我国第一个幼稚园课程标准简介 被引量：8

1

作者 唐淑 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期18-19,共2页

我国第一个幼稚园课程标准简介唐淑编者按：国家教育委员会正在为各级学校编订课程标准（即规定培养目标和教学内容的文件①）。从本期起，将陆续刊登介绍我国的和外国的、历史的和当代的、整体的和某一领域的有关幼儿园课程标准的文章... 我国第一个幼稚园课程标准简介唐淑编者按：国家教育委员会正在为各级学校编订课程标准（即规定培养目标和教学内容的文件①）。从本期起，将陆续刊登介绍我国的和外国的、历史的和当代的、整体的和某一领域的有关幼儿园课程标准的文章，以期引起幼教工作者对编订幼儿园课... 展开更多

关键词 幼稚园课程 《课程标准》 幼儿园课程改革 儿童心理发展 指导思想 游戏 设计教学法 产生背景 陈鹤琴 陶行知

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中国化幼稚园课程的发展历程

2

作者 邱学青 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第2期41-45,共5页

本文以历史发展为纵线，比较全面、客观、深入地研究了我国幼稚园课程的萌芽、成形和发展，进而探讨了其逐渐顺应国情，形成较完整的、符合中国特色的幼稚园课程的中国化的艰苦历程，并对其中有代表性的历史事件作了较为详尽的探讨。

关键词 幼稚园课程 中国化 发展历程

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“幼儿园究竟应该教些什么?”讨论之八:台湾现行《幼稚园课程标准》简介 被引量：1

3

作者 孙仁儒 孙志军 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期33-37,共5页

“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论... “幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论与实践的实质性问题的。我们感到此讨... 展开更多

关键词 幼稚园课程 幼儿身心发展 日常生活 幼儿园 生活习惯 教学方法 游戏 教师 教材编选 实施方法

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中国近代首部幼稚园课程标准的“来龙去脉”:1932年《幼稚园课程标准》之考察 被引量：2

4

作者 于潇 汪晨 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第4期41-48,共8页

我国近代第一部官方编制通行全国的《幼稚园课程标准》颁行于1932年,其影响深远。该标准的起草、讨论与颁行,呈现了课程标准从无到有的运转逻辑,归结出在编修过程中的注意事项:审慎作出决定,坚守正确立场,充分依据儿童的身心发展规律,... 我国近代第一部官方编制通行全国的《幼稚园课程标准》颁行于1932年,其影响深远。该标准的起草、讨论与颁行,呈现了课程标准从无到有的运转逻辑,归结出在编修过程中的注意事项:审慎作出决定,坚守正确立场,充分依据儿童的身心发展规律,重视组织与编审队伍的专业性与相对稳定,紧密结合国情,传承我国优秀文化教育传统,批判地借鉴国外经验,注重全国统一与地方弹性相结合,关注官方与民间的良性互动,完善拟定草案、审议、公布与实施等诸多环节的工作,这些经验对于当前编修学前教育国家课程标准有较大启示。 展开更多

关键词 中国近代 1932年《幼稚园课程标准》 教育决策

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香港《幼稚园课程指引》简介

5

作者 程材 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1995年第8期58-59,共2页

香港《幼稚园课程指引》简介程材香港课程发展议会编订的《幼稚团课程指引》（以下简称《课程指引》），已由香港教育署于１９９３年颁布印行。这本《课程指引》的具体编订工作，是由课程发展议会下属的“幼稚园协调委员会”完成的。其... 香港《幼稚园课程指引》简介程材香港课程发展议会编订的《幼稚团课程指引》（以下简称《课程指引》），已由香港教育署于１９９３年颁布印行。这本《课程指引》的具体编订工作，是由课程发展议会下属的“幼稚园协调委员会”完成的。其成员包括幼稚园校长、教师、幼儿中心... 展开更多

关键词 幼稚园课程 儿童 课程发展 具体目标 课程目标 幼儿班 香港教育 设计原则 课程内容 数学活动

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张雪门的幼稚园行为课程 被引量：8

6

作者 吕智红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期26-29,共4页

张雪门的幼稚园行为课程吕智红张雪门先生（１８９１—１９７３）是我国现代著名的幼儿教育专家。他把自己满腔的热情全都献给了儿童和幼儿教育事业，毕生致力于这一领域的理论研究和实践工作，在幼师教育、幼稚园课程建设等方面形成了... 张雪门的幼稚园行为课程吕智红张雪门先生（１８９１—１９７３）是我国现代著名的幼儿教育专家。他把自己满腔的热情全都献给了儿童和幼儿教育事业，毕生致力于这一领域的理论研究和实践工作，在幼师教育、幼稚园课程建设等方面形成了自己独到的见解和理论体系。他的行为... 展开更多

关键词 张雪门 行为课程 儿童 幼稚园课程 幼儿教育 传统教育 身心发展 新行为主义 实用主义教育 幼儿园课程改革

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张雪门幼稚园行为课程及其现代意义 被引量：7

7

作者 王春燕 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期73-78,共6页

幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。其基本观点是:幼稚园的课程就是"给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备。"幼稚园行为课程的目标是以社会需要为远景,以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展... 幼稚园行为课程是由张雪门先生创编的。其基本观点是:幼稚园的课程就是"给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备。"幼稚园行为课程的目标是以社会需要为远景,以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展的目标。幼稚园行为课程的内容为儿童的诸般活动、儿童的自然环境和社会环境。幼稚园行为课程的实施包括动机、目的、活动、活动过程、工具及材料。幼稚园行为课程的基本思想是"生活即教育"、"行为即课程",不仅反动了当时幼稚教育中普遍存在的教育与儿童实际生活相脱节的现象,而且对当今的基础教育课程改革有重要的借鉴与启发意义。 展开更多

