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幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角被引量：6: 1; 作者刘海华《白城师范学院学报》 2016年第9期67-71,共5页; 结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部... 展开更多; 关键词幼儿教育“小学化” 幼儿学习品质《3-6岁儿童学习与发展指南》; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园教育“小学化”的成因及对策分析被引量：9: 2; 作者李婷婷《重庆电子工程职业学院学报》 2014年第5期96-98,共3页; 幼儿园教育"小学化"倾向愈演愈烈,并没有消退的痕迹。这一社会现象主要是由中国传统人才观的价值观取向、社会的功利化需求、教育行政部门的责任缺失以及幼儿园教师整体质量不高等原因引起的。应该加大宣传力度,让家长和教师... 展开更多; 关键词幼儿教育“小学化” 成因对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

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