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广东科学技术职业学院“教学企业”人才培养模式
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作者 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2014年第11期1-1,共1页
广东科学技术职业学院(以下简称“广科院”)借鉴新加坡南洋理工学院“教学工厂”和德国职业教育“双元制”等理念与做法,与企业共同投入资金、设备、场地或人员等要素,建设集生产运营、专业教学、实训实践、社会服务等功能于一体的... 广东科学技术职业学院(以下简称“广科院”)借鉴新加坡南洋理工学院“教学工厂”和德国职业教育“双元制”等理念与做法,与企业共同投入资金、设备、场地或人员等要素,建设集生产运营、专业教学、实训实践、社会服务等功能于一体的经营实体,即“教学企业”。学校成立校企合作委员会、校企合作管理处以及各相关专业校企合作理事会,制定《教学企业建设指导意见》、《教学企业建设管理办法》等多项制度,从立项、评审、建设、验收等环节严格规范“教学企业”的建设过程。目前已建成移动应用开发中心、金辉工艺品产学研基地、昊王网络营销中心等30家校内外“教学企业”。学校还出台教学企业评级及奖励暂行规定,每年对校内外的“教学企业”进行考核评级,对优秀者给予奖励,对不达标者给予降级处理。 展开更多
关键词 教学工厂 企业建设 职业学院 科学技术 人才培养模式 广东 新加坡南洋理工学院 校企合作
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广东科学技术职业学院牵头成立珠海职教集团
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《职业技术教育》 北大核心 2016年第2期7-7,共1页
广东科学技术职业学院牵头成立珠海市职教集团。集团院校成员包括珠海市城职院、珠海艺术职业学院等14家,企业成员包括格力电器、九洲控股、航空城发展集团等126家,行业协会包括珠海市职业与成人教育协会、珠海市进出口商会等16家。... 广东科学技术职业学院牵头成立珠海市职教集团。集团院校成员包括珠海市城职院、珠海艺术职业学院等14家,企业成员包括格力电器、九洲控股、航空城发展集团等126家,行业协会包括珠海市职业与成人教育协会、珠海市进出口商会等16家。珠海职教集团肩负着构建区域职教体系、建设技术技能人才培养与培训基地、为中小企业提供各类商务及技术服务、共建各类产学研合作委员会、为政府开展职教政策研究与决策咨询等服务、 展开更多
关键词 职教集团 职业学院 科学技术 珠海市 广东 成人教育协会 技能人才培养 企业成员
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广东科学技术职业学院——“校企双主体”办学的内涵、路径、模式的探索与实践
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《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第31期I0002-I0003,共2页
一、“校企双主体”办学的内涵实质该项目成果源于项目负责人刘惠坚教授于2008年4月在全国率先提出的“校企双主体”办学理念并试点实践。“校企双主体”办学实质是实现办学体制机制创新与专业人才培养模式创新。其内涵包括:一是“双... 一、“校企双主体”办学的内涵实质该项目成果源于项目负责人刘惠坚教授于2008年4月在全国率先提出的“校企双主体”办学理念并试点实践。“校企双主体”办学实质是实现办学体制机制创新与专业人才培养模式创新。其内涵包括:一是“双主体”中的企业主体,在办学和专业人才培养过程中,逐渐从功能作用主体走向法律地位主体;二是建立两个培养主体(学院与行业企业),两支培养队伍(专任教师与企业技术专家、能工巧匠),两个培养阵地(学院与企业),共同完成专业人才培养任务的教育培养新模式;三是企业与学院共同成为专业人才培养的主体力量,企业作为专业人才培养主体之一,其任务渗透作用于专业人才培养各个环节,并在各环节的参与度超过50%的工作量。 展开更多
关键词 “双主体” 办学理念 职业学院 校企 内涵 科学技术 实践 人才培养模式
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广东省农业科学院11项科技成果获2017年度省科学技术奖
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《广东农业科学》 CAS 2018年第3期173-173,共1页
2018年3月26日,广东省科技创新大会在广州珠岛宾馆召开,广东省农业科学院陆华忠院长和一等奖获奖代表朱根发研究员和徐玉娟研究员出席了会议,大会表彰了2017年度省科学技术奖获奖人员和单位。
关键词 广东省农业科学 科学技术 科技成果 科技创新 获奖人员 研究员
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建设两年制高职计算机软件专业的思考——兼议广东农工商职业技术学院计算机软件专业建设 被引量:7
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作者 高俊文 李法春 《高教探索》 北大核心 2004年第4期73-75,共3页
本文对如何建设两年制计算机软件技术专业进行了一定的探索,明确以就业为导向,构筑专业能力、知识、素质结构,理论教学坚持“必需、够用、管用”,实践教学以能力培养为主线,树立以学生为主体的教学理念,改革教学方法和手段,积极... 本文对如何建设两年制计算机软件技术专业进行了一定的探索,明确以就业为导向,构筑专业能力、知识、素质结构,理论教学坚持“必需、够用、管用”,实践教学以能力培养为主线,树立以学生为主体的教学理念,改革教学方法和手段,积极推行 IT 认证制度,在学生中实施“八个一”小工程。 展开更多