关键词 幼稚园行为课程 行为课程目标 行为课程内容 行为课程实施 启发意义

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近代中国幼儿园课程民族化过程及启示 被引量：3

8

作者 田景正 何玉琴 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期8-12,共5页

由于种种经济及社会的原因，中国的社会学前教育在２０世纪初才迟迟出现。与世纪上第一所社会学前教育机构，即１８０６年的欧文创办的“幼儿学校”相比，它晚了近一个世纪。姗姗来迟的中国社会学前教育却还是一锅夹生饭，封建的、外国... 由于种种经济及社会的原因，中国的社会学前教育在２０世纪初才迟迟出现。与世纪上第一所社会学前教育机构，即１８０６年的欧文创办的“幼儿学校”相比，它晚了近一个世纪。姗姗来迟的中国社会学前教育却还是一锅夹生饭，封建的、外国的特性相互混杂。经过较长时间的艰难... 展开更多

关键词 幼儿园课程 幼稚园课程 近代中国 蒙养院 陈鹤琴 中国化 陶行知 抚养方式 幼儿教育 《奏定学堂章程》

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海峡两岸幼儿园课程发展趋势的探讨 被引量：1

9

作者 丁慧韵 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期40-42,共3页

海峡两岸幼儿园课程发展趋势的探讨丁慧韵在２０至４０年代，对我国幼儿园课程理论与实践影响最大的当推南陈（陈鹤琴）北张（张雪门）这两位我国的幼教专家。陈鹤琴在吸收了西方教育思想的基础上，经过自己多年来的反复实验，在１９２... 海峡两岸幼儿园课程发展趋势的探讨丁慧韵在２０至４０年代，对我国幼儿园课程理论与实践影响最大的当推南陈（陈鹤琴）北张（张雪门）这两位我国的幼教专家。陈鹤琴在吸收了西方教育思想的基础上，经过自己多年来的反复实验，在１９２７年提出了办中国幼稚园的十五点主张... 展开更多

关键词 幼儿园课程改革 发展趋势 课程模式 海峡两岸 幼稚园课程 幼儿教育 行为课程 发现教学法 陈鹤琴 学前教育

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香港学前教育的管理及特征 被引量：3

10

作者 朱宗顺 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期38-39,共2页

◇香◇港◇学◇前◇教◇育◇的◇管◇理◇及◇特◇征朱宗顺现代学前教育在香港的产生，至少可以追溯到本世纪初；但在很长一段时间内，香港的学前教育是在民间社团和私人的推动下“自由”成长的，直到“二战”以后，港英政府才开始介入... ◇香◇港◇学◇前◇教◇育◇的◇管◇理◇及◇特◇征朱宗顺现代学前教育在香港的产生，至少可以追溯到本世纪初；但在很长一段时间内，香港的学前教育是在民间社团和私人的推动下“自由”成长的，直到“二战”以后，港英政府才开始介入学前教育的发展，逐步建立起一套独具... 展开更多

关键词 学前教育 社会福利署 幼稚园课程 香港政制 管理体制 幼儿 教育质量的提高 管理机构 咨询机构 社会福利政策

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陈鹤琴与中国幼儿教育 被引量：10

11

作者 唐淑 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1992年第3期10-14,共5页

现代教育家、原南京师范学院院长陈鹤琴是我国幼儿教育的开拓者和奠基人,他从研究儿童心理、家庭教育、幼儿园教育和幼儿师范教育到开办实验幼稚园、公立幼师、国立幼专和高师幼教系,创建了中国化和科学化的幼教理论和实践体系,对我国... 现代教育家、原南京师范学院院长陈鹤琴是我国幼儿教育的开拓者和奠基人,他从研究儿童心理、家庭教育、幼儿园教育和幼儿师范教育到开办实验幼稚园、公立幼师、国立幼专和高师幼教系,创建了中国化和科学化的幼教理论和实践体系,对我国幼儿教育作出了划时代的贡献。 展开更多

关键词 幼儿教育 陈鹤琴 儿童学 幼稚园课程 家庭教育 儿童心理学 幼儿师范教育 幼儿园教育 儿童教育 现代教育

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我国学前教育价值取向探微 被引量：7

12

作者 石筠韬 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第6期9-11,共3页

我国学前教育价值取向探微石筠韬学前教育价值即是学前教育满足人们需要的关系属性，具体来说，即学前教育在一定社会历史条件下的功用性如何。所谓功用，一方面指对幼儿身心发展的功用，另一方面指对社会需要的满足及作用。学前教育发... 我国学前教育价值取向探微石筠韬学前教育价值即是学前教育满足人们需要的关系属性，具体来说，即学前教育在一定社会历史条件下的功用性如何。所谓功用，一方面指对幼儿身心发展的功用，另一方面指对社会需要的满足及作用。学前教育发挥什么作用，这与人们的学前教育价值... 展开更多

关键词 学前教育 教育价值取向 教育价值观 内在价值 幼儿教育 《幼儿园工作规程》 工具性价值 社会性 工具价值 幼稚园课程

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