试论同伴交往对幼儿社会化的作用 被引量：13

1

作者 朱玉红 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期14-15,共2页

试论同伴交往对幼儿社会化的作用朱玉红同伴交往是幼儿社会化的重要途径。与成人交往，支配权主要在成人，幼儿基本处于被动状态，其顺从性、服从性特别突出，对幼儿来说，那是成人的社会；而与同伴交往，大家年龄相近，兴趣一致，没有... 试论同伴交往对幼儿社会化的作用朱玉红同伴交往是幼儿社会化的重要途径。与成人交往，支配权主要在成人，幼儿基本处于被动状态，其顺从性、服从性特别突出，对幼儿来说，那是成人的社会；而与同伴交往，大家年龄相近，兴趣一致，没有成人的压力，支配权平等，有一种自由... 展开更多

关键词 同伴交往 幼儿社会化 社会角色 自我中心 心理定势 亲社会行为 快乐家园 成人 心理特征 性别角色

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幼儿社会化的家庭变量 被引量：1

2

作者 谢勇 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1989年第1期127-130,134,共5页

在家庭环境中,影响幼儿社会化的变量有很多,它们大致可以分为八类:家长—儿童互动;家庭结构;家庭成员身心素质;家庭成员互动;家庭经济条件;家庭变故;家居环境;家庭社区支持。然而,国内对于上述影响幼儿社会化的家庭变量的研究还比较零散... 在家庭环境中,影响幼儿社会化的变量有很多,它们大致可以分为八类:家长—儿童互动;家庭结构;家庭成员身心素质;家庭成员互动;家庭经济条件;家庭变故;家居环境;家庭社区支持。然而,国内对于上述影响幼儿社会化的家庭变量的研究还比较零散,对其中有些甚至还未予以重视。为了填补目前这一空白,笔者在天津市做了一次关于“城市幼儿家庭教养条件”的问卷调查。在这次调查中,为了检验某一家庭变量对幼儿发展的影响是否存在,需要在调查幼儿的家庭情况的同时,对同一幼儿的行为表现也作出评定。 展开更多

关键词 幼儿社会化 家庭经济条件 高分 类变量 幼儿园 行为表现 教养 幼儿母亲 城市幼儿 社区类型

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幼儿艺术活动及其社会化功能探析 被引量：2

3

作者 张卫民 黄文伟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第2期15-18,共4页

幼儿艺术活动及其社会化功能探析张卫民黄文伟艺术是美的象征，它体现着人类对美的追求。著名的未来学家奈斯比特在新近推出的《２０００年大趋势》一书中认为，未来世界走向的十大发展趋势之一就是“艺术在９０年代将会有空前的发展”... 幼儿艺术活动及其社会化功能探析张卫民黄文伟艺术是美的象征，它体现着人类对美的追求。著名的未来学家奈斯比特在新近推出的《２０００年大趋势》一书中认为，未来世界走向的十大发展趋势之一就是“艺术在９０年代将会有空前的发展”。艺术的繁荣发展，必然向艺术教育提... 展开更多

关键词 艺术活动 幼儿社会化 社会化功能 幼儿艺术教育 角色社会化 亲社会行为 道德社会化 探析 社会角色 教育对策

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中国近代儿童公育与非儿童公育思潮对婴幼儿教育社会化的推进 被引量：7

4

作者 李小鹰 李定开 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期49-54,共6页

儿童公育与非儿童公育是中国近代两种教育思潮。前者力主先将大家庭小型化 ,后把大小家庭一齐废除 ,家庭养育儿童的任务也随之先社会化 ,再完全公育 ;后者反对废除家庭 ,认为只把大家庭离析为小家庭就可以了 ,家庭养育儿童的任务亦需交... 儿童公育与非儿童公育是中国近代两种教育思潮。前者力主先将大家庭小型化 ,后把大小家庭一齐废除 ,家庭养育儿童的任务也随之先社会化 ,再完全公育 ;后者反对废除家庭 ,认为只把大家庭离析为小家庭就可以了 ,家庭养育儿童的任务亦需交社会承担。两种思潮互相争鸣 ,持续长久 ,推动了中国近代家庭的变革和婴幼儿教育社会化的进程。 展开更多

