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儿童本位视角下幼儿园课程建设的思与行被引量：1: 1; 作者贾文芬刘雪《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第9期58-58,共1页; 幼儿园课程改革是学前教育改革的焦点。课程改革并不是对旧课程的彻底否定,也不是重新创造出全新的课程,它是一个逐渐变化与发展的过程。儿童本位视角下的幼儿园课程建设应采集过去与现代之长,拓展视野,促进发展。我们从“师幼关系”“... 展开更多; 关键词拓展视野师幼关系幼儿园课程建设学前教育改革儿童本位教师为本幼儿园课程改革重新创造; 在线阅读下载PDF 职称材料

家长参与幼儿园课程建设——聚焦形式、内容、策略的转变: 2; 作者陈未娅庞芸芸《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第2期53-55,共3页; 随着幼儿园课程改革的深入,家长参与课程建设逐渐成为常态。我们对家长参与幼儿园课程建设进行了实践与探索,创新家长参与课程建设的样态,形成家长参与课程建设的内容体系,提炼家长参与课程建设的策略。一、家长参与的形式,从单一到多... 展开更多; 关键词家长参与互动平台幼儿园课程建设幼儿园课程改革教育理念聚焦形式开发设计实践与探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

课程是丰盈的生命——幼儿园课程建设状况考察小记: 3; 作者潘玉婷《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第3期32-34,共3页; 笔者跟随虞永平教授用一学期的时间考察了东部战区空军小百灵幼儿园、江苏省军区第一幼儿园(小天鹅幼儿园)、南京市香山路幼儿园、南京市太平巷幼儿园、南京市梅花山庄幼儿园、南京市鼓楼区一中心幼儿园、句容市二圣中心幼儿园和句容市... 展开更多; 关键词中心幼儿园八所江苏省军区幼儿园课程建设南京市鼓楼区有益经验战区空军句容市; 在线阅读下载PDF 职称材料

立足于“游戏精神”的幼儿园课程建设初探: 4; 作者王静《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第5期64-65,共2页; 为了落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》中"幼儿一日活动以游戏为基本形式"的要求,我们尝试用"游戏精神"来优化幼儿园课程建设,以此为突破口培养幼儿的注意力、自主性和创造性,养成良好的倾听习惯,在游戏中愉悦地习... 展开更多; 关键词倾听习惯幼儿园课程建设《幼儿园教育指导纲要(试行)》游戏精神培养幼儿习得知识幼儿一日活动自主性和创造性; 在线阅读下载PDF 职称材料

论文化认同启蒙取向的幼儿园中华文化课程建设被引量：15: 5; 作者彭茜杨宁《当代教育与文化》北大核心 2020年第5期58-65,共8页; 新时代背景下,从小培养幼儿对中华文化的积极认同关乎国家认同、民族振兴与儿童发展。鉴于课程在学校教育中的核心地位,幼儿园必须加强中华文化课程的建设,奠基幼儿对中华文化的初步认知和积极情感,促成幼儿养成基本的文化适宜行为。从... 展开更多; 关键词中华文化课程文化认同启蒙社会文化理论幼儿园课程建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

探索园外课程资源,优化园本课程建设: 6; 作者范燕红《教育家》 2024年第11期47-47,共1页; 园外课程资源的开发是幼儿园课程建设的重要环节,能够丰富幼儿园课程资源,为促进幼儿的全面发展提供支持。然而,当前多数园外课程资源局限于社区资源和家庭资源,且实施过程与课程实践模式存在不少问题。广东省深圳市罗湖区教工幼儿园针... 展开更多; 关键词课程资源社区资源园外深圳市罗湖区园本课程建设幼儿园课程建设课程实践模式改进措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

孩子，别急着长大——以绘本《就像你一样》为载体的中班班本课程实践: 7; 作者张静华《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第1期8-11,共4页; 虞永平教授在《以班级为基点的幼儿园课程建设》一文中强调:幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点。以绘本为载体的班本课程为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、情感、艺术等多领域相... 展开更多; 关键词班本课程实践探索班级幼儿园课程建设幼儿的发展有效途径课程建设与实施相互渗透; 在线阅读下载PDF 职称材料

