游戏教学法在幼儿园教育教学中的运用与融合 被引量：1

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作者 苏晨 《教育界》 2020年第36期66-67,共2页

游戏是幼儿学习和生活的重要组成部分,幼儿在游戏中能学到很多东西。不仅如此,通过参与游戏,幼儿能够获得更好的体验,同时,通过营造游戏氛围,幼儿能够积极地思考,对事物的专注度和兴趣将会有显著提升。可见,游戏在幼儿园教育教学中的运... 游戏是幼儿学习和生活的重要组成部分,幼儿在游戏中能学到很多东西。不仅如此,通过参与游戏,幼儿能够获得更好的体验,同时,通过营造游戏氛围,幼儿能够积极地思考,对事物的专注度和兴趣将会有显著提升。可见,游戏在幼儿园教育教学中的运用能促进幼儿认知水平的提高。但是现阶段,我国幼儿教师对幼儿学习品质的研究和了解并不多,所进行的游戏教学没有达到良好的效果。基于此,本文分析了幼儿教育教学中存在的问题,对游戏在幼儿园教育教学中运用与融合的意义进行了分析,并提出了促进游戏在幼儿园教育教学中有效融合的途径,以期为相关工作者提供指导和帮助。 展开更多

关键词 游戏 幼儿园教育教学 运用与融合

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幼儿园教研团队建设与管理的有效路径

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作者 李洁 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第6期73-75,共3页

加强教研工作是提升幼儿园教育质量的重要途径,也是实现幼儿教师专业成长的主要方式。幼儿园应当结合自身的实际情况,积极开展教研活动,加强教研团队建设与管理,增进教师间的教育经验交流,确保能够更好地为幼儿教育服务。有效的幼儿园... 加强教研工作是提升幼儿园教育质量的重要途径,也是实现幼儿教师专业成长的主要方式。幼儿园应当结合自身的实际情况,积极开展教研活动,加强教研团队建设与管理,增进教师间的教育经验交流,确保能够更好地为幼儿教育服务。有效的幼儿园教研团队建设能够保证园本资源的开发,进一步提升幼儿园教育教学质量,促进幼儿教师专业素养的全面提升。本文将针对幼儿园教研团队建设与管理进行深入分析,探究优化教研团队建设与管理的有效路径。 展开更多

关键词 教研活动 幼儿园教育质量 幼儿园教研 幼儿园教育教学 经验交流 幼儿教师专业成长 教研团队建设 有效路径

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争鸣:幼儿园信息化利弊大讨论

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作者 谷珵 陈璠 《教育家》 2023年第34期5-7,共3页

如今,信息技术已经渗透在日常生活的各个领域,而当它走入幼儿园教育教学和一日生活,又会产生哪些新的巧思与问题?我们采访了教师、家长,看看他们对此的理解和烦恼。

关键词 信息技术 幼儿园教育教学 幼儿园信息化 日常生活 采访

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以绘本为载体 实施传统文化启蒙教育

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作者 马仕仙 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第10期57-58,共2页

近年来,绘本越来越多地被运用在幼儿园教育教学活动中。我园重视绘本在幼儿园教育教学中的价值和作用,将绘本与传统文化有机地融合在一起,对幼儿实施传统文化的启蒙教育。我园主要将传统节日、民俗、京剧、神话等传统文化融入绘本教育... 近年来,绘本越来越多地被运用在幼儿园教育教学活动中。我园重视绘本在幼儿园教育教学中的价值和作用,将绘本与传统文化有机地融合在一起,对幼儿实施传统文化的启蒙教育。我园主要将传统节日、民俗、京剧、神话等传统文化融入绘本教育教学中,让幼儿在潜移默化中认知传统文化,从而有效地传承和发展我国传统文化。 展开更多

关键词 启蒙教育 绘本 幼儿园教育教学 价值和作用 传统文化融入 传统节日 潜移默化 传承和发展

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立足园本教研,凝练教育初心

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作者 李海霞 《教育家》 2023年第47期52-53,共2页

近年来,随着幼儿园教研活动的深入开展,我们越来越深刻地意识到:园本教研活动对提高幼儿园教育教学质量、提升教师业务素养起着重要作用。开展扎实有效的园本教研是促进教师专业发展的主要途径,也是全面促进幼儿园高质量发展的实际需要... 近年来,随着幼儿园教研活动的深入开展,我们越来越深刻地意识到:园本教研活动对提高幼儿园教育教学质量、提升教师业务素养起着重要作用。开展扎实有效的园本教研是促进教师专业发展的主要途径,也是全面促进幼儿园高质量发展的实际需要。为此,河北省张家口市幼儿园以线上、线下相结合的形式,制定教研计划,组织教师持续开展“学研同行,相伴成长”系列园本教研活动,助力教师专业成长。 展开更多

关键词 园本教研 教师专业发展 教师专业成长 扎实有效 河北省张家口市 幼儿园教育教学 教师业务素养 持续开展

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巧用乡土材料,开展大班美术活动——以大班项目课程《秋收遇“稻”你》为例 被引量：1

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作者 范孙莺 《东方娃娃（保育与教育）》 2024年第5期78-80,共3页

