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当前幼儿文学欣赏教育中的误区
被引量:
13
1
作者
任继敏
《学前教育研究》
北大核心
2007年第5期23-27,共5页
当前幼儿文学欣赏教育没有得到足够重视,即使有一些幼儿园开展了文学教育,也出现了不少误区,具体体现在:无视幼儿的欣赏主体地位;轻视幼儿审美感知力的培养;忽略幼儿审美情感的陶冶;没有帮助幼儿树立正确的审美态度。这是我们在组织和...
当前幼儿文学欣赏教育没有得到足够重视,即使有一些幼儿园开展了文学教育,也出现了不少误区,具体体现在:无视幼儿的欣赏主体地位;轻视幼儿审美感知力的培养;忽略幼儿审美情感的陶冶;没有帮助幼儿树立正确的审美态度。这是我们在组织和实施幼儿文学欣赏教育中必须加以警惕的。
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关键词
幼儿
文学
欣赏
幼儿
文学
欣赏
教育
幼儿文学欣赏教育误区
在线阅读
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职称材料
《幼儿园教育活动幼儿用书·语言》的编写特色
2
作者
刘雅琴
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999年第6期46-48,共3页
为了全面贯彻国家的教育方针,进一步落实《幼儿园工作规程》的基本精神,人民教育出版社在总结近十几年幼儿园教育改革经验的基础上,从我国国情和幼儿教育实际出发,总结和比较了国内外先进的教育思想和科研成果,编写了一套幼儿园教...
为了全面贯彻国家的教育方针,进一步落实《幼儿园工作规程》的基本精神,人民教育出版社在总结近十几年幼儿园教育改革经验的基础上,从我国国情和幼儿教育实际出发,总结和比较了国内外先进的教育思想和科研成果,编写了一套幼儿园教育活动教师指导用书和教师参考书。由...
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关键词
幼儿
园
教育
纲要
语言
教育
文学
作品
语言活动
语言知识
文学
性
文学
欣赏
言语交往能力
言语能力
《
幼儿
园工作规程》
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职称材料
关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索
3
作者
冯志英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第6期27-28,共2页
关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索冯志英为了使幼儿诗和散文的欣赏教学取得最佳效果,我们以语言文学教育的整合观为指导,致力于形成从内容到形式的整合学习过程,收到较好的效果。现将我们的初步探讨介绍如下。一、注重教...
关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索冯志英为了使幼儿诗和散文的欣赏教学取得最佳效果,我们以语言文学教育的整合观为指导,致力于形成从内容到形式的整合学习过程,收到较好的效果。现将我们的初步探讨介绍如下。一、注重教材选择,力争知识的整合习得儿童语言...
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关键词
散文
欣赏
幼儿
诗歌
作品
知识的整合
语言障碍
孩子们
经验表象
倾听能力
语言
文学
教育
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职称材料
应注重日常生活中的语言教育
被引量:
1
4
作者
郭咏梅
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期70-71,共2页
关键词
幼儿
语言
教育
集中语言活动
文学
作品
欣赏
活动
专题语言活动
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职称材料
题名
当前幼儿文学欣赏教育中的误区
被引量:
13
1
作者
任继敏
机构
云南昭通师范高等专科学校中文系
出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第5期23-27,共5页
文摘
当前幼儿文学欣赏教育没有得到足够重视,即使有一些幼儿园开展了文学教育,也出现了不少误区,具体体现在:无视幼儿的欣赏主体地位;轻视幼儿审美感知力的培养;忽略幼儿审美情感的陶冶;没有帮助幼儿树立正确的审美态度。这是我们在组织和实施幼儿文学欣赏教育中必须加以警惕的。
关键词
幼儿
文学
欣赏
幼儿
文学
欣赏
教育
幼儿文学欣赏教育误区
Keywords
children' s literature appreciation, children' s literature appreciation education, misunderstandings in children's literature appreciation education
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
《幼儿园教育活动幼儿用书·语言》的编写特色
2
作者
刘雅琴
机构
人民教育出版社
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999年第6期46-48,共3页
文摘
为了全面贯彻国家的教育方针,进一步落实《幼儿园工作规程》的基本精神,人民教育出版社在总结近十几年幼儿园教育改革经验的基础上,从我国国情和幼儿教育实际出发,总结和比较了国内外先进的教育思想和科研成果,编写了一套幼儿园教育活动教师指导用书和教师参考书。由...
关键词
幼儿
园
教育
纲要
语言
教育
文学
作品
语言活动
语言知识
文学
性
文学
欣赏
言语交往能力
言语能力
《
幼儿
园工作规程》
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索
3
作者
冯志英
机构
浙江杭州市上成区教育局教研室
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第6期27-28,共2页
文摘
关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索冯志英为了使幼儿诗和散文的欣赏教学取得最佳效果,我们以语言文学教育的整合观为指导,致力于形成从内容到形式的整合学习过程,收到较好的效果。现将我们的初步探讨介绍如下。一、注重教材选择,力争知识的整合习得儿童语言...
关键词
散文
欣赏
幼儿
诗歌
作品
知识的整合
语言障碍
孩子们
经验表象
倾听能力
语言
文学
教育
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
应注重日常生活中的语言教育
被引量:
1
4
作者
郭咏梅
机构
湖南省长沙师范学校
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期70-71,共2页
关键词
幼儿
语言
教育
集中语言活动
文学
作品
欣赏
活动
专题语言活动
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当前幼儿文学欣赏教育中的误区
任继敏
《学前教育研究》
北大核心
2007
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
《幼儿园教育活动幼儿用书·语言》的编写特色
刘雅琴
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
关于幼儿诗歌、散文欣赏中整合学习的初步探索
冯志英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
应注重日常生活中的语言教育
郭咏梅
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
1
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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引证文献
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