普惠性民办幼儿园内部教育质量保障体系:阐释与构建 被引量：4

1

作者 王声平 皮军功 黄建春 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第4期69-74,共6页

普惠性民办幼儿园对实现我国基本普及学前教育的战略目标意义重大,但学前教育的普及必须同时兼顾教育质量的提高,而教育质量提高的关键则在于幼儿园内部教育质量保障的系统建设。研究对普惠性民办幼儿园内部教育质量保障体系的内涵进行... 普惠性民办幼儿园对实现我国基本普及学前教育的战略目标意义重大,但学前教育的普及必须同时兼顾教育质量的提高,而教育质量提高的关键则在于幼儿园内部教育质量保障的系统建设。研究对普惠性民办幼儿园内部教育质量保障体系的内涵进行了全面分析和阐释,从学理层面对普惠性民办幼儿园内部教育质量保障体系的组织结构进行架构。在此基础上,从质量管理组织机构的建立、幼儿园教师自我评价能力的提升、质量保障多元评价主体和信息反馈机制的建构四个方面提出了构建普惠性民办幼儿园内部教育质量保障体系的路径。 展开更多

关键词 普惠性民办幼儿园 幼儿园内部教育质量 幼儿园内部教育质量保障体系

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构建幼儿园教育质量保障体系理论基础探究 被引量：13

2

作者 姚伟 许浙川 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第4期186-190,共5页

高质量的学前教育已成为世界各国的普遍追求。构建幼儿园教育质量保障体系是各国保障幼儿园教育质量的重要举措。为了更加深入地了解幼儿园教育质量保障体系及其作用机制,笔者试图从人类发展生态学理论和协同理论出发,探究幼儿园教育质... 高质量的学前教育已成为世界各国的普遍追求。构建幼儿园教育质量保障体系是各国保障幼儿园教育质量的重要举措。为了更加深入地了解幼儿园教育质量保障体系及其作用机制,笔者试图从人类发展生态学理论和协同理论出发,探究幼儿园教育质量保障体系的理论基础,为构建幼儿园教育质量保障体系进行理论与价值上的探索。 展开更多

关键词 幼儿园 教育质量 保障体系 理论基础

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高校本科教育内部质量保障体系及运行机制研究——评《普通高校本科教学评估成效与改革取向》

3

作者 顾艳燕 《人民长江》 北大核心 2024年第11期I0007-I0007,共1页

科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然... 科教兴国的战略背景下,本科院校坚持走“质量建校、特色兴校、名师强效”的学校建设与管理之路,不仅是建设我国高水平本科院校的必要途径,也是面向全世界展示中国本科教育质量的根本要求。目前,我国本科院校在内部质量建设与运行上仍然有诸多完善空间。对此,本文分析了《普通高校本科教学评估成效与改革取向》一书中国内外本科院校内部质量管理方法,联系国内本科院校教育教学与运行管理现状,提出其内部质量保障体系与运行机制构建策略,以期推动建设高水平本科院校。 展开更多

关键词 本科院校 本科教育质量 内部质量保障体系 内部质量管理 高校本科教学评估 改革取向 特色兴校 科教兴国

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建构高校内部质量保障体系:理论框架与行动框架 被引量：7

4

作者 周光礼 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2024年第6期1-9,112,共10页

建构高校内部质量保障体系是高等教育治理改革的必然趋势,也是质量保障由外向内转变的直接要求。建构高校内部质量保障体系必须坚持系统观念、问题导向、目标牵引以及以人为本的方法论。作为质量管理系统,高校内部质量保障体系建构应:... 建构高校内部质量保障体系是高等教育治理改革的必然趋势,也是质量保障由外向内转变的直接要求。建构高校内部质量保障体系必须坚持系统观念、问题导向、目标牵引以及以人为本的方法论。作为质量管理系统,高校内部质量保障体系建构应:树立三个理念,即以学生发展为中心、以立德树人成效为中心以及以持续改进为中心;聚焦三个层面,即将职责落实落细到学校、学院、学系/教研室等;强化三个环节,即强化目标、实施与评价构成的闭环结构,推动教育质量的持续改进。 展开更多

关键词 高校内部质量保障体系 高校治理 评估范式 教育质量

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澳大利亚高等教育内部质量保障体系的构建与启示 被引量：8

5

作者 荣军 李岩 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第6期125-128,共4页

建立专门的校级保障机构、吸纳学生参与、引入外部评估主体和规范考核程序是澳大利亚高等教育建立内部质量保障体系的主要举措。建立专职的质量保障机构、培养质量意识、丰富质量保障主体、建立质量保障长效机制是澳大利亚高校内部质量... 建立专门的校级保障机构、吸纳学生参与、引入外部评估主体和规范考核程序是澳大利亚高等教育建立内部质量保障体系的主要举措。建立专职的质量保障机构、培养质量意识、丰富质量保障主体、建立质量保障长效机制是澳大利亚高校内部质量保障体系给予我国高校内部质量保障体系建设的有益启示。 展开更多

关键词 澳大利亚高等教育 质量保障 内部质量保障体系

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美国一流研究型大学博士生教育内部质量保障体系研究——以加州大学伯克利分校为例 被引量：8

