儿歌与幼儿语言教育 被引量：14

1

作者 苗芳芳 李珊泽 《语文建设》 北大核心 2013年第04Z期64-65,共2页

儿歌作为幼儿语言教育中的一种,因其韵律优美、节奏鲜明、琅琅上口、生动形象、贴近儿童生活等特点,符合幼儿发展规律,成为幼儿学习和发展语言的最好材料。有效地利用儿歌,可以全方位地促进幼儿语言能力的发展。

关键词 儿歌 幼儿 幼儿语言 幼儿语言教育

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“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见 被引量：5

2

作者 张明红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第5期27-29,共3页

“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见张明红幼儿语言教育内容的选择不是任意的，而是有一定的根据、符合一定的规律的。首先，要根据语言教育目标来选择幼儿语言教育内容。当前，幼儿园语言教育目标主要有三点... “幼儿园究竟应该教些什么”讨论之六：幼儿语言教育内容之我见张明红幼儿语言教育内容的选择不是任意的，而是有一定的根据、符合一定的规律的。首先，要根据语言教育目标来选择幼儿语言教育内容。当前，幼儿园语言教育目标主要有三点：一是培养幼儿语言交往的积极态度与... 展开更多

关键词 幼儿语言教育 教育内容 幼儿园 语言能力 幼儿需要 语言学习 语言交往 幼儿师范 学习语言 阅读准备

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新时代背景下儿童教育科学化研究——评《幼儿语言教育与活动指导》

3

作者 刘煜 《语文建设》 北大核心 2023年第14期I0006-I0006,共1页

新时代背景下,探索科学的儿童教育对于整体教育水平的提升意义重大。通过科学的理念、方法和标准,对儿童教育的目标、内容、过程、评价等进行系统研究,不仅有利于促进儿童素质的全面发展,也有利于为儿童的终身发展打下坚实的基础。由易... 新时代背景下,探索科学的儿童教育对于整体教育水平的提升意义重大。通过科学的理念、方法和标准,对儿童教育的目标、内容、过程、评价等进行系统研究,不仅有利于促进儿童素质的全面发展,也有利于为儿童的终身发展打下坚实的基础。由易云珍、马晓红主编的《幼儿语言教育与活动指导》一书,基于儿童语言发展和教育,为儿童教育的科学化探索提供了理论和实践方面的有益启示。 展开更多

关键词 儿童教育 儿童语言发展 幼儿语言教育 儿童素质 坚实的基础 新时代背景下 提升意义 科学化研究

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《幼儿语言教育》简介

4

《语文建设》 北大核心 2022年第6期F0004-F0004,共1页

《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地... 《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习。 展开更多

关键词 幼儿语言教育 教育资源 小学学习 少数民族幼儿 养成好习惯 混龄幼儿 普通话 贫困地区

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《幼儿语言教育》简介

5

《语文建设》 北大核心 2022年第3期F0003-F0003,共1页

《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地... 《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习。 展开更多

关键词 幼儿语言教育 教育资源 小学学习 少数民族幼儿 养成好习惯 混龄幼儿 普通话 贫困地区

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语文出版社 新书推荐 《幼儿语言教育》简介

6

《语文建设》 北大核心 2022年第5期F0003-F0003,共1页

《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地... 《幼儿语言教育》由北京华言文化发展有限公司组织编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源。全书共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习。 展开更多

关键词 语文出版社 新书推荐 幼儿语言教育 教育资源 小学学习 少数民族幼儿 普通话 贫困地区

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《幼儿语言教育》简介

7

《语文建设》 北大核心 2022年第13期F0003-F0003,共1页

《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困... 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。 展开更多

关键词 幼儿语言教育 学前教育发展 教育资源 贫困代际传递 小学学习 少数民族幼儿 养成好习惯 普通话

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《幼儿语言教育》简介

8

《语文建设》 北大核心 2022年第9期F0003-F0004,共2页

《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困... 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。 展开更多

关键词 幼儿语言教育 学前教育发展 教育资源 贫困代际传递 小学学习 少数民族幼儿 养成好习惯 普通话

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基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动 被引量：16

9

作者 郑月琴 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第8期70-72,共3页

幼儿语言的发展对幼儿成长具有重要意义,但目前幼儿园语言教育活动存在小学化、单一化和忽视口语表达等问题。基于儿童文学的幼儿园语言活动可以提高幼儿语言表达能力,增强幼儿理解力,促进幼儿语言创造力的提升,为此教师应准确把握所选... 幼儿语言的发展对幼儿成长具有重要意义,但目前幼儿园语言教育活动存在小学化、单一化和忽视口语表达等问题。基于儿童文学的幼儿园语言活动可以提高幼儿语言表达能力,增强幼儿理解力,促进幼儿语言创造力的提升,为此教师应准确把握所选择的儿童文学题材,通过听、读、看、参与等多种形式开展幼儿语言活动。 展开更多