关键词 中国 近代 儿童公育 非儿童公育 婴幼儿教育社会化 婴幼儿教育 教育思潮 蒙养院

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市场经济背景下推进幼儿教育社会化问题研究——以河南省为例 被引量：1

5

作者 王彩凤 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期70-72,共3页

幼儿教育社会化是我国发展幼儿教育事业的国策。河南省将幼儿教育社会化纳入社会系统运作机制,扩大了幼儿教育规模,促进了幼儿教育机构自身发展,形成了全社会重视幼儿教育的氛围。由于幼儿教育社会化与市场化的理念逻辑起点不同,实践中... 幼儿教育社会化是我国发展幼儿教育事业的国策。河南省将幼儿教育社会化纳入社会系统运作机制,扩大了幼儿教育规模,促进了幼儿教育机构自身发展,形成了全社会重视幼儿教育的氛围。由于幼儿教育社会化与市场化的理念逻辑起点不同,实践中出现了危及幼儿教育公益性、教育性和公平性等的一些问题。因此,推进幼儿教育社会化必须在发挥市场机制积极作用的同时强化政府责任,在政府的宏观调控下主动适应市场经济的运行机制规律,加大投资力度、改善办园条件、健全法律法规、加强管理监督、打造高素质教师队伍,促进幼儿教育自身健康发展。 展开更多

关键词 市场经济 幼儿教育 幼儿教育社会化 研究

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幼儿园社会认知教育的重要性及其目标与内容 被引量：8

6

作者 廖贻 《学前教育研究》 北大核心 2010年第1期57-60,共4页

儿童的社会认知与亲社会行为的培养有助于促进幼儿个体的社会化,但当前幼儿园课程中的社会认知内容较为模糊,甚至相当匮乏。根据《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,幼儿园开展社会认知教育应涉及个性品质、社会... 儿童的社会认知与亲社会行为的培养有助于促进幼儿个体的社会化,但当前幼儿园课程中的社会认知内容较为模糊,甚至相当匮乏。根据《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,幼儿园开展社会认知教育应涉及个性品质、社会情感与社会行为等方面,并根据幼儿的年龄特征,建构目标与内容逐渐深化与全面的社会认知教育体系,以促进幼儿的社会化进程。 展开更多

关键词 幼儿园课程 社会认知 幼儿社会化

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以目标为导向 促进幼儿社会性发展 被引量：2

7

作者 李兰芳 黄翠萍 包红英 《学前教育研究》 北大核心 1999年第1期48-49,共2页

我园在进行幼儿园课程改革过程中，以幼儿社会领域教育为突破口，对其课程目标进行了认真的探索与研究，为教育活动的顺利实施排除障碍，为切实提高教育活动的实效提供了可靠保证，有力地推进了幼儿社会化的进程。我们在制定具体目标时... 我园在进行幼儿园课程改革过程中，以幼儿社会领域教育为突破口，对其课程目标进行了认真的探索与研究，为教育活动的顺利实施排除障碍，为切实提高教育活动的实效提供了可靠保证，有力地推进了幼儿社会化的进程。我们在制定具体目标时，主要注意了以下几方面。１目标的... 展开更多

关键词 幼儿 社会性发展 教育目标 社会领域 教育活动目标 社会环境 社会认知 指向性 攻击性行为 幼儿社会化

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关于贫困山区幼儿社会交往能力的培养 被引量：1

8

作者 钱继芳 孔燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第3期15-17,共3页

关于贫困山区幼儿社会交往能力的培养钱继芳，孔燕现代社会需要人们具有良好的社会交往能力。促进不同生活条件下幼儿社会交往能力的发展已引起幼教界的普遍关注。为此，我们对皖南山区的农村幼儿作了一次包括观察、调查和实验等方法在... 关于贫困山区幼儿社会交往能力的培养钱继芳，孔燕现代社会需要人们具有良好的社会交往能力。促进不同生活条件下幼儿社会交往能力的发展已引起幼教界的普遍关注。为此，我们对皖南山区的农村幼儿作了一次包括观察、调查和实验等方法在内的实证研究，试图了解贫困山区幼儿... 展开更多

