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从教学管理到教学领导:促进幼儿园教师专业发展的应然选择被引量：19: 1; 作者陈勇李森《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期18-21,40,共5页; 传统教学管理在一定程度上制约了幼儿园教师的专业发展,而教学领导却对教师的专业发展具有现实意义,它赋予了教师专业发展的自主权,可以激发教师专业发展的内驱力,给教师专业发展提供条件和保障。促进幼儿园教师专业发展,应实现从传统... 展开更多; 关键词教学管理教学领导幼儿园教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

上海市幼儿园教师专业发展自我评价体系研制简介——构建幼儿园教师专业标准的尝试被引量：13: 2; 作者郭良菁《学前教育研究》北大核心 2007年第7期10-13,18,共5页; 在学前教育界形成关于幼儿园教师基本职责或专业标准的共识是学前教育专业和事业发展的当务之急。详细描述教师应尽的职责及其应有的尽责表现的教师自评体系是这种专业标准的最好体现。研制此种教师自评体系必须考虑教师全面发展与专项... 展开更多; 关键词幼儿园教师专业发展幼儿园教师专业标准幼儿园教师自我评价体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师专业发展视域下的本科学前教育专业学生音乐素养探析被引量：10: 3; 作者梁庆东《音乐创作》北大核心 2018年第9期180-183,共4页; 本科学前教育专业学生音乐素养的内涵与结构是基于幼儿园教师发展的精神与要素形成的。本科学前教育专业学生的音乐素养是指本科学前教育专业学生经过后天研习所获得的有关音乐与音乐教育的修养,由音乐情感与态度,音乐专业知识与技能,... 展开更多; 关键词幼儿园教师专业发展本科学前教育专业音乐素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	从教学管理到教学领导:促进幼儿园教师专业发展的应然选择	陈勇李森	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	上海市幼儿园教师专业发展自我评价体系研制简介——构建幼儿园教师专业标准的尝试	郭良菁	《学前教育研究》北大核心	2007	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师专业发展视域下的本科学前教育专业学生音乐素养探析	梁庆东	《音乐创作》北大核心	2018	10	在线阅读下载PDF 职称材料