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乡村振兴背景下农村幼儿园建设与发展存在的问题及对策: 1; 作者杜坤《农村科学实验》 2025年第9期181-183,共3页; 乡村振兴战略的推进给农村幼儿园的建设与发展带来了新的契机。农村幼儿园建设与发展不仅关系到农村学前教育质量,更是乡村振兴人才培养的基础工程。该文深入剖析了乡村振兴背景下农村幼儿园建设与发展的重要性、存在的问题,并提出了针... 展开更多; 关键词农村幼儿园建设学前教育教育公平乡村振兴; 在线阅读下载PDF 职称材料

新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设被引量：17: 2; 作者叶平枝《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期9-14,共6页; 我们一直都认为学前教育工作者非常重视幼儿的健康,例如,在《3~6岁儿童学习与发展指南》中,把“健康”放到五大领域之首;在幼儿园的人员配备中,专门设立保育员负责幼儿的生活和健康。但是,当新型冠状病毒肺炎疫情汹涌来袭时,我们发现健... 展开更多; 关键词学前教育五大领域幼儿园建设人员配备保育员学习与发展肺炎疫情; 在线阅读下载PDF 职称材料

老照片见证京郊延庆幼儿园建设今昔: 3; 作者罗建军乔海威《北京档案》北大核心 2014年第5期F0002-F0002,共1页; 上世纪五十年代中期，北京市延庆县学前教育机构刚刚成立，据延庆县《教育志》中记载：1957年，正式的幼儿园只有1所。; 关键词幼儿园建设老照片学前教育机构京郊五十年代延庆县北京市; 在线阅读下载PDF 职称材料

具身认知科学视域下幼儿园课程建设的理论反思被引量：12: 4; 作者陈乐乐《教育理论与实践》北大核心 2020年第17期46-49,共4页; 具身认知科学是在经典认知神经科学的基础上兴起和发展起来的,它的核心在于探究人的认知是如何在身体、大脑与环境之间整体性地发生的。年幼儿童是天然具身认知的体现者。在幼儿园课程建设中,具身认知是打破幼儿园小学化与课程超前化的... 展开更多; 关键词具身认知幼儿园课程建设儿童教育小学化超前化课程观儿童观; 在线阅读下载PDF 职称材料

参与式农村评价理论对幼儿园课程建设的启示: 5; 作者王瑞华《学前教育研究》北大核心 2005年第12期48-49,共2页; 参与式农村评价的内涵寻求积极的多元化发展。这种理论对幼儿园课程建设有重大启示:让教师参与课程选择及决策过程;教学管理者要与教师一起参与课程系统的全部循环过程;激发教师参与课程研究的动力与责任感;教师对课程建设要有承诺与贡... 展开更多; 关键词参与式农村评价幼儿园课程建设启示; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村幼儿园家长委员会工作初探: 6; 作者刘颖瑾杭爱华马琼《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第4期61-62,共2页; 农村幼儿园家长委员会工作初探刘颖瑾，杭爱华，马琼（一）当前，农村幼儿园普遍建立了家长委员会，在改善办园条件方面取得了一定的成效。但从家长委员会工作的职能来说，它的作用还远还没有得到发挥。主要存在以下几个问题：一是家长... 展开更多; 关键词家长委员会农村幼儿园幼儿园建设家庭教育青浦县幼儿家长参与教学朱家角不稳定性良好行为习惯; 在线阅读下载PDF 职称材料

我校幼儿园改革的实践与思考: 7; 作者胡军高晓杰《辽宁农业职业技术学院学报》 1998年第1期76-77,共2页; 高校幼儿园的工作,以高校教职工子女的学前教育管理为主要服务内容。办好幼儿园不仅有益于学龄前儿童的身心健康发展,为国家培养下一代建设有用人材打下坚实的基础,而且也有利于解除高校教职工的后顾之忧,使他们能够集中精力参加教学,... 展开更多; 关键词幼儿园高校教职工学龄前儿童保教质量半企业化管理教育管理幼儿园建设探索与实践幼儿园工作总务处; 在线阅读下载PDF 职称材料

