所、资金、师资等欠账太多。在合校基础工作完成后，实验教学... 新广州大学是2000年由四所广州市属高校合并组建而成地方高校，合校之初，办学资源分散，随之而来的是招生规模迅速扩大，新办本科专业数量急剧增加，实验教学所需的设备、场所、资金、师资等欠账太多。在合校基础工作完成后，实验教学改革提上了学校的议事日程，自2004年以来，按照教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高[2001]）4号）和《高等学校基础课实验教学示范中心标准》的要求， 展开更多

关键词 实验课程改革 实验教学示范中心 实验教学改革 实践 高等学校 本科教学工作 广州大学 地方高校

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陶行知关于师范院校的附校是“教育学的实验室”思想探微 被引量：3

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作者 邓宗琦 熊贤君 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1989年第3期143-146,共4页

陶行知1917年留美归国后,孜孜不倦地探寻中国教育发展的道路,毕生开拓、创造,勤奋实验不辍,为中国教育理论的发展和繁荣,作出了巨大贡献,立下了一个又一个丰碑。他关于师范院校的附属学校是“教育学的实验室”的思想,尤其具有重要的现... 陶行知1917年留美归国后,孜孜不倦地探寻中国教育发展的道路,毕生开拓、创造,勤奋实验不辍,为中国教育理论的发展和繁荣,作出了巨大贡献,立下了一个又一个丰碑。他关于师范院校的附属学校是“教育学的实验室”的思想,尤其具有重要的现实意义。 1 考察陶行知教育思想发展的历程,可以清楚地看出,他的教育实践与教育实验几近浑然一体。他的教育思想的每一个飞跃,其内在的驱动力都来自教育实验。实验是创造发明之母,“此实验之精神,近世一切发明所由来也”。在他看来,实验是发明的利器,实验虽然不一定有所发明,但“发明必资乎实验”。自然科学的发明创造是如此,教育科学研究和教育理论的提出亦无不如此。教育要发展和繁荣,离不开教育实验。有实验精神,然后对于教育问题,才有彻底的解决;对于教育原理,才有充量的发现。陶行知认为,进行教育实验与否。 展开更多

关键词 教育实验 陶行知教育思想 中国教育理论 师范院校 教育学 附属学校 实验室 教育原理 实验思想 自然科学

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广东省中山市实验小学

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《中小学管理》 北大核心 2012年第12期I0001-I0004,共4页

智趣教育 奠基人生 学校创建于1957年，原名莲群小学，后分别易名为石岐第一职工子弟学校、中山师范附属小学、石岐实验小学，1997年乔迁至新校址石岐区东盛花园32号，并定名中山市实验小学。学校现有40个教学班，在校生近2000人，

关键词 实验小学 中山市 广东省 子弟学校 附属小学 教学班 在校生 教育

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实施“125”发展战略 奋力建设特色鲜明的教学研究型医科大学

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《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第10期F0004-F0004,共1页

泸州医学院是一所以医为主、医理工文管教法等多学科协调发展的省属高校。现有17个二级院系。3所直属附属医院，14所非直管附属医院，1所中等卫生学校。学校拥有包括国家“百千万人才工程”第一、二层次人选、享受国务院政府特殊津贴专... 泸州医学院是一所以医为主、医理工文管教法等多学科协调发展的省属高校。现有17个二级院系。3所直属附属医院，14所非直管附属医院，1所中等卫生学校。学校拥有包括国家“百千万人才工程”第一、二层次人选、享受国务院政府特殊津贴专家、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省“百人计划”专家、省级学术技术带头人和后备人选、省级教学名师等在内的高级职称人员300余名，在校全日制本专科学生、研究生、留学生14000余人。学校拥有1个省部共建教育部重点实验室，1个四川省重点实验室，1个四川省科技条件平台。3个四川省高校重点实验室，1个国家中医药科研三级实验室、3个二级实验室，1个四川省哲学社会科学重点研究基地。主办有《泸州医学院学报》和《医学与法学》两种公开出版的学术刊物。 展开更多

关键词 教学研究型 医科大学 非直管附属医院 中等卫生学校 重点实验室 泸州医学院 鲜明 政府特殊津贴

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东大附中孪生儿教育实验

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《外国教育研究》 1976年第5期24-25,共2页

生而具有相同素质的孪生儿,是教育学、心理学和医学重要的研究对象。东京大学附属中学从一九五三年以来,对每年招收的二十对孪生儿发育进行了观察。如此规模的孪生儿教育,据说不但在日本只此一处,即或在世界上也极为稀少。

关键词 孪生 教育学 研究对象 美国心理学 东京大学 附中 素质 附属中学 教育实验 学校教育

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给生命涂上明亮的底色 被引量：4

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作者 陶西平 《中小学管理》 北大核心 2017年第2期57-57,共1页

北京第一师范学校附属小学（以下简称“一师附小”）以快乐教育作为突破口推进教育改革，已经走过30年的历程。30年的道路是不平坦的。一方面，快乐教育的理论和实践都经历了艰难的创遗性的改进和完善过程：另一方面，部分人士对快乐教... 北京第一师范学校附属小学（以下简称“一师附小”）以快乐教育作为突破口推进教育改革，已经走过30年的历程。30年的道路是不平坦的。一方面，快乐教育的理论和实践都经历了艰难的创遗性的改进和完善过程：另一方面，部分人士对快乐教育的理念和实践也持有不同的看法。但是，一项教育改革实验能够坚持30年持续推进并不断深化，足见其具有强大的生命力。 展开更多

关键词 生命 教育改革实验 底色 快乐教育 附属小学 师范学校 实践

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点滴忆旧

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作者 唐钧 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1990年第S1期153-154,共2页

离开母校虽已卅年了,但是我还记得,在翠湖之滨的一个庭院内,乍看起来像一个破庙,没有高楼大厦和正规的教室,也没有一个像样的理化实验室,却容纳着数以百计的好学青年,以及数十位专职或兼职的辛勤园丁;共同为祖国辛勤地教和学。记得1946... 离开母校虽已卅年了,但是我还记得,在翠湖之滨的一个庭院内,乍看起来像一个破庙,没有高楼大厦和正规的教室,也没有一个像样的理化实验室,却容纳着数以百计的好学青年,以及数十位专职或兼职的辛勤园丁;共同为祖国辛勤地教和学。记得1946年学校已改名为昆明师范学院附属中学。我是半路插入四年级就学。首先留给我的印象是:这个学校不愧为当时当地的高水平学校,它的门槛很高,要跨进去确实要经过一番努力;我初中时期的同学都为我能考入该校而投来羡慕的目光。其次是严格的教育,每堂课都进行点名,就是晚自习也要抽查人数,并有值班教师解答同学的问题,作文中有错别字都要扣分;再其次是严格的考核制度,平时的作业、提问等由专职教师掌握,小考、期中考以及期末大考的成绩均由教务处按学号公布于众来督促同学们的学习进取之心。 展开更多

关键词 理化实验室 学校 附属中学 考核制度 同学 师范学院 专职教师 错别字 四年级 青年

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