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我国幼儿教师资格制度规避现象及其消解
被引量：
7
1
作者
胡福贞
唐桂英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第3期3-8,共6页
幼儿教师资格制度建设中的制度规避现象主要表现在教师资格制度制定者、制度执行者、教师资格申请者三类人群有意识地采取手段,改变或超越制度边界的行为与活动。我国幼儿教师资格制度规避问题与该制度本身的局限性及其运行机制有关,也...
幼儿教师资格制度建设中的制度规避现象主要表现在教师资格制度制定者、制度执行者、教师资格申请者三类人群有意识地采取手段,改变或超越制度边界的行为与活动。我国幼儿教师资格制度规避问题与该制度本身的局限性及其运行机制有关,也受行为主体观念与利益诉求的影响。消解制度规避应着眼于其内外诱因,从根本上杜绝和消除其出现的条件,保障幼儿教师资格制度的有效实施及其完善。
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关键词
幼儿教师资格制度
制度
建设
制度
规避
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职称材料
题名
我国幼儿教师资格制度规避现象及其消解
被引量：
7
1
作者
胡福贞
唐桂英
机构
西南大学教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第3期3-8,共6页
基金
教育部人文社科"十一五"规划课题一般项目"幼儿教师资格制度建设研究"(编号:09XJA880013)的阶段性研究成果
文摘
幼儿教师资格制度建设中的制度规避现象主要表现在教师资格制度制定者、制度执行者、教师资格申请者三类人群有意识地采取手段,改变或超越制度边界的行为与活动。我国幼儿教师资格制度规避问题与该制度本身的局限性及其运行机制有关,也受行为主体观念与利益诉求的影响。消解制度规避应着眼于其内外诱因,从根本上杜绝和消除其出现的条件,保障幼儿教师资格制度的有效实施及其完善。
关键词
幼儿教师资格制度
制度
建设
制度
规避
Keywords
preschool teacher qualification system, system construction, system avoid
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
我国幼儿教师资格制度规避现象及其消解
胡福贞
唐桂英
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
7
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