幼儿的美感倾向与发展 被引量：1

1

作者 韦雪妮 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 1996年第3期68-70,共3页

在审美心理中，儿童行为的美感倾向是以自我的整体和谐与外界环境固有整体结构达成同构或对应的一种注意机制。这种美感倾向蕴含着教育期待的某种学习与发展的主体性和动力。美感对幼儿身心发展起着极其重要的作用。

关键词 幼儿园 主体性 审美心理 幼儿教育 审美体验 幼儿身心发展 注意机制 学习与发展 儿童行为 美育功能

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幼儿园活动室环境创设之我见 被引量：8

2

作者 张卫民 董春霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期18-19,共2页

幼儿园活动室环境创设之我见张卫民董春霞《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”如何贯彻《幼儿园工作规程》精神，创设出与教育相适应的幼儿园活动室环境？已成为幼儿... 幼儿园活动室环境创设之我见张卫民董春霞《幼儿园工作规程》明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”如何贯彻《幼儿园工作规程》精神，创设出与教育相适应的幼儿园活动室环境？已成为幼儿教育的重要课题。笔者根据多年的工作... 展开更多

关键词 活动室环境 幼儿园活动 幼儿教育 环境创设 教育目标 教师 精神环境 《幼儿园工作规程》 幼儿身心发展 小朋友

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幼儿园课程标准、模式研究的理论思考 被引量：4

3

作者 杨丽珠 袁茵 郭晓琴 《教育科学》 北大核心 1998年第4期23-25,34,共4页

一、立题的意义 当前,幼儿教育成为具有跨时代的战略性热点课题。促进保教质量的现代化,其核心是幼儿园课程改革。自50年代～80年代,我国全面学习和借鉴前苏联教育理论与经验,引进学科课程与教育模式,发挥了学科知识系统性、逻辑性强,... 一、立题的意义 当前,幼儿教育成为具有跨时代的战略性热点课题。促进保教质量的现代化,其核心是幼儿园课程改革。自50年代～80年代,我国全面学习和借鉴前苏联教育理论与经验,引进学科课程与教育模式,发挥了学科知识系统性、逻辑性强,教师主导作用等优势,但却易造成知识割裂,太注重上课,轻视游戏活动的弊端。80年代以来,我国幼儿园课程改革,针对学科教学之弊端,强调儿童主体性、自主性,强调整体教育,以培养完整儿童为目标,进行以课程模式改革为重点的课程探索,但也存在着过于强调游戏活动的作用,忽视知识的价值,否定间接知识的重要性,忽视了教师的主导作用问题,甚至有的综合主题活动就是大拼盘,影响丁教育质量,例如,全国幼小衔接研究发现,幼儿逻辑性差和社会适应性差。 展开更多

关键词 幼儿园课程改革 幼儿教育 模式研究 《幼儿园工作规程》 课程目标 幼儿身心发展 整体观 课程模式 教育内容 发展观

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逆境教育应从幼儿开始 被引量：8

4

作者 雷鸣强 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第2期15-17,21,共4页

逆境教育应从幼儿开始雷鸣强未来的２１世纪必然充满了前所未有的激烈竞争和多种逆境挑战，它需要未来社会的主人，也就是今天的幼儿具有强健的体魄、健康的心理、优秀的品德和迅速处理各种关系的能力。然而，今天幼儿的素质与这一要求... 逆境教育应从幼儿开始雷鸣强未来的２１世纪必然充满了前所未有的激烈竞争和多种逆境挑战，它需要未来社会的主人，也就是今天的幼儿具有强健的体魄、健康的心理、优秀的品德和迅速处理各种关系的能力。然而，今天幼儿的素质与这一要求相差较远，甚至完全相反。身体上：肥... 展开更多

关键词 逆境教育 幼儿生活 现实困境 心理挫折 幼儿园 适应能力 自立能力 幼儿身心发展 幼儿教育 危机意识

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幼儿园以游戏为基本活动的现代教育原理 被引量：7

5

作者 刘焱 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第3期1-4,共4页

幼儿园以游戏为基本活动的现代教育原理刘焱一、游戏是幼儿的基本活动和幼儿园以游戏为基本活动在我国幼教界，在关于游戏的问题上，目前有两个基本命题：即游戏是幼儿的基本活动和幼儿园以游戏为基本活动。早在６０年代，我国心理学界... 幼儿园以游戏为基本活动的现代教育原理刘焱一、游戏是幼儿的基本活动和幼儿园以游戏为基本活动在我国幼教界，在关于游戏的问题上，目前有两个基本命题：即游戏是幼儿的基本活动和幼儿园以游戏为基本活动。早在６０年代，我国心理学界就肯定了游戏对幼儿身心发展的特殊意... 展开更多