陶行知先生提出的“生活即教育”对学前教育事业的发展具有深远的影响。近年来,回归田园、挖掘乡土是幼儿园教育教学中的热点话题,我园地处乡镇,拥有丰富的乡村自然资源。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿... 陶行知先生提出的“生活即教育”对学前教育事业的发展具有深远的影响。近年来,回归田园、挖掘乡土是幼儿园教育教学中的热点话题,我园地处乡镇,拥有丰富的乡村自然资源。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。” 展开更多

关键词 生活即教育 乡土材料 社会文化生活 陶行知 项目课程 幼儿园教育教学 学前教育事业 幼儿艺术

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探寻信息技术赋能户外游戏分享新思路

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作者 叶心怡 《东方娃娃(保育与教育)》 2024年第12期95-96,共2页

在信息技术迅猛发展的当下,多媒体技术在教育教学领域得到了有效应用,为幼儿园教育教学工作带来诸多便利。同时,教师也在思考能否将信息技术应用于游戏后的分享环节,应用其较好的可视性,搭建沟通桥梁,丰富学习内容,提高分享效果。当前,... 在信息技术迅猛发展的当下,多媒体技术在教育教学领域得到了有效应用,为幼儿园教育教学工作带来诸多便利。同时,教师也在思考能否将信息技术应用于游戏后的分享环节,应用其较好的可视性,搭建沟通桥梁,丰富学习内容,提高分享效果。当前,幼儿园户外游戏分享环节主要有借助图片、视频进行分享和结合幼儿的作品、师幼进行语言讨论两种形式。不管哪一种,实践中均存在诸多问题,有待进一步解决。 展开更多

关键词 教育教学领域 户外游戏 信息技术应用 多媒体技术 有效应用 分享环节 幼儿园教育教学 沟通桥梁

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巧创游戏环境,促进自主发展

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作者 沙秀芝 《教育家》 2020年第31期70-70,共1页

环境创设在幼儿园教育教学活动中运用广泛,在充分考虑幼儿的认知能力和情感状态下,通过具体事物来诠释抽象思维,促进幼儿身心健康发展。在幼儿园的自主游戏中,如何巧妙创设环境才能促进幼儿的主动游戏和自主性发展呢?首先,做好空间设置... 环境创设在幼儿园教育教学活动中运用广泛,在充分考虑幼儿的认知能力和情感状态下,通过具体事物来诠释抽象思维,促进幼儿身心健康发展。在幼儿园的自主游戏中,如何巧妙创设环境才能促进幼儿的主动游戏和自主性发展呢?首先,做好空间设置工作。游戏之前,教师要先选择合适的场地。设置自主游戏的空间时,应根据自主游戏的主题,结合班级内实际空间大小,设置固定的空间。 展开更多

关键词 自主游戏 自主性发展 环境创设 空间设置 游戏环境 幼儿园教育教学 情感状态 抽象思维

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自主游戏须“盯紧”,疏忽大意出事故

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作者 梁坤 《东方娃娃（保育与教育）》 2020年第6期64-65,共2页

游戏是幼儿学习的主要方式,自主游戏是幼儿特别喜欢的游戏形式。幼儿按照自己的意愿自主游戏,教师的"约束"相对较少,往往会玩得比较"疯"。幼儿由于年龄较小,自我保护意识和能力较弱,因此对危险的预见性较差。若教... 游戏是幼儿学习的主要方式,自主游戏是幼儿特别喜欢的游戏形式。幼儿按照自己的意愿自主游戏,教师的"约束"相对较少,往往会玩得比较"疯"。幼儿由于年龄较小,自我保护意识和能力较弱,因此对危险的预见性较差。若教师对幼儿的教育、管理与看护等稍有疏忽,则可能会发生幼儿伤害事故,影响幼儿园教育教学活动的正常开展。 展开更多

关键词 自主游戏 幼儿学习 疏忽大意 幼儿园教育教学 幼儿伤害事故 游戏形式 自我保护意识 预见性

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做好新教师管理,助力新教师成长

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作者 刘晶晶 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第2期42-42,共1页

新教师初涉幼儿园教育教学岗位,缺乏实践经验,需要接受严格、系统、科学的指导和训练。幼儿园应高度重视新教师的管理与培养,有的放矢地制订新教师成长计划,为他们的成长保驾护航。

关键词 新教师成长 幼儿园教育教学 指导和训练 管理与培养 保驾护航 助力 有的放矢 实践经验

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以故事表演促进自主能力发展

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作者 钱依群 《教育家》 2021年第50期66-66,共1页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。表演游戏作为幼儿园教育教学的组成部分,需要遵循幼儿的发展规律。教师通过深入观察和有效指导,让幼儿在自由自主的活动中促进语言表达、创造... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园的教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。表演游戏作为幼儿园教育教学的组成部分,需要遵循幼儿的发展规律。教师通过深入观察和有效指导,让幼儿在自由自主的活动中促进语言表达、创造性思维等方面的发展。 展开更多

关键词 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 表演游戏 故事表演 幼儿园教育教学 自主能力 创造性思维 幼儿的发展 自由自主

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