关键词 两年制 职业技术学院 专业建设 以学生为主体 高职 素质结构 教学理念 农工 工商 广东
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广东省农业科学院10项科技成果获2022年度省科学技术奖
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《广东农业科学》 CAS 2023年第11期F0003-F0003,共1页
近日,根据广东省人民政府官网发布的关于颁发2022年度广东省科学技术奖的通报,广东省农业科学院10项科技成果获得2022年度省科学技术奖。其中,由加工所主持完成的“特色柑橘全果综合加工关键技术研究及产业化”获科技进步一等奖,由水稻... 近日,根据广东省人民政府官网发布的关于颁发2022年度广东省科学技术奖的通报,广东省农业科学院10项科技成果获得2022年度省科学技术奖。其中,由加工所主持完成的“特色柑橘全果综合加工关键技术研究及产业化”获科技进步一等奖,由水稻所、资环所、植保所、动科所、加工所、茶叶所分别主持完成的6项科技成果获科技进步二等奖,由作物所主持完成的“冬种马铃薯品种革新与高效栽培技术体系构建及其应用”获科技成果推广奖。 展开更多
关键词 科技成果 科学技术 植保所 冬种马铃薯 广东省农业科学 综合加工 体系构建 产业化
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构建现代职教体系的国际化发展之路——广东建设职业技术学院服务国家“一带一路”战略侧记 被引量:9
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作者 曾仙乐 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第16期67-70,共4页
"弘扬工匠精神打造技能强国"2016年职业教育活动周期间,各地活动异彩纷呈。广东建设职业技术学院举办的职教活动周采取了集中与分散两种形式,开设了讲座、论坛、校企合作典型案例展、"一带一路"成果展等内容,吸引了国内外多家院校... "弘扬工匠精神打造技能强国"2016年职业教育活动周期间,各地活动异彩纷呈。广东建设职业技术学院举办的职教活动周采取了集中与分散两种形式,开设了讲座、论坛、校企合作典型案例展、"一带一路"成果展等内容,吸引了国内外多家院校的关注。其中,学院"一带一路"成果特别引人注目。 展开更多
关键词 职业技术学院 职教体系 广东 国际化 侧记 国家 服务 现代
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高职院校培养学生职业能力教学模式的创新——兼谈广东农工商职业技术学院构建院内实习公司的探索 被引量:10
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作者 杨群祥 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第5期68-71,共4页
高职高专教育人才培养目标决定了高职高专教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。广东农工商职业技术学院通过五年的实践证明,院内实习公司不仅在培养学生的职业能力和素质方面,发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学... 高职高专教育人才培养目标决定了高职高专教育学生的职业能力与素质必须在全真的职业环境中培养。广东农工商职业技术学院通过五年的实践证明,院内实习公司不仅在培养学生的职业能力和素质方面,发挥了较好的职业教育功能,而且提高了学生的就业竞争力,在院内外产生了积极的影响,起到了示范性推广作用。 展开更多
关键词 教学模式 实践教学 实习公司 职业素质 高职院校 职业能力 广东农工商职业技术学院 培养目标 就业竞争力
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深化认识 优化管理 特色创新 走内涵式发展道路——广东交通职业技术学院办学纪实 被引量:2
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作者 李明惠 陈周钦 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第35期48-49,共2页
广东交通职业技术学院通过迎评及整改工作。办学思想和办学定位得到了进一步的明确。硬件和软件设施得到了加强,专业建设、师资队伍建设、学生管理、校园文化、产学研合作等各项工作都呈现出蓬勃向上的发展态势.办学水平和人才培养质... 广东交通职业技术学院通过迎评及整改工作。办学思想和办学定位得到了进一步的明确。硬件和软件设施得到了加强,专业建设、师资队伍建设、学生管理、校园文化、产学研合作等各项工作都呈现出蓬勃向上的发展态势.办学水平和人才培养质量稳步提高.为学院争刨全国高水平示范性院校和可持续、健康发展打下了良好的基础。 展开更多
关键词 广东交通职业技术学院 学生管理 内涵式发展 特色创新 办学纪实 优化 道路 师资队伍建设
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示范院校领导系列访谈之四十三 守望高职:职业教育发展的精神气质——访广东轻工职业技术学院院长叶小明 被引量:1