儿童在哪里,课程就在哪里: 8; 作者陈墦谷埕《教育家》 2022年第8期30-33,共4页; 在课程改革的20年里,幼儿园课程建设愈发呈现出以幼儿为本的趋势,一直尝试向幼儿靠拢。近年来,深入挖掘利用自然资源和文化资源的园本课程日益增多,与此同时,一些有影响力的国外学前教育模式和方法被引入幼儿园,融入课程实践。多种复杂... 展开更多; 关键词园本课程实践形态以幼儿为本模式和方法课程改革幼儿园课程建设国外学前教育融入课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童本位视角下幼儿园课程建设的思与行被引量：1: 1; 作者贾文芬刘雪; 机构江苏省镇江新区教育发展中心江苏省镇江新区武将新居幼儿园; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第9期58-58,共1页; 文摘幼儿园课程改革是学前教育改革的焦点。课程改革并不是对旧课程的彻底否定,也不是重新创造出全新的课程,它是一个逐渐变化与发展的过程。儿童本位视角下的幼儿园课程建设应采集过去与现代之长,拓展视野,促进发展。我们从“师幼关系”“课程内容”和“环境建设”三个维度,在实践中推进幼儿园课程建设从教材走向生活、从教师为本逐渐转向儿童本位。; 关键词拓展视野师幼关系幼儿园课程建设学前教育改革儿童本位教师为本幼儿园课程改革重新创造; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家长参与幼儿园课程建设——聚焦形式、内容、策略的转变: 2; 作者陈未娅庞芸芸; 机构浙江省台州市中心幼儿园; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2022年第2期53-55,共3页; 文摘随着幼儿园课程改革的深入,家长参与课程建设逐渐成为常态。我们对家长参与幼儿园课程建设进行了实践与探索,创新家长参与课程建设的样态,形成家长参与课程建设的内容体系,提炼家长参与课程建设的策略。一、家长参与的形式,从单一到多元转变由于家长多数不是专业教育人士,因此我们开发设计了有趣、丰富的互动平台,向家长传递教育理念,带领家长走进课程建设。; 关键词家长参与互动平台幼儿园课程建设幼儿园课程改革教育理念聚焦形式开发设计实践与探索; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课程是丰盈的生命——幼儿园课程建设状况考察小记: 3; 作者潘玉婷; 机构南京师范大学教育科学学院; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第3期32-34,共3页; 文摘笔者跟随虞永平教授用一学期的时间考察了东部战区空军小百灵幼儿园、江苏省军区第一幼儿园(小天鹅幼儿园)、南京市香山路幼儿园、南京市太平巷幼儿园、南京市梅花山庄幼儿园、南京市鼓楼区一中心幼儿园、句容市二圣中心幼儿园和句容市天王镇中心幼儿园的课程建设情况。考察过程中,笔者深刻感受到经过用心探索与总结的课程是有生命的,其中包含着充沛的意蕴。本文围绕八所幼儿园的课程理念与实践,探讨这些幼儿园课程建设的特点及有益经验。; 关键词中心幼儿园八所江苏省军区幼儿园课程建设南京市鼓楼区有益经验战区空军句容市; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名立足于“游戏精神”的幼儿园课程建设初探: 4; 作者王静; 机构江苏省滨海县教育局学前办; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第5期64-65,共2页; 文摘为了落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》中"幼儿一日活动以游戏为基本形式"的要求,我们尝试用"游戏精神"来优化幼儿园课程建设,以此为突破口培养幼儿的注意力、自主性和创造性,养成良好的倾听习惯,在游戏中愉悦地习得知识。; 关键词倾听习惯幼儿园课程建设《幼儿园教育指导纲要(试行)》游戏精神培养幼儿习得知识幼儿一日活动自主性和创造性; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论文化认同启蒙取向的幼儿园中华文化课程建设被引量：15: 5; 作者彭茜杨宁; 机构广州大学教育学院华南师范大学教育科学学院; 出处《当代教育与文化》北大核心 2020年第5期58-65,共8页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“社会文化理论视角下两岸幼儿园中华优秀传统文化课程开发的比较研究”(BHA190154)的研究成果。; 文摘新时代背景下,从小培养幼儿对中华文化的积极认同关乎国家认同、民族振兴与儿童发展。鉴于课程在学校教育中的核心地位,幼儿园必须加强中华文化课程的建设,奠基幼儿对中华文化的初步认知和积极情感,促成幼儿养成基本的文化适宜行为。