关键词 基本活动 幼儿园 现代教育 主体性 幼儿游戏 个别差异 幼儿身心发展 儿童发展 儿童权利 学前儿童

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“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之三：浅议幼儿园课程内容的构建

6

作者 李生兰 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第3期38-40,共3页

“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之三：浅议幼儿园课程内容的构建李生兰课程内容是实现课程目标的基本材料和主要媒介。幼儿园课程内容的建构应综合考虑现代社会的期望与要求、幼儿身心发展的水平与规律、学科发展的现状与趋势，合理... “幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之三：浅议幼儿园课程内容的构建李生兰课程内容是实现课程目标的基本材料和主要媒介。幼儿园课程内容的建构应综合考虑现代社会的期望与要求、幼儿身心发展的水平与规律、学科发展的现状与趋势，合理调配，科学安排，有机结合，促进幼儿... 展开更多

关键词 幼儿园课程 课程内容 幼儿身心发展 社会生活 电视连续剧《三国演义》 自我意识 幼儿师范 素质教 科学技术 教师

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对幼儿园体育活动的新认识 被引量：9

7

作者 王晓松 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期35-36,共2页

对幼儿园体育活动的新认识王晓松一、关于幼儿园体育活动现况中的关键问题目前，我国多数的幼儿园还是注意到让幼儿多进行体育活动，而且也将增强幼儿体质作为幼儿园体育活动的主要目标之一。但对于如何通过体育活动来有针对性、有效地... 对幼儿园体育活动的新认识王晓松一、关于幼儿园体育活动现况中的关键问题目前，我国多数的幼儿园还是注意到让幼儿多进行体育活动，而且也将增强幼儿体质作为幼儿园体育活动的主要目标之一。但对于如何通过体育活动来有针对性、有效地增强幼儿体质，幼儿教师却是比较模糊... 展开更多

关键词 幼儿体育活动 幼儿园 幼儿体质 幼儿身心发展 户外体育活动 幼儿早操 活动区 组织形式 自由选择 体育游戏

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“幼儿园究竟应该教些什么?”讨论之八:台湾现行《幼稚园课程标准》简介 被引量：1

8

作者 孙仁儒 孙志军 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期33-37,共5页

“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论... “幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论与实践的实质性问题的。我们感到此讨... 展开更多

关键词 幼稚园课程 幼儿身心发展 日常生活 幼儿园 生活习惯 教学方法 游戏 教师 教材编选 实施方法

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浅议幼儿园的环境 被引量：3

9

作者 朱湘华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第3期11-13,共3页

○浅○议○幼○儿○园○的○环○境朱湘华在过去，不少教师对幼儿园环境的理解，只限于物质环境，认为环境的创设就是布置好园舍和活动室，供上级和别人来参观、考查。似乎幼儿园的环境就是老师们工作的环境，是幼儿园的外表、门面；也... ○浅○议○幼○儿○园○的○环○境朱湘华在过去，不少教师对幼儿园环境的理解，只限于物质环境，认为环境的创设就是布置好园舍和活动室，供上级和别人来参观、考查。似乎幼儿园的环境就是老师们工作的环境，是幼儿园的外表、门面；也有的人以“幼儿园的环境是指幼儿园教... 展开更多

关键词 幼儿园环境 幼儿身心发展 活动室环境 环境创设 物质环境 教育环境 幼儿园教育 精神环境 活动区 教育活动

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香港幼儿教育应走的路向 被引量：2

10

作者 陈淑安 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期57-59,共3页

香港幼儿教育应走的路向陈淑安香港幼儿教育有不少的制度、教学方法和课程活动内容是值得商榷和修改的。例如：幼儿园和幼稚园应否分别由社会福利署和教育署监管？还是统一管理？政府应否重视幼师职前训练的重要性，而从速设立幼稚师范... 香港幼儿教育应走的路向陈淑安香港幼儿教育有不少的制度、教学方法和课程活动内容是值得商榷和修改的。例如：幼儿园和幼稚园应否分别由社会福利署和教育署监管？还是统一管理？政府应否重视幼师职前训练的重要性，而从速设立幼稚师范学院或幼师职前训练班？幼师的基本学... 展开更多