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作者 席东梅 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第7期12-17,共6页
“这一事业,值得我们毕生守望。”这是《守望高职——高职教育发展理论与实践探索》书中的一句话。由此.我对本书的作者油然而生敬意,更对很多高职教育的办学者和教育者的长期守望钦佩有加。
关键词 高职教育发展 广东轻工职业技术学院 职业教育发展 精神气质 院长 理论与实践 教育者 办学者
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广东省蚕业技术推广中心和广东省农业科学院蚕业与农产品加工研究所荣获2010年度广东省科学技术奖
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《广东蚕业》 2011年第2期12-12,共1页
2011年4月11日,广东省科学技术奖励大会暨全省科技工作会议在广州隆重举行,会议表彰奖励了2010年度广东省科学技术奖获奖成果260项,其中突出贡献奖2项、一等奖29项、二等奖75项、三等奖156项。
关键词 广东省农业科学 科学技术奖励 农产品加工 技术推广 研究所 蚕业 科技工作会议 获奖成果
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市场导向 服务社会 铸就辉煌——访全国职教先进单位广东白云职业技术学院 被引量:1
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作者 董成仁 《中国职业技术教育》 2004年第32期9-12,共4页
15年前,谢可滔先生创办了广州白云技术应用学校.当时,仅有5位教职工、8名学生,靠租场地从事短期的职业培训.今天,该校已经发展成为一所集高职和中职于一体、学历教育与培训并举的职业院校,共培养出10万多名各类应用性人才,为社会和经济... 15年前,谢可滔先生创办了广州白云技术应用学校.当时,仅有5位教职工、8名学生,靠租场地从事短期的职业培训.今天,该校已经发展成为一所集高职和中职于一体、学历教育与培训并举的职业院校,共培养出10万多名各类应用性人才,为社会和经济的发展做出了巨大贡献. 展开更多
关键词 市场导向 广东 白云职业技术学院 办学层次 跨越式发展 社会效益 课程设置 专业建设
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培育新型职业农民的做法与启示——以广东农工商职业技术学院为例 被引量:5
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作者 黄建辉 《现代农业科技》 2019年第4期241-244,246,共5页
从分析我国新型职业农民培育现状入手,指出培育新型职业农民是高职院校的一项基础性和长期性工作任务,总结了广东农工商职业技术学院培育新型职业农民的主要做法,即精准育人、双链融合、三类协同,并以此为基础,得出了高职院校培育新型... 从分析我国新型职业农民培育现状入手,指出培育新型职业农民是高职院校的一项基础性和长期性工作任务,总结了广东农工商职业技术学院培育新型职业农民的主要做法,即精准育人、双链融合、三类协同,并以此为基础,得出了高职院校培育新型职业农民的启示,旨在为我国加快构建一支有文化、懂技术、善经营、会管理的新型职业农民队伍提供思路。 展开更多
关键词 新型职业农民 精准育人 双链融合 三类协同 广东农工商职业技术学院
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广东科学技木职业学院建筑工程系
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《教育与职业》 北大核心 2007年第20期I0003-I0003,共1页
广东科学技术职业学院是广东省人民政府批准设立的普通高等学校。学校在广州和珠海设有2个校区,校园面积2000余亩,现有计算机工程学院、经济管理学院、建筑工程系等8个院系(部),46个专业,全日制在校生16000余人。
关键词 建筑工程 广东科学技术职业学院 普通高等学校 经济管理学院 工程学院 计算机
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广东女子职业技术学院创新勤工助学工作模式
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作者 何树莲 《教育与职业》 北大核心 2009年第16期114-114,共1页
广东女子职业技术学院确立助学与育人相结合的勤工助学工作理念,不仅将勤工助学作为学生参与社会实践、缓解经济压力的重要形式,更将其作为培养学生自强精神、锻炼能力,提高就业竞争力的重要内容,并构建起“立足育人,中心主导,多... 广东女子职业技术学院确立助学与育人相结合的勤工助学工作理念,不仅将勤工助学作为学生参与社会实践、缓解经济压力的重要形式,更将其作为培养学生自强精神、锻炼能力,提高就业竞争力的重要内容,并构建起“立足育人,中心主导,多方参考”的勤工助学工怍模式。新的助学模式特点体现在三个结合上:一是立足校内、校内外结合。 展开更多
关键词 勤工助学工作 职业技术学院 女子 广东 学生参与 就业竞争力 社会实践 经济压力
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广东轻工职业技术学院校内生产性实训基地建设 被引量:4
16
作者 莫慧平 姚勇芳 《职业技术教育》 2008年第12期74-75,共2页