从课程建构文化认同的机制看,明确幼儿园中华文化课程的文化认同目标,精选中华文化课程内容,挖掘中华文化课程资源,尊重、接纳并利用幼儿已有的文化经验,采取生活化与游戏化的课程模式,均为文化认同启蒙取向幼儿园中华文化课程建设的应有之义。; 关键词中华文化课程文化认同启蒙社会文化理论幼儿园课程建设; Keywords Chinese culture curriculum cultural identity enlightenment social and cultural theory curriculum construction in Kindergarten; 分类号 G40-055 [文化科学—教育学原理] G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探索园外课程资源,优化园本课程建设: 6; 作者范燕红; 机构广东省深圳市罗湖区教工幼儿园; 出处《教育家》 2024年第11期47-47,共1页; 文摘园外课程资源的开发是幼儿园课程建设的重要环节,能够丰富幼儿园课程资源,为促进幼儿的全面发展提供支持。然而,当前多数园外课程资源局限于社区资源和家庭资源,且实施过程与课程实践模式存在不少问题。广东省深圳市罗湖区教工幼儿园针对园外课程资源的开发现状与路径提出了相应的改进措施。; 关键词课程资源社区资源园外深圳市罗湖区园本课程建设幼儿园课程建设课程实践模式改进措施; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名孩子，别急着长大——以绘本《就像你一样》为载体的中班班本课程实践: 7; 作者张静华; 机构江苏省常熟市昆承幼儿园; 出处《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第1期8-11,共4页; 文摘虞永平教授在《以班级为基点的幼儿园课程建设》一文中强调:幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点。以绘本为载体的班本课程为幼儿提供了一种认识世界的视角,也是社会、语言、情感、艺术等多领域相互渗透、协调发展的有效途径,对幼儿的发展具有重要意义。本着这样的初衷,我们从绘本《就像你一样》出发,进行了一系列实践探索。; 关键词班本课程实践探索班级幼儿园课程建设幼儿的发展有效途径课程建设与实施相互渗透; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名儿童在哪里,课程就在哪里: 8; 作者陈墦谷埕; 机构不详; 出处《教育家》 2022年第8期30-33,共4页; 文摘在课程改革的20年里,幼儿园课程建设愈发呈现出以幼儿为本的趋势,一直尝试向幼儿靠拢。近年来,深入挖掘利用自然资源和文化资源的园本课程日益增多,与此同时,一些有影响力的国外学前教育模式和方法被引入幼儿园,融入课程实践。多种复杂的因素形成了当今园本课程建设十分活跃、园本课程实践形态多样的局面。; 关键词园本课程实践形态以幼儿为本模式和方法课程改革幼儿园课程建设国外学前教育融入课程; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	儿童本位视角下幼儿园课程建设的思与行	贾文芬刘雪	《东方娃娃（保育与教育）》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	家长参与幼儿园课程建设——聚焦形式、内容、策略的转变	陈未娅庞芸芸	《东方娃娃（保育与教育）》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	课程是丰盈的生命——幼儿园课程建设状况考察小记	潘玉婷	《东方娃娃（保育与教育）》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	立足于“游戏精神”的幼儿园课程建设初探	王静	《东方娃娃（保育与教育）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论文化认同启蒙取向的幼儿园中华文化课程建设	彭茜杨宁	《当代教育与文化》北大核心	2020	15	在线阅读下载PDF 职称材料
6	探索园外课程资源,优化园本课程建设	范燕红	《教育家》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	孩子，别急着长大——以绘本《就像你一样》为载体的中班班本课程实践	张静华	《东方娃娃（保育与教育）》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	儿童在哪里,课程就在哪里	陈墦谷埕	《教育家》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料