关键词 儿童语言发展 儿童文学 幼儿园语言教育

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儿童文化视域下幼儿园语言教育研究——评《学前儿童语言教育活动设计与指导》 被引量：3

10

作者 姜玉华 《语文建设》 北大核心 2021年第2期I0005-I0005,共1页

儿童语言教育在幼儿教育体系中发挥着重要的作用,良好的语言教学活动是幼儿感知世界的基础条件之一。中国海洋大学出版社出版、贾素宁和李广兴所著的《学前儿童语言教育活动设计与指导》一书,在详细分析学龄前儿童语言发展特点与幼儿教... 儿童语言教育在幼儿教育体系中发挥着重要的作用,良好的语言教学活动是幼儿感知世界的基础条件之一。中国海洋大学出版社出版、贾素宁和李广兴所著的《学前儿童语言教育活动设计与指导》一书,在详细分析学龄前儿童语言发展特点与幼儿教育体系结构的基础上,提出了从儿童文化的角度来设计与组织儿童语言教学活动,同时还要求教师要在每次幼儿语言活动结束之后进行有效的评价。 展开更多

关键词 中国海洋大学 学前儿童语言教育 儿童语言发展 幼儿园语言教育 语言教学活动 设计与组织 文化视域 幼儿语言活动

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湖南省1-6岁幼儿语言发展的基本情况与规律 被引量：9

11

作者 郭荣学 肖玉 章洪 《学前教育研究》 北大核心 2011年第11期45-48,共4页

本研究以512名来自湖南不同地区的1—6岁幼儿为调查对象,主要采取问卷调查法与访谈法,考察其语言发展基本情况与规律,及其与儿童思维发展、社会性发展之间的关系。结果发现,湖南1—6岁幼儿在不同年龄阶段掌握的基本词汇量与以往研究结... 本研究以512名来自湖南不同地区的1—6岁幼儿为调查对象,主要采取问卷调查法与访谈法,考察其语言发展基本情况与规律,及其与儿童思维发展、社会性发展之间的关系。结果发现,湖南1—6岁幼儿在不同年龄阶段掌握的基本词汇量与以往研究结论一致;依据高频、构词能力与独立性等指标,筛选出幼儿的典型词汇主要是名词、动词、形容词、数量词、代词等;幼儿主要是在扩充和衍生典型词汇的过程中,领会和创造性使用语法规则的;幼儿语言发展与其社会性发展和认知发展相互影响、相互促进。 展开更多

关键词 幼儿语言发展 幼儿语言教育 幼儿思维发展 幼儿社会性发展

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中国幼儿园语言教学研究的新进展 被引量：19

12

作者 周兢 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第4期3-7,共5页

中国幼儿园语言教学研究的新进展周兢编者按：本文结合我国幼儿园语言教学研究的新成果，以全新的格局，对我国幼儿园语言教学的理论指导思想、目标和活动内容与组织形式进行了全面、系统而具体的阐释。相信它对读者完整地把握我国幼儿... 中国幼儿园语言教学研究的新进展周兢编者按：本文结合我国幼儿园语言教学研究的新成果，以全新的格局，对我国幼儿园语言教学的理论指导思想、目标和活动内容与组织形式进行了全面、系统而具体的阐释。相信它对读者完整地把握我国幼儿园语言教学有一定的借鉴作用。况且，... 展开更多

关键词 幼儿语言教育 幼儿园 语言教学研究 文学作品教学 早期阅读 口头语言 语言运用 语言学习 书面语言 游戏规则

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探讨我国幼儿园儿童语言教学研究工作的重要性 被引量：2

13

作者 陈虹利 《语文建设》 北大核心 2016年第1X期15-16,共2页

随着我国当前的社会以及经济发展,教育的重要性逐渐展现出来,我国当前的幼儿园语言教学成为了受到大众关注的重要语言教学领域。语言教学作为能够促进幼儿园儿童身心发展的一项重要教育内容,其能够给予儿童对于未来的多方面启迪。所以,... 随着我国当前的社会以及经济发展,教育的重要性逐渐展现出来,我国当前的幼儿园语言教学成为了受到大众关注的重要语言教学领域。语言教学作为能够促进幼儿园儿童身心发展的一项重要教育内容,其能够给予儿童对于未来的多方面启迪。所以,幼儿园儿童语言教育内容研究,是保障当前幼儿园教育工作顺利进行的重要内容体现,教师以及幼儿园单位都需要根据其教学研究工作的内容来制定出较为完善的教学方案。本文以当前幼儿园儿童语言教育发展现状作为研究基础,从根本上探究当前幼儿园儿童语言教学研究工作的重要性。 展开更多