新型人口政策下幼儿教育发展策略探究被引量：4: 8; 作者胡斌武高欢姚佳《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第5期13-15,共3页; 当前,幼儿教育发展的基本情况包括幼儿园数、在园幼儿数逐年扩增,毛入园率提前达标,幼儿园教师数量稳步增长。新型人口政策背景下,幼儿教育发展面临的挑战集中在幼儿园规模建设、农村幼儿教育发展以及幼儿教师培养任务艰巨等方面。幼儿... 展开更多; 关键词新型人口政策幼儿教育发展幼儿园建设农村幼儿教育幼儿师资队伍; 在线阅读下载PDF 职称材料

应用多元智能理论建设园本课程浅探被引量：3: 9; 作者肖菊红《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期43-44,共2页; 多元智能理论所倡导的多元、开放、尊重文化差异和个体差异、重视实践效果的智能观和教育理念拓宽了园本课程建设的视角。本研究在多元智能理论的指导下,构建了园本课程目标、课程内容、课程环境、课程评价。; 关键词多元智能理论幼儿园课程建设园本课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡村振兴背景下农村幼儿园建设与发展存在的问题及对策: 1; 作者杜坤; 机构商丘幼儿师范高等专科学校学前教育学院; 出处《农村科学实验》 2025年第9期181-183,共3页; 文摘乡村振兴战略的推进给农村幼儿园的建设与发展带来了新的契机。农村幼儿园建设与发展不仅关系到农村学前教育质量,更是乡村振兴人才培养的基础工程。该文深入剖析了乡村振兴背景下农村幼儿园建设与发展的重要性、存在的问题,并提出了针对性的对策,旨在促进农村幼儿园在新时代背景下实现高质量发展,为乡村振兴提供有力的人才支持和智力保障。; 关键词农村幼儿园建设学前教育教育公平乡村振兴; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设被引量：17: 2; 作者叶平枝; 机构广州大学教育学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期9-14,共6页; 基金国家社科基金项目“激励性教师评价行为对幼儿发展影响的实验追踪研究”(编号:BHA160091)。; 文摘我们一直都认为学前教育工作者非常重视幼儿的健康,例如,在《3~6岁儿童学习与发展指南》中,把“健康”放到五大领域之首;在幼儿园的人员配备中,专门设立保育员负责幼儿的生活和健康。但是,当新型冠状病毒肺炎疫情汹涌来袭时,我们发现健康比我们想象的还要重要,深切地体会到健康与其他领域相比,健康确实是“1”,其他领域是“0”。其他领域只有在健康的基础上,才能变成10、100、1000,否则只是“0”。不幸中的万幸,这次疫情恰好发生在幼儿放假期间,否则,后果可能更加严重。; 关键词学前教育五大领域幼儿园建设人员配备保育员学习与发展肺炎疫情; 分类号 G617 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老照片见证京郊延庆幼儿园建设今昔: 3; 作者罗建军乔海威; 机构北京市延庆县档案馆; 出处《北京档案》北大核心 2014年第5期F0002-F0002,共1页; 文摘上世纪五十年代中期，北京市延庆县学前教育机构刚刚成立，据延庆县《教育志》中记载：1957年，正式的幼儿园只有1所。; 关键词幼儿园建设老照片学前教育机构京郊五十年代延庆县北京市; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学] G276 [文化科学—档案学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名具身认知科学视域下幼儿园课程建设的理论反思被引量：12: 4; 作者陈乐乐; 机构河南大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2020年第17期46-49,共4页; 基金 2017年度教育部人文社会科学青年基金项目“民国教育家群体家庭教育生活研究”(项目编号:17YJC880040)的研究成果。; 文摘具身认知科学是在经典认知神经科学的基础上兴起和发展起来的,它的核心在于探究人的认知是如何在身体、大脑与环境之间整体性地发生的。年幼儿童是天然具身认知的体现者。在幼儿园课程建设中,具身认知是打破幼儿园小学化与课程超前化的新证据,它主张身体在幼儿园课程实践中的积极构成,突显课程知识回归"源初经验性"与教师、幼儿在场身体对话的基本规定。具身认知科学作为当前认知心理学的最新研究成果,对未来幼儿园课程观、儿童观建设具有极为重要的借鉴意义与理论价值。; 关键词具身认知幼儿园课程建设儿童教育小学化超前化课程观儿童观; 分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名参与式农村评价理论对幼儿园课程建设的启示: 5; 作者王瑞华; 机构山东省青岛市普教教研室; 出处《学前教育研究》北大核心 2005年第12期48-49,共2页; 文摘参与式农村评价的内涵寻求积极的多元化发展。