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幼儿成长档案评价初探: 1; 作者陈超楠《福建基础教育研究》 2009年第3期100-102,共3页; 档案评价是20世纪80年代中期在美国教育实践中出现的一种学业成就评定方法，属于质性评定方法。它通过教师有计划、有目的地收集和积累幼儿的各种作品和相关资料，为幼儿发展水平的评估提供全面、丰富、生动的信息。在建立幼儿成长档案... 展开更多; 关键词幼儿成长档案档案评价 20世纪80年代中期幼儿发展水平学业成就教育实践质性评定《纲要》; 在线阅读下载PDF 职称材料

与家长共同建构幼儿成长档案: 2; 作者盛彩娟《成才之路》 2012年第12期11-11,共1页; 幼儿成长档案是幼儿成长过程的一个记录，是每个幼儿成长历程的真实写照。目前，很多幼儿园都在为幼儿创建成长档案，教师是幼儿成长档案最直接的操作者，同时扮演着“引导者”“支持者”和“合作者”的重要角色，而成长档案中很大一部... 展开更多; 关键词幼儿成长档案家长 “引导者” 成长过程成长历程幼儿园操作者合作者; 在线阅读下载PDF 职称材料

“幼儿成长档案”教育评价作用的探讨: 3; 作者赖亦芬《成才之路》 2011年第16期10-11,共2页; 新《纲要》明确指出：“教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”依据幼儿的多元智能发展论，要求我们教育工作者在教育孩子的同时还要注意幼儿全面发展。应该说，幼儿发展的问... 展开更多; 关键词幼儿成长档案评价作用; 在线阅读下载PDF 职称材料