关键词 幼儿教育 幼稚园 幼儿园 幼儿身心发展 社会福利署 香港 职前训练 学习环境 家庭教育 教育人才

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日本的幼儿园教育要领 被引量：1

11

作者 林钢 《外国中小学教育》 北大核心 1993年第5期30-31,共2页

日本幼儿园新修订的教育要领。于90年4月1日起正式实施。修订原教育要领是日本文部省的重要课题之一。一、教育内容改革的视点在急速变化的社会中,学校教育应注意培养学生作为社会一员所必需的素质。

关键词 教育内容 日本文部省 幼儿活动 学校教育 生活习惯 幼儿身心发展 新教育 周围环境 自我抑制 咨询报告

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对幼儿园教育活动的理解

12

作者 黎瑞娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期54-55,共2页

对幼儿园教育活动的理解黎瑞娟一、幼儿园教育活动的基本含义教育活动是指教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响使其发生预期变化的活动。幼儿园的一切活动都具有教育性，都应该成为促进幼儿身心发展的教育... 对幼儿园教育活动的理解黎瑞娟一、幼儿园教育活动的基本含义教育活动是指教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响使其发生预期变化的活动。幼儿园的一切活动都具有教育性，都应该成为促进幼儿身心发展的教育活动。因此，幼儿园教师要增强教育意... 展开更多

关键词 幼儿发展 幼儿园教育 教育活动过程 幼儿身心发展 教育目标 教育环境 幼儿心理 教育方法 幼儿个性发展 教师

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马斯洛的层次需要论在体院幼儿园管理中的应用

13

作者 何宗桂 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1998年第3期84-86,共3页

用马斯洛的关于人的需要的层次理论，分析了幼儿师资队伍中心理发展的共性特点，理论联系实际，对加强幼儿园教学、生活、活动及行政管理提出了建议。

关键词 需要 管理 幼儿身心发展

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福州市小学和幼儿园教学拼音字母和普通話問题的調查研究 被引量：1

14

作者 施效人 《语文建设》 1961年第6期9-12,共4页

福建省教育厅普通話工作干部施效人同志写的这篇文章很好,我們特向讀者推荐。他在这里提出的几点結論,是从調查研究了四所园校以后得出来的,并非凭空議論,因此很有說服力,值得我們重视。第四段里他提出的若干問題,确实是当前小学和幼儿... 福建省教育厅普通話工作干部施效人同志写的这篇文章很好,我們特向讀者推荐。他在这里提出的几点結論,是从調查研究了四所园校以后得出来的,并非凭空議論,因此很有說服力,值得我們重视。第四段里他提出的若干問題,确实是当前小学和幼儿园中存在的主要問題,很值得大家研究。施效人同志这个做法,很值得大家来提倡。我們建議各地同志,首先是各省市、各地区从事普通話工作的同志,从事注音識字工作的同志,从事幼儿教育的同志,以及高等院校中文系的老师和学生、中小学語文老师大家来下个决心,抽出一点时間,摸几个学校、几个幼儿园、几个点、几个班,認認真真調查研究一番,然后写出文章来。不知大家以为如何? 展开更多

关键词 幼儿园教学 福建省教育厅 文老师 教师座谈会 幼儿身心发展 小班幼儿 幼儿阶段 幼儿园老师 好儿童 幼儿语言

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幼小课程衔接的理论基础 被引量：24

15

作者 赵艳杰 吕晓 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期57-60,共4页

幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度,即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。

关键词 幼小课程衔接 幼儿身心发展 学习经验的连续性 生态转衔

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基于考级制度下学前教育专业学生职业技能培养研究——评《实用学前教育技能》 被引量：2

16

作者 李吉珊 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2021年第6期I0042-I0043,共2页

学前教育专业对学生的职业技能有很高要求,这不仅仅关系学生的就业问题,同时对社会的发展有极大影响,国家对此高度重视并大力支持相关培养计划的开展。《实用学前教育技能》是针对学前教育进行研究的书籍,该书针对幼儿身心发展的特征以... 学前教育专业对学生的职业技能有很高要求,这不仅仅关系学生的就业问题,同时对社会的发展有极大影响,国家对此高度重视并大力支持相关培养计划的开展。《实用学前教育技能》是针对学前教育进行研究的书籍,该书针对幼儿身心发展的特征以及教师教学规律,对学前教育技能进行了全面的论述。其中包括实用语言技能、实用弹奏技能、实用声乐技能、实用舞蹈技能和实用美术技能等内容。每一单元都详细论述了要如何提升技能,且在每一单元后附有对章节核心内容的总结与概括. 展开更多