广东轻工职业技术学院现有全日制普通高职在样学生15964人,教职工1101人,实行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度,“双证书”专业中学生“双证书”获取率达96.61%,学院的食品与生物工程系是学院历史最长的工程学系之一... 广东轻工职业技术学院现有全日制普通高职在样学生15964人,教职工1101人,实行学历证书和职业资格证书相结合的“双证书”制度,“双证书”专业中学生“双证书”获取率达96.61%,学院的食品与生物工程系是学院历史最长的工程学系之一,目前设有应用生物技术,生物化工技术,生物制药技术食品加工技术,食品生物技术, 展开更多
关键词 广东轻工职业技术学院 实训基地建设 “双证书”制度 生产性 食品加工技术 生物工程系 校内 职业资格证书
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呕心沥血经营职业技术教育的人——记广东松山职业技术学院院长张秉钊
17
作者 王宝珍 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第12期53-54,56,共3页
提起张秉钊,无论是广东松山职业技术学院的教职工。还是上级主管部门——韶关钢铁公司领导。都会把广东松山职业技术学院的发展与他联系在一起。因为他在六年多的时间里。把濒临绝境的韶钢职工大学创办成一所欣欣向荣的高等职业技术学... 提起张秉钊,无论是广东松山职业技术学院的教职工。还是上级主管部门——韶关钢铁公司领导。都会把广东松山职业技术学院的发展与他联系在一起。因为他在六年多的时间里。把濒临绝境的韶钢职工大学创办成一所欣欣向荣的高等职业技术学院,取得了辉煌的业绩。2005年6月,广东松山职业技术学院以“良好”等级通过了国家高等职业教育人才培养工作水平评估.这是学院办学成果的最好证明。广东松山职业技术学院今天的辉煌。与张秉钊的苦心经营是分不开的。 展开更多
关键词 高等职业技术学院 职业技术教育 广东 经营 院长 上级主管部门 人才培养工作 高等职业教育
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内涵建设带来跨越发展——广东番禺职业技术学院发展侧记 被引量:1
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作者 李士伟 孙华敏 孙支南 《教育与职业》 北大核心 2006年第34期66-68,共3页
近期,一则关于番禺职业技术学院毕业生近乎传奇的新闻在该院广为流传。梁结流,番禺职院应用外语系2005届商务英语专业学生,毕业后应聘到佛山顺德浩腾家具制造有限公司,仅仅一年时间,就因出色的业绩被提升为中国公司的CEO。最近,... 近期,一则关于番禺职业技术学院毕业生近乎传奇的新闻在该院广为流传。梁结流,番禺职院应用外语系2005届商务英语专业学生,毕业后应聘到佛山顺德浩腾家具制造有限公司,仅仅一年时间,就因出色的业绩被提升为中国公司的CEO。最近,她又被公司派到美国哈佛大学攻读MBA,成为这个35人经理班中年纪最小、唯一从中国来的小丫头。 展开更多
关键词 番禺职业技术学院 学院发展 跨越发展 内涵建设 中国公司 侧记 广东 英语专业学生
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广东交通职业技术学院 铸入行业企业精神 推动质量文化建设 被引量:1
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作者 黄海兰 《教育与职业》 北大核心 2013年第22期85-86,共2页
质量文化在提高高职院校教育教学质量方面具有常规管理不可替代的作用。近年来,广东交通职业技术学院在推进校园质量文化建设中,有意识地铸人行业企业精神,注重发挥质量文化的价值功能。着力培育和建没有特色的高职质量文化,增强了... 质量文化在提高高职院校教育教学质量方面具有常规管理不可替代的作用。近年来,广东交通职业技术学院在推进校园质量文化建设中,有意识地铸人行业企业精神,注重发挥质量文化的价值功能。着力培育和建没有特色的高职质量文化,增强了全体教职工的质量意识,促进了学院教育教学质量的稳定提升。学院不仅成为广东交通行业高技能人才和广东紧缺型高技能人才培养基地,而且跨入首批立项建设的国家骨干高职院校序列,成为交通行业高职教育的一面旗帜。 展开更多
关键词 质量文化建设 交通行业 企业精神 广东交通职业技术学院 教育教学质量 高技能人才 高职院校 人才培养基地
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广东轻工职业技术学院
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《工程塑料应用》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期95-95,共1页
广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院,由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”,至今已有75年的职业教育历史,先后为社会培养了近6万名毕业... 广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院,由广东省人民政府主办、广东省教育厅直接管理。前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”,至今已有75年的职业教育历史,先后为社会培养了近6万名毕业生。学校现有全日制普通高职在校学生16520人。 展开更多
关键词 广东轻工职业技术学院 高等职业技术学院 职业学校 广东 人民政府 职业教育 在校学生 全日制
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