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题名幼儿美术活动游戏化策略
被引量：14
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作者
张斌
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机构
江苏省靖江市阳光幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第2期70-72,共3页
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基金
江苏省中小学教学研究2013年度第十期课题"幼儿美术活动游戏化的实践研究"(编号:sjy201308)
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文摘
幼儿美术活动能够帮助幼儿欣赏美、发现美和创造美,并对幼儿创造性思维、学习品质等的培养具有重要促进作用。当前幼儿美术活动存在活动形式单一、教学方法机械、评价理念偏颇等问题,为此幼儿园教师应注意投放多样化活动材料、选择具有可操作性的活动内容、实现活动过程和评价的游戏化。
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关键词
幼儿美术活动
游戏化
美术教育
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Keywords
children＇s art activities, gamification, art education
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园美术活动难度设计中存在的问题及解决策略
被引量：9
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作者
黄双雷
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第3期38-41,共4页
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文摘
当前幼儿教师在组织幼儿园美术活动时,在活动难度设计方面存在很多问题,主要表现为同一美术活动操作步骤过多,单个任务难度太大或重复,对美术活动材料选择不当以及教学组织形式的选取欠妥等,这可归因于教师对美术活动内在的教育要求认识不足以及缺乏相应的教学组织策略。为此,教师可以通过部分任务策略、自由任务策略等对美术活动中的任务难度进行调试,同时结合视觉化的任务呈现方式和对美术活动任务难度的评价来有效解决在幼儿园美术活动难度设计中面临的问题。
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关键词
幼儿美术活动
任务难度
认知负荷
最近发展区
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Keywords
the activities of children＇s art, difficulty of task, cognitive load, the zone of proximal development
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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题名AR在幼儿美术教育活动中的应用与实证研究
被引量：6
- 3
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作者
张浩
韦云
朱德峰
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机构
扬州大学新闻与传媒学院
扬州工业职业技术学院
扬州大学第二幼儿园
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2020年第11期97-103,共7页
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基金
国家社科基金(教育学)项目“碎片化阅读学习行为及认知深度提升研究”(项目编号:BCA170084)
江苏省“十三五”教育科学规划项目“创客教育混合学习环境设计与构建研究”(项目编号:C-b/2016/01/25)阶段性研究成果。
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文摘
该文关注增强现实技术在幼儿美育活动中的应用价值及实现路径。在梳理AR支持幼儿教育应用研究现状基础上,依据幼儿美术活动教学目标,结合体验学习理念,分析幼儿学习特征,依托AR技术特性,构建了AR技术支持的幼儿美术体验学习活动整体框架和设计流程,以此为基础设计开发若干AR支持的幼儿体验学习活动方案并开展实证研究。研究结果表明AR技术的应用对幼儿在美术体验学习过程中的主动程度、学习兴趣、专注状态、美术技巧和创新思维均有显著影响,且有益于营造学习氛围、丰富教学手段、创设新型教学情境,提升幼儿美术学习品质,有效达成幼儿美术教学目标。
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关键词
增强现实
幼儿美术活动
体验学习
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Keywords
Augmented Reality
children’s fine art activities
experiential learning
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名幼儿园美术活动中教师评价行为的现状与改进
被引量：26
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作者
彭兵
刘秀华
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机构
武汉市教育科学研究院
武汉市汉阳区玫瑰幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第1期42-44,共3页
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文摘
目前幼儿园美术活动中,教师评价存在着评价标准划一,评价内容片面,评价方法单一,评价主体缺失,注重对结果的评价,评价语言不艺术,缺少激励性等问题。改进教师美术评价行为可采取树立正确的美术活动评价观,把握幼儿美术活动的年龄特点,注重评价内容的全面、多元,综合运用多种评价方法,评价主体多元化,评价与教学相融合,评价语言生动恰当等改进策略。
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关键词
幼儿园美术活动
教师评价行为
评价改革
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Keywords
art activities in kindergarten, teachers＇ evaluation behavior, evaluation reform
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分类号
G613.6
[文化科学—学前教育学]
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