关键词 幼儿园 幼儿语言教育 重要性

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应注重日常生活中的语言教育 被引量：1

14

作者 郭咏梅 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期70-71,共2页

关键词 幼儿语言教育 集中语言活动 文学作品欣赏活动 专题语言活动

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美、日、前苏联学前儿童语言教育目标述评 被引量：1

15

作者 夏国红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期39-40,共2页

美、日、前苏联学前儿童语言教育目标述评夏国红学前儿童语言教育的目标是对幼儿语言教育目的和要求的归纳，是幼儿阶段实施语言教育的方向和准则。本文将围绕当前美、日、前苏联制定的学前儿童语言教育目标进行介绍和评价，以期对我国... 美、日、前苏联学前儿童语言教育目标述评夏国红学前儿童语言教育的目标是对幼儿语言教育目的和要求的归纳，是幼儿阶段实施语言教育的方向和准则。本文将围绕当前美、日、前苏联制定的学前儿童语言教育目标进行介绍和评价，以期对我国幼儿语言教育目标的制定有所启示。一... 展开更多

关键词 学前儿童 幼儿语言教育 前苏联 文学作品 幼儿园教育 儿童语言 述评 早期阅读 教育目标 教育活动

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幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略 被引量：29

16

作者 冯淑霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期70-72,共3页

良好的问题和科学的提问方式对幼儿思维和语言的发展具有重要的促进价值。教师在语言教学活动中应善于提问,激发幼儿学习热情;提问设计要科学合理,且具可行性;要重视互动提问,加强师生互动,由此促进幼儿语言与思维的发展。

关键词 幼儿园语言教育 教师提问 提问策略

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全阅读教育理念与儿童早期阅读 被引量：34

17

作者 李莉 《学前教育研究》 北大核心 2011年第2期67-69,共3页

基于全语言教育的全阅读教育理念强调为幼儿早期阅读提供多重开放的阅读情境、对象与方式、途径等。遵循这一阅读理念,有助于克服当前早期阅读教育单调、枯燥,被等同于识字教育等弊端。幼儿园应在开展绘本式阅读,让儿童在阅读绘本过程... 基于全语言教育的全阅读教育理念强调为幼儿早期阅读提供多重开放的阅读情境、对象与方式、途径等。遵循这一阅读理念,有助于克服当前早期阅读教育单调、枯燥,被等同于识字教育等弊端。幼儿园应在开展绘本式阅读,让儿童在阅读绘本过程中深刻体会童年意义的基础上,多组织开展环境式阅读,促进幼儿亲社会性品质的形成;在亲子共读中感受亲情的温暖与支持,形成良好的阅读习惯与浓厚的阅读兴趣;在阅读自然之书中形成亲近自然的和谐精神。 展开更多

关键词 早期阅读 全阅读 幼儿语言教育

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幼儿教师开展早期阅读活动前的准备 被引量：5

18

作者 朱娜珍 《学前教育研究》 北大核心 2011年第10期67-69,共3页

为保证早期阅读教育教学活动的效果与质量,教师应在活动开展前抓住三个重要环节:选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的读本;认真准确深入地解读绘本;做好幼儿阅读活动前的经验准备。为此,教师必须认真考虑幼儿的年龄特征与审美需要,必须准确... 为保证早期阅读教育教学活动的效果与质量,教师应在活动开展前抓住三个重要环节:选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的读本;认真准确深入地解读绘本;做好幼儿阅读活动前的经验准备。为此,教师必须认真考虑幼儿的年龄特征与审美需要,必须准确把握图画书的形式与内容要素,必须善于铺垫和引导幼儿想像,促进幼儿在早期阅读教育中的全面健康和谐发展。 展开更多

关键词 早期阅读 图画书阅读 幼儿园语言教育

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幼儿园散文诗欣赏活动的指导策略

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作者 叶明芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第6期67-69,共3页

散文诗作为一种重要的文学形式,在幼儿教育中发挥着重要的作用。幼儿园开展散文诗欣赏活动,可以通过音画渲染,引导幼儿从优美意境进入散文诗;可以通过巧设提问,引导幼儿在多元欣赏中理解散文诗;可以通过开展游戏,引导幼儿在动态情境中... 散文诗作为一种重要的文学形式,在幼儿教育中发挥着重要的作用。幼儿园开展散文诗欣赏活动,可以通过音画渲染,引导幼儿从优美意境进入散文诗;可以通过巧设提问,引导幼儿在多元欣赏中理解散文诗;可以通过开展游戏,引导幼儿在动态情境中体验散文诗;可以通过拓展想象,引导幼儿在简单迁移中创编散文诗。 展开更多

关键词 幼儿园语言教育 散文诗欣赏 教育策略

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推荐新书推荐

20

《语文建设》 北大核心 2022年第11期F0003-F0004,共2页

《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困... 《幼儿语言教育》由北京师范大学学前教育发展研究院编写,是“学前学会普通话”行动的主要教育资源之一;共四级,主要供少数民族地区农村混龄幼儿班使用。“学前学会普通话”行动由原国务院扶贫办和教育部于2018年5月启动,旨在帮助贫困地区少数民族幼儿从小学会普通话,养成好习惯,顺利开始小学学习,从根源上阻断贫困代际传递。 展开更多

关键词 新书推荐 学前教育发展 幼儿语言教育 教育资源 贫困代际传递 小学学习 少数民族幼儿 普通话

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