6

作者 陈玥 翟月 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第7期18-30,共13页

在多年的发展与变革过程中,美国博士生教育不仅得到了世界范围的广泛认可,而且其内部质量保障活动对于推动博士生教育质量的提升发挥了重要作用。通过对加州大学伯克利分校典型案例的分析可以看出,美国一流研究型大学博士生教育内部质... 在多年的发展与变革过程中,美国博士生教育不仅得到了世界范围的广泛认可,而且其内部质量保障活动对于推动博士生教育质量的提升发挥了重要作用。通过对加州大学伯克利分校典型案例的分析可以看出,美国一流研究型大学博士生教育内部质量保障体系在发展中表现出一些基本特征,即:灵活多样的招生入学政策,确保博士生招生的平等性与包容性;宽领域的课程设置,着力保障博士生的培养质量;严要求的资格考试,确保博士生具备完成学位论文的相关能力;规范化的研究计划书,为博士学位论文的开展提供方向性指导;高标准的学位论文要求,确保博士学位论文的高质量完成;多样化的资助政策,为博士生顺利完成学位提供一定的保障。 展开更多

关键词 一流研究型大学 加州大学伯克利分校 博士生教育 内部质量保障体系

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加拿大布鲁克大学“4+2教师教育项目”的内部质量保障体系研究 被引量：5

7

作者 蹇世琼 周钧 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第12期55-64,共10页

布鲁克大学"4+2教师教育项目"的内部质量保障体系主要通过入学筛选、过程监管、动态且长效的全程质量审核等环节得以实现。入学筛选以四道"门槛"设置准入要求,保障生源质量;过程监管则基于来自学校层面的多部门合... 布鲁克大学"4+2教师教育项目"的内部质量保障体系主要通过入学筛选、过程监管、动态且长效的全程质量审核等环节得以实现。入学筛选以四道"门槛"设置准入要求,保障生源质量;过程监管则基于来自学校层面的多部门合作与学院层面实施的师范生具体行为准则得以实现;全程质量审核主要以IQAP建立动态的长效审核机制实现对该项目的"入口"、"过程"、"出口"的监管。其内部质量保障体系具有以下特点:分层合作,制度保障;重实践,强合作;强调高入学标准,更重全程监管。 展开更多

关键词 加拿大 布鲁克大学 “4+2教师教育项目” 内部质量保障体系

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英国高校内部教学质量保障体系的特点与启示 被引量：18

8

作者 方鸿琴 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第10期87-90,共4页

英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学... 英国高等教育质量保障体系建设有着较长的历史,并具有较为显著的特色。本文基于对英国四类院校内部质量保障体系运行情况的研究,结合问卷调查和访谈,就英国高校内部质量保障体系的内容、特点等进行了阐述与分析,以期对我国高校内部教学质量保障体系的建设有所借鉴。 展开更多

关键词 英国 高等教育 高校内部质量保障体系 特点

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高等教育宏观质量监控保障体系研究 被引量：8

9

作者 贺芳玲 晏开利 《国家教育行政学院学报》 2005年第5期60-65,共6页

与美国、英国、日本等发达国家相比,我国高等教育质量监控保障体系存在的问题是:管理体制不顺;质量监控内容重“硬件”,标准单一;质量监控只管“入口”,不管“出口”;高校内部封闭运行,阻碍外部监控;缺乏社会中介力量参与评估与监督。... 与美国、英国、日本等发达国家相比,我国高等教育质量监控保障体系存在的问题是:管理体制不顺;质量监控内容重“硬件”,标准单一;质量监控只管“入口”,不管“出口”;高校内部封闭运行,阻碍外部监控;缺乏社会中介力量参与评估与监督。新时期我国高等教育质量监控保障体系的建立,应以市场机制为核心,用市场机制来调节高等教育的服务面向、资源分配和人才培养规格质量,从而形成政府质量审计、高校质量控制和社会质量评价的高等教育质量监控保障体系。 展开更多

关键词 高等教育 体系研究 教育质量监控 宏观 保障体系 人才培养规格 市场机制 发达国家 管理体制 封闭运行 高校内部 外部监控 中介力量 资源分配 质量审计 质量评价 质量控制 新时期 社会 出口

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浅议高校内部教学质量保障体系的构建 被引量：8

10

作者 陈娟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2010年第3期152-153,共2页

关键词 教学质量保障体系 高校内部 学校质量管理 教育质量管理 指挥系统 教育发展趋势 部门负责人 政策性措施

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构建高等教育质量保障内部机制的研究 被引量：7

11

作者 张丽 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2012年第5期32-34,共3页

从概念界定和模式研究开始,通过对高等教育质量保障外部机制和内部机制划分特征的探讨,抽象出构建质量保障体系内部机制的三个基本的制度要素,即质量决策、质量管理、质量监控,上述要素本身构成一个完整的计划、执行、检查、行动的"... 从概念界定和模式研究开始,通过对高等教育质量保障外部机制和内部机制划分特征的探讨,抽象出构建质量保障体系内部机制的三个基本的制度要素,即质量决策、质量管理、质量监控,上述要素本身构成一个完整的计划、执行、检查、行动的"PDCA循环"。进而,依据权力结构运转机制的特征和线路,提出了一个基于三要素组织构成的"高等教育质量保障内部机制"结构框架,并且对这个框架表现出的权力结构和内外部结合的决策特征进行分析。继而,提出健全质量监控体系反映了大众化高等教育协调竞争与合作内在关系和各方利益关系的制度需求。 展开更多