关键词 社会交往能力 农村幼儿 幼儿活动 山区经济 幼教界 幼儿教师 现代社会需要 游戏活动 幼儿游戏 幼儿社会化

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早期教育与儿童社会化 被引量：2

9

作者 肖龙 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第12期61-62,共2页

随着幼教事业的深入发展，早期教育在儿童社会化中的作用日益受到人们的关注。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。与其他社会环境因素对个体自发、零散、偶然的影响相比，幼儿园作为一种专门培养人的教育机构，按... 随着幼教事业的深入发展，早期教育在儿童社会化中的作用日益受到人们的关注。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。与其他社会环境因素对个体自发、零散、偶然的影响相比，幼儿园作为一种专门培养人的教育机构，按照社会的要求有目的、有计划、有组织地培养人，对个体社会化的影响是有意识的、系统的、长期的。幼儿教师根据一定的社会要求，向幼儿传授人类长期积累的知识、 展开更多

关键词 儿童社会化 早期教育 幼儿社会化 个体社会化 社会环境因素 幼教事业 学前儿童 教育机构

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2岁半至3岁半幼儿交往能力和利他行为的实验研究 被引量：3

10

作者 张和平 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期20-23,共4页

２岁半至３岁半幼儿交往能力和利他行为的实验研究张和平一、问题的提出前苏联教育家马卡连科说过：“如果在儿童的早期不能给予合理的教育，使儿童养成不良意识和行为习惯那就给以后的再教育带来几十倍的困难。”调查和现状表明，众多... ２岁半至３岁半幼儿交往能力和利他行为的实验研究张和平一、问题的提出前苏联教育家马卡连科说过：“如果在儿童的早期不能给予合理的教育，使儿童养成不良意识和行为习惯那就给以后的再教育带来几十倍的困难。”调查和现状表明，众多的独生子女在接受正式教育之前，多表... 展开更多

关键词 幼儿交往 利他行为 教师 交往能力 小朋友 实验研究 帮助别人 玩具 幼儿社会化 独生子女

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山西大学教育系幼儿教育专业简介

11

《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第3期61-61,共1页

山西大学教育系幼儿教育专业简介山西大学教育系幼儿教育专业是经原国家教委正式批准设立的专业。该专业分本科和专科两个层次，现共有学生１４７人，教师１１人（其中教授１人，副教授２人，讲师５人，助教３人）。该专业的培养目标主... 山西大学教育系幼儿教育专业简介山西大学教育系幼儿教育专业是经原国家教委正式批准设立的专业。该专业分本科和专科两个层次，现共有学生１４７人，教师１１人（其中教授１人，副教授２人，讲师５人，助教３人）。该专业的培养目标主要是培养德、智、体全面发展的、具有... 展开更多

关键词 教育专业 山西大学 教育系 幼儿社会化 幼儿园 培养目标 幼教事业 教育实验 基本技能 学前教育理论

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经济体制转型中我国学前教育发展面临的问题与挑战 被引量：18

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作者 张燕 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期3-7,共5页

我国学前教育体系是新中国成立之后建立起来的。清醒地认识问题的存在才能更好地面向未来。本文基于对学前教育的独特性质与功能的认识,从体制方面对近年来幼儿园滑坡等问题进行了分析,探讨了我国学前教育的发展路径,论证了我国学前教... 我国学前教育体系是新中国成立之后建立起来的。清醒地认识问题的存在才能更好地面向未来。本文基于对学前教育的独特性质与功能的认识,从体制方面对近年来幼儿园滑坡等问题进行了分析,探讨了我国学前教育的发展路径,论证了我国学前教育体制改革势在必行,并对政府如何转变职能和进行制度创新提出了建议。 展开更多

关键词 经济体制转型 幼儿园滑坡 体制改革 幼儿教育社会化 政府职能

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