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美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势
被引量：
6
1
作者
蔡建东
张慧芳
叶平枝
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期11-19,35,共10页
作为幼儿教育软件评价的重要组织者与实施者,幼儿教育软件评价机构的研究应当获得充分关注。美国幼儿教育软件评价机构主要包括政府资助机构、软件开发者行业联盟、软件使用单位、第三方机构。不同的幼儿教育软件评价机构在评价活动中...
作为幼儿教育软件评价的重要组织者与实施者,幼儿教育软件评价机构的研究应当获得充分关注。美国幼儿教育软件评价机构主要包括政府资助机构、软件开发者行业联盟、软件使用单位、第三方机构。不同的幼儿教育软件评价机构在评价活动中采纳的具体评价内容、评价工具、评价方法都有所不同。美国幼儿教育软件评价机构具有多元化、专业化、系统化、技术与幼儿教育综合化的特点,并呈现出评价与研究一体化、以第三方机构为主力军、不同机构之间合作进一步加强、业务趋向网络化等发展趋势。借鉴美国经验,我国以后应推动第三方评价机构的发展,扩大评价主体,建立发展性幼儿教育软件评价体系等。
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关键词
幼儿教育软件评价
评价
机构
第三方
评价
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题名
美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势
被引量：
6
1
作者
蔡建东
张慧芳
叶平枝
机构
河南大学学前教育信息化研究所
广州大学教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第4期11-19,35,共10页
基金
河南省哲学社会科学规划项目"幼儿教育软件评价研究"(编号:2013CJY009)
广州市教育科学"十二五"规划重大项目"广州市学前教育研究"(编号:11A090)的阶段性研究成果
文摘
作为幼儿教育软件评价的重要组织者与实施者,幼儿教育软件评价机构的研究应当获得充分关注。美国幼儿教育软件评价机构主要包括政府资助机构、软件开发者行业联盟、软件使用单位、第三方机构。不同的幼儿教育软件评价机构在评价活动中采纳的具体评价内容、评价工具、评价方法都有所不同。美国幼儿教育软件评价机构具有多元化、专业化、系统化、技术与幼儿教育综合化的特点,并呈现出评价与研究一体化、以第三方机构为主力军、不同机构之间合作进一步加强、业务趋向网络化等发展趋势。借鉴美国经验,我国以后应推动第三方评价机构的发展,扩大评价主体,建立发展性幼儿教育软件评价体系等。
关键词
幼儿教育软件评价
评价
机构
第三方
评价
Keywords
evaluation of early childhood educational software, evaluation agencies, evaluation from the third-party
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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出处
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1
美国幼儿教育软件评价机构类型、特点与发展趋势
蔡建东
张慧芳
叶平枝
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
6
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