关键词 学前教育 幼儿身心发展 职业技能培养 美术技能 声乐技能 弹奏技能 教学规律 考级制度

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日本津市幼教见闻

17

作者 朱长辉 高春华 《外国中小学教育》 北大核心 1994年第1期27-28,共2页

津市是一座田园都市,城中河道交错,山林粮田镶嵌在密集的建筑群中,大多数居民住宅,门前都有面积不等的庭院,院内绿树繁花,生机盎然。生活在这样的城市,可谓不出城郭而获山水之怡,身居闹市却得林泉之乐;而且也为幼儿生活和教育提供了良... 津市是一座田园都市,城中河道交错,山林粮田镶嵌在密集的建筑群中,大多数居民住宅,门前都有面积不等的庭院,院内绿树繁花,生机盎然。生活在这样的城市,可谓不出城郭而获山水之怡,身居闹市却得林泉之乐;而且也为幼儿生活和教育提供了良好的自然环境。我们在津市的住所,临近江户桥车站,叫上浜团地。这个住宅区的四幢八层高楼房近二百户住家,被绿树环抱。 展开更多

关键词 幼儿生活 江户 城中 幼儿活动 幼儿身心发展 幼儿思维 百户 爬起来 儿童活动 变化万千

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早期教育应该注意的几个问题 被引量：1

18

作者 上官景坤 《当代教育科学》 1994年第6期40-19,共2页

一、早期教育要符合幼儿身心发展的规律,切忌拔苗助长。 许多人在他们的孩子远未到学龄时就开始教孩子认字、计算、锻炼运动能力和培养乐感等,使幼儿过早地介入小学生的世界。对这一问题,我想,透过日本小儿科医学会会长内藤寿七郎说过... 一、早期教育要符合幼儿身心发展的规律,切忌拔苗助长。 许多人在他们的孩子远未到学龄时就开始教孩子认字、计算、锻炼运动能力和培养乐感等,使幼儿过早地介入小学生的世界。对这一问题,我想,透过日本小儿科医学会会长内藤寿七郎说过的一段话,我们不能不有所新的认识: ——“儿童大脑的发育到5、6岁为止以情感为主,此后以知识为主。最初的阶段实际上是打心理基础的阶段,这一阶段如果心理安定,则会使孩子具有丰富的内心世界,这是人一生的基础。” 展开更多

关键词 早期教育 幼儿身心发展 应该注意 几个问题 非智力因素 儿童心理发展 足龄 儿童大脑 果心 提问题

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浅析农村学前班的一日活动

19

作者 王启萃 马以念 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第4期15-17,共3页

浅析农村学前班的一日活动王启萃，马以念编者按：在我国，约８４％的幼儿生活在农村。研究农村幼儿教育的问题既现实又具有深远意义。本期“农村幼儿教育”专栏所刊发的一组文章，来自全国东、南、西、北、中不同的地区，就农村幼儿教... 浅析农村学前班的一日活动王启萃，马以念编者按：在我国，约８４％的幼儿生活在农村。研究农村幼儿教育的问题既现实又具有深远意义。本期“农村幼儿教育”专栏所刊发的一组文章，来自全国东、南、西、北、中不同的地区，就农村幼儿教育体系建设、农村学前班课程建设的策... 展开更多

关键词 农村学前班 幼儿身心发展 农村幼儿教育 一日活动 班级教学 集体教学活动 智力因素 激发兴趣 传授知识 儿童

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当前农村学前班组织一日活动存在的问题及对策

20

作者 慈荣芬 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期20-20,共1页

为了使农村学前班一日活动的组织合理、科学，本文拟对当前农村学前班一日活动中存在的问题进行梳理，并提出一些改进建议。一、存在的问题（一）重教育轻保育学前班一日活动中的重教育轻保育是指在幼儿一日活动的安排中，教师特别注重... 为了使农村学前班一日活动的组织合理、科学，本文拟对当前农村学前班一日活动中存在的问题进行梳理，并提出一些改进建议。一、存在的问题（一）重教育轻保育学前班一日活动中的重教育轻保育是指在幼儿一日活动的安排中，教师特别注重幼儿对知识技能的掌握，不管发生什么... 展开更多

关键词 一日活动 农村学前班 幼儿身心发展 活动区 整体效益 幼儿教师 废旧物品 农村自然资源 幼儿全面发展 活动时间

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