这种理论对幼儿园课程建设有重大启示:让教师参与课程选择及决策过程;教学管理者要与教师一起参与课程系统的全部循环过程;激发教师参与课程研究的动力与责任感;教师对课程建设要有承诺与贡献;加强教师自身课程能力的建设及自立性培养;课程建设要充分利用乡土知识并进行创新;让教师对课程资源有适度的控制权利;教师参与课程建设应分享利益;建立有效机制促进教师参与课程建设;提高课程管理评价的民主化。; 关键词参与式农村评价幼儿园课程建设启示; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村幼儿园家长委员会工作初探: 6; 作者刘颖瑾杭爱华马琼; 机构青浦县教委托幼办; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1994年第4期61-62,共2页; 文摘农村幼儿园家长委员会工作初探刘颖瑾，杭爱华，马琼（一）当前，农村幼儿园普遍建立了家长委员会，在改善办园条件方面取得了一定的成效。但从家长委员会工作的职能来说，它的作用还远还没有得到发挥。主要存在以下几个问题：一是家长委员会成员的参与感不强。首先表现为...; 关键词家长委员会农村幼儿园幼儿园建设家庭教育青浦县幼儿家长参与教学朱家角不稳定性良好行为习惯; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我校幼儿园改革的实践与思考: 7; 作者胡军高晓杰; 机构熊岳农专总务处; 出处《辽宁农业职业技术学院学报》 1998年第1期76-77,共2页; 文摘高校幼儿园的工作,以高校教职工子女的学前教育管理为主要服务内容。办好幼儿园不仅有益于学龄前儿童的身心健康发展,为国家培养下一代建设有用人材打下坚实的基础,而且也有利于解除高校教职工的后顾之忧,使他们能够集中精力参加教学,科研和其它各项工作。如何在新时期抓好幼儿园建设,我校幼儿园近年来进行了大胆探索与实践,收到了明显的效果。; 关键词幼儿园高校教职工学龄前儿童保教质量半企业化管理教育管理幼儿园建设探索与实践幼儿园工作总务处; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新型人口政策下幼儿教育发展策略探究被引量：4: 8; 作者胡斌武高欢姚佳; 机构浙江工业大学教育科学与技术学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第5期13-15,共3页; 基金浙江省高校重大人文社科攻关计划项目"浙江省教育现代化:标准路径指标体系研究"(项目编号:2016GH006)的阶段性研究成果; 文摘当前,幼儿教育发展的基本情况包括幼儿园数、在园幼儿数逐年扩增,毛入园率提前达标,幼儿园教师数量稳步增长。新型人口政策背景下,幼儿教育发展面临的挑战集中在幼儿园规模建设、农村幼儿教育发展以及幼儿教师培养任务艰巨等方面。幼儿教育发展的应对策略基础在于加快幼儿园建设,关键在于大力发展农村幼儿教育,根本在于加强幼儿师资队伍建设。; 关键词新型人口政策幼儿教育发展幼儿园建设农村幼儿教育幼儿师资队伍; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用多元智能理论建设园本课程浅探被引量：3: 9; 作者肖菊红; 机构江苏省吴江市实验小学幼儿园; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期43-44,共2页; 文摘多元智能理论所倡导的多元、开放、尊重文化差异和个体差异、重视实践效果的智能观和教育理念拓宽了园本课程建设的视角。本研究在多元智能理论的指导下,构建了园本课程目标、课程内容、课程环境、课程评价。; 关键词多元智能理论幼儿园课程建设园本课程; 分类号 G612 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	乡村振兴背景下农村幼儿园建设与发展存在的问题及对策	杜坤	《农村科学实验》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设	叶平枝	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料
3	老照片见证京郊延庆幼儿园建设今昔	罗建军乔海威	《北京档案》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	具身认知科学视域下幼儿园课程建设的理论反思	陈乐乐	《教育理论与实践》北大核心	2020	12	在线阅读下载PDF 职称材料
5	参与式农村评价理论对幼儿园课程建设的启示	王瑞华	《学前教育研究》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	农村幼儿园家长委员会工作初探	刘颖瑾杭爱华马琼	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	我校幼儿园改革的实践与思考	胡军高晓杰	《辽宁农业职业技术学院学报》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	新型人口政策下幼儿教育发展策略探究	胡斌武高欢姚佳	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
9	应用多元智能理论建设园本课程浅探	肖菊红	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料