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幼儿园语言活动中的德育实施策略
1
作者
唐玲
梅桂香
《四川教育》
2024年第30期45-45,共1页
在幼儿园语言活动中融入德育,有助于更好地发挥幼儿园的教育功能,促进幼儿学习与成长。教师要结合幼儿的年龄特点和兴趣,挖掘语言活动与德育的结合点,结合实际生活,激发幼儿语言表达的主动性,培养幼儿良好的道德品质。
关键词
道德品质
德育实施
幼儿园语言活动
培养
幼儿
年龄特点
激发
幼儿
学习与成长
结合点
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职称材料
幼儿园语言活动的组织与实施刍论
被引量：
3
2
作者
邬尔娜
《成才之路》
2020年第31期96-97,共2页
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3岁~6岁幼儿处于语言能力发展的关键阶段,文章以《指南》为理论和实践背景探讨幼儿园语言教学中相应的语言活动组织和实施策略,从合理制定教学目标、重视教学内容设计、采取有效教学方法三个方面...
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3岁~6岁幼儿处于语言能力发展的关键阶段,文章以《指南》为理论和实践背景探讨幼儿园语言教学中相应的语言活动组织和实施策略,从合理制定教学目标、重视教学内容设计、采取有效教学方法三个方面提出进一步改善幼儿园语言教学的途径。
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关键词
3~6岁儿童学习与发展指南
幼儿园语言活动
语言
情境
语言
能力
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职称材料
幼小衔接背景下体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用
被引量：
1
3
作者
赵和英
《教育界》
2024年第12期104-106,共3页
语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教...
语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用价值与应用策略,旨在为其他教师提供参考。
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关键词
幼儿园
语言
教育
活动
体验式学习
应用策略
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职称材料
从趣味阅读迈向深度学习
4
作者
刘晓晔
《教育家》
2021年第32期30-31,共2页
早期阅读是幼儿园语言活动之一,家长也越来越重视幼儿图画书阅读。然而,许多家园阅读活动都存在"散""乱""浅"的问题,大多数孩子的阅读只停留在"消遣型阅读"上,只注重故事性和情节。如何解决这...
早期阅读是幼儿园语言活动之一,家长也越来越重视幼儿图画书阅读。然而,许多家园阅读活动都存在"散""乱""浅"的问题,大多数孩子的阅读只停留在"消遣型阅读"上,只注重故事性和情节。如何解决这一问题,帮助孩子们转向"思考型阅读"?儿童的年龄特征决定了早期阅读需要符合其阅读趣味,因此"趣味性"成了早期阅读的前提。但在"趣味"的掩饰下,一些阅读活动或内容浅表、走马观花,或简单地将手工、剪纸、唱歌、绘画与阅读杂糅在一起,热热闹闹却流于形式。
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关键词
早期阅读
深度学习
趣味阅读
阅读趣味
年龄特征
幼儿园语言活动
故事性
幼儿
图画书
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职称材料
题名
幼儿园语言活动中的德育实施策略
1
作者
唐玲
梅桂香
机构
遂宁市安居区横山幼儿园
遂宁市安居区磨溪幼儿园
出处
《四川教育》
2024年第30期45-45,共1页
文摘
在幼儿园语言活动中融入德育,有助于更好地发挥幼儿园的教育功能,促进幼儿学习与成长。教师要结合幼儿的年龄特点和兴趣,挖掘语言活动与德育的结合点,结合实际生活,激发幼儿语言表达的主动性,培养幼儿良好的道德品质。
关键词
道德品质
德育实施
幼儿园语言活动
培养
幼儿
年龄特点
激发
幼儿
学习与成长
结合点
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园语言活动的组织与实施刍论
被引量：
3
2
作者
邬尔娜
机构
衡阳市广播电视大学
出处
《成才之路》
2020年第31期96-97,共2页
文摘
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出3岁~6岁幼儿处于语言能力发展的关键阶段,文章以《指南》为理论和实践背景探讨幼儿园语言教学中相应的语言活动组织和实施策略,从合理制定教学目标、重视教学内容设计、采取有效教学方法三个方面提出进一步改善幼儿园语言教学的途径。
关键词
3~6岁儿童学习与发展指南
幼儿园语言活动
语言
情境
语言
能力
Keywords
learning and development guide for 3-6-year-old children
kindergarten language activities
language situation
language ability
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼小衔接背景下体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用
被引量：
1
3
作者
赵和英
机构
福建省泉州市惠安县小岞中心幼儿园
出处
《教育界》
2024年第12期104-106,共3页
文摘
语言教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是幼儿丰富语言储备、发展语言能力的依托。幼儿是体验语言教育活动的主体,能够在不断体验语言教育活动的过程中获得良好发展。基于此,在幼小衔接背景下,着力探寻体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用价值与应用策略,旨在为其他教师提供参考。
关键词
幼儿园
语言
教育
活动
体验式学习
应用策略
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
从趣味阅读迈向深度学习
4
作者
刘晓晔
机构
首都师范大学学前教育学院
出处
《教育家》
2021年第32期30-31,共2页
文摘
早期阅读是幼儿园语言活动之一,家长也越来越重视幼儿图画书阅读。然而,许多家园阅读活动都存在"散""乱""浅"的问题,大多数孩子的阅读只停留在"消遣型阅读"上,只注重故事性和情节。如何解决这一问题,帮助孩子们转向"思考型阅读"?儿童的年龄特征决定了早期阅读需要符合其阅读趣味,因此"趣味性"成了早期阅读的前提。但在"趣味"的掩饰下,一些阅读活动或内容浅表、走马观花,或简单地将手工、剪纸、唱歌、绘画与阅读杂糅在一起,热热闹闹却流于形式。
关键词
早期阅读
深度学习
趣味阅读
阅读趣味
年龄特征
幼儿园语言活动
故事性
幼儿
图画书
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园语言活动中的德育实施策略
唐玲
梅桂香
《四川教育》
2024
0
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职称材料
2
幼儿园语言活动的组织与实施刍论
邬尔娜
《成才之路》
2020
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
幼小衔接背景下体验式学习在幼儿园语言教育活动中的应用
赵和英
《教育界》
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
从趣味阅读迈向深度学习
刘晓晔
《教育家》
2021
0
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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