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家园共育背景下的幼儿学习品质培养策略被引量：2: 1; 作者陈丽霞《教育界》 2023年第36期101-103,共3页; 家园共育能助力幼儿学习品质的培养,进一步拓展教育的时间与空间,培养幼儿良好的学习意识和学习习惯。文章以培养幼儿学习品质为目标,以家园共育为培养模式,浅谈家园共育背景下培养幼儿学习品质的积极意义和有效策略。; 关键词家园共育幼儿学习品质培养策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

科学提供操作材料,提升幼儿学习品质: 2; 作者刘子涓《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第6期76-76,共1页; 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出"要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要"。这就需要教师在组织活动时科学提供操作材料,以满足幼儿直接经验的获得。但在具体活... 展开更多; 关键词操作材料直接经验亲身体验幼儿学习品质《指南》学习与发展最大限度获取经验; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角被引量：6: 3; 作者刘海华《白城师范学院学报》 2016年第9期67-71,共5页; 结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部... 展开更多; 关键词幼儿教育“小学化” 幼儿学习品质《3-6岁儿童学习与发展指南》; 在线阅读下载PDF 职称材料

民办幼儿园“小学化”倾向的现状及对策--以Z市为例: 4; 作者陈冠亚《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第3期39-42,共4页; 一、研究背景《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,幼儿园“小学化”倾向问题再次受到广泛的... 展开更多; 关键词幼儿园“小学化” 建议与对策技能学习幼儿学习品质学习与发展科学衔接大力推进现状及特点; 在线阅读下载PDF 职称材料

推进深度学习,从创造性游戏开始: 5; 作者李真《教育家》 2023年第25期59-59,共1页; 近年来,随着课程改革的深入以及学前教育的发展,人们越来越意识到培养幼儿学习品质的重要性,幼儿的深度学习逐渐受到关注。创造性游戏是当前区域游戏的重要类型之一,深受幼儿喜爱。那么,如何基于创造性区域游戏促进幼儿的深度学习?山东... 展开更多; 关键词创造性游戏深度学习区域游戏学前教育东营市东营区幼儿园幼儿学习品质改革的深入; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家园共育背景下的幼儿学习品质培养策略被引量：2: 1; 作者陈丽霞; 机构福建省莆田市仙游县鲤南幼儿园; 出处《教育界》 2023年第36期101-103,共3页; 文摘家园共育能助力幼儿学习品质的培养,进一步拓展教育的时间与空间,培养幼儿良好的学习意识和学习习惯。文章以培养幼儿学习品质为目标,以家园共育为培养模式,浅谈家园共育背景下培养幼儿学习品质的积极意义和有效策略。; 关键词家园共育幼儿学习品质培养策略; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名科学提供操作材料,提升幼儿学习品质: 2; 作者刘子涓; 机构河南省郑州市教育局教学研究室; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第6期76-76,共1页; 文摘《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出"要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要"。这就需要教师在组织活动时科学提供操作材料,以满足幼儿直接经验的获得。但在具体活动中教师提供操作材料往往存在一些问题,现结合相关案例进行分析和反思。; 关键词操作材料直接经验亲身体验幼儿学习品质《指南》学习与发展最大限度获取经验; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角被引量：6: 3; 作者刘海华; 机构白城师范学院教育科学学院; 出处《白城师范学院学报》 2016年第9期67-71,共5页; 基金吉林省教育科学"十二五"规划重点课题(ZD14124); 文摘结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,阐释幼儿教育"小学化"的表现并分析其危害,主要有:损害幼儿的身体健康;忽视幼儿学习品质的培养,不利于幼儿可持续发展;扼杀幼儿的想象力,不利于创造性人才的培养。最后,从政府、教育行政部门、家长和幼儿园等角度提出去幼儿教育"小学化"的对策。; 关键词幼儿教育“小学化” 幼儿学习品质《3-6岁儿童学习与发展指南》; Keywords the tendency of kindergarten education toward primary school children learning quality Guide for Learning and Development of Children Aged 3-6 Years Old; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民办幼儿园“小学化”倾向的现状及对策--以Z市为例: 4; 作者陈冠亚; 机构河南省郑州市教育局教学研究室; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第3期39-42,共4页; 基金 2021年河南省基础教育教学研究项目重点课题“区域幼小协同衔接路径与策略研究”(编号:JCJYB211601081)阶段性成果之一。; 文摘一、研究背景《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”2021年3月,教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,幼儿园“小学化”倾向问题再次受到广泛的关注。研究者对Z市民办幼儿园“小学化”倾向的现状及特点进行了研究,并根据研究结果提出了可行、有效的建议与对策。; 关键词幼儿园“小学化” 建议与对策技能学习幼儿学习品质学习与发展科学衔接大力推进现状及特点; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名推进深度学习,从创造性游戏开始: 5; 作者李真; 机构山东省东营市东营区景苑幼儿园; 出处《教育家》 2023年第25期59-59,共1页; 文摘近年来,随着课程改革的深入以及学前教育的发展,人们越来越意识到培养幼儿学习品质的重要性,幼儿的深度学习逐渐受到关注。创造性游戏是当前区域游戏的重要类型之一,深受幼儿喜爱。那么,如何基于创造性区域游戏促进幼儿的深度学习?山东省东营市东营区景苑幼儿园结合多年的实践经验。; 关键词创造性游戏深度学习区域游戏学前教育东营市东营区幼儿园幼儿学习品质改革的深入; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	家园共育背景下的幼儿学习品质培养策略	陈丽霞	《教育界》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	科学提供操作材料,提升幼儿学习品质	刘子涓	《东方娃娃（保育与教育）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3-6岁儿童学习与发展指南》视角	刘海华	《白城师范学院学报》	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	民办幼儿园“小学化”倾向的现状及对策--以Z市为例	陈冠亚	《东方娃娃（保育与教育）》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	推进深度学习,从创造性游戏开始	李真	《教育家》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料