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美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示
被引量：
8
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作者
张家政
杨晓萍
《学前教育研究》
北大核心
2007年第6期61-64,共4页
本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。
关键词
《0~8岁儿童适宜发展
课程
》
全美幼教协会
幼儿园课程标准
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题名
美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示
被引量：
8
1
作者
张家政
杨晓萍
机构
西南大学外国语学院
西南大学教育学院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2007年第6期61-64,共4页
文摘
本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。
关键词
《0~8岁儿童适宜发展
课程
》
全美幼教协会
幼儿园课程标准
Keywords
Developmentally Appropriate Practice in Early Children Programs Serving Children from Birth through Age 8, National Association for education of Young Children, kindergarten curriculum standards
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
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被引量
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1
美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示
张家政
杨晓萍
《学前教育研究》
北大核心
2007
8
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