关键词 高等教育质量保障体系 质量保障外部机制 质量保障内部机制

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建立适应市场体制的高校教学质量保障体系——高校领导赴哥伦比亚大学等美国名校学习考察报告 被引量：3

12

作者 郭郁烈 《国家教育行政学院学报》 2005年第4期78-81,共4页

美国高校教育质量保障的一个突出特色,是以市场为核心对高校进行灵活多样的质量保障和监控。虽然中美高等教育质量保证存在着诸多差异,但仍可借鉴美国在高等教育质量保障方面的做法,切实转变政府职能,建立科学的监管体系和高校内部保障... 美国高校教育质量保障的一个突出特色,是以市场为核心对高校进行灵活多样的质量保障和监控。虽然中美高等教育质量保证存在着诸多差异,但仍可借鉴美国在高等教育质量保障方面的做法,切实转变政府职能,建立科学的监管体系和高校内部保障与监控体制。在借鉴过程中,一定要注意结合我们的国情和高校实际,切忌盲目照搬照抄。 展开更多

关键词 教学质量保障体系 学习考察报告 哥伦比亚大学 高校领导 市场体制 教育质量保障 名校 教育质量保证 转变政府职能 突出特色 美国高校 监控体制 高校内部 监管体系 高等 借鉴 多样

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广州番禺职业技术学院“驱动-结果”要素互动人才培养质量保障体系

13

作者 和光 《职业技术教育》 北大核心 2021年第29期1-1,共1页

构建一套完善的人才培养质量保障体系,是促进人才培养质量持续提升的迫切需要和有效途径。针对利益相关者需求反映的人才培养过程难、人才培养目标落实到教学环节难、人才培养质量持续改进有效路径建立难等问题,广州番禺职业技术学院依... 构建一套完善的人才培养质量保障体系,是促进人才培养质量持续提升的迫切需要和有效途径。针对利益相关者需求反映的人才培养过程难、人才培养目标落实到教学环节难、人才培养质量持续改进有效路径建立难等问题,广州番禺职业技术学院依托广东省职业技术教育综合改革项目和省一流高职院校"内部质量保证体系建设"项目,在借鉴和吸收欧盟教育认证相关理念的基础上,结合学校改革实际,探索形成了"驱动—结果"要素互动的人才培养质量保障体系。 展开更多

关键词 教育综合改革 内部质量保证体系 人才培养质量保障体系 人才培养过程 教育认证 一流高职院校 质量持续改进 教学环节

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高校扩招与质量控制——从教育评估的角度思考 被引量：4

14

作者 邱毅 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2001年第4期32-35,共4页

我国高校连续几年的大规模扩招 ,引起了社会的极大关注 ,关注的焦点主要是如何保证人才培养的质量。应建立高等教育质量评估体系来加强质量监控 ,以确保扩招后高等教育的质量。

关键词 高校扩招 质量控制 教育评估体系 评估制度 学校内部质量保障体系 人才培养质量 中介性教育评估机构

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高职院校质量保证体系:问题聚焦与对策分析

15

《职教论坛》 北大核心 2017年第25期59-60,共2页

胡娜在《中国远程教育》2017年第5期中撰文,分析了骨干高职院校内部质量保障体系的建设情况,总结其示范性经验与面临的主要问题,并提出了完善高职院校内部质量保证体系的基本要求与对策。

关键词 质量保证体系 高职院校 《中国远程教育》 内部质量保障体系 聚焦 示范性 期中 校内

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中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会简述

16

作者 白华 杜瑞军 +2 位作者 杜云英 桂庆平 夏仕武 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第3期120-121,共2页

中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办，由贵州财经学院承办。会议主题是“高等学校特色建设与高校内部质量保... 中国高等教育学会教育评估分会2010年学术年会于8月10日-12日在贵州省贵阳市召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会和北京师范大学高等教育研究所共同主办，由贵州财经学院承办。会议主题是“高等学校特色建设与高校内部质量保障体系建设”。其宗旨是促进不同类型院校的特色发展与质量保障的经验交流，分析高等院校在质量保障工作中存在的问题，探讨高校特色建设与内部质量保障体系的理论基础与发展趋势。 展开更多

关键词 中国高等教育学会 2010年 学术年会 质量保障体系建设 估分 内部质量保障体系 学校特色建设 高等教育研究所

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中国学位与研究生教育学会农林工作委员会2014年学术年会在贵阳召开

17

作者 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期77-77,共1页

7月28～31日，中国学位-9研究生教育学会农林工作委员会2014年学术年会在贵阳召开。会议由中国学位与研究生教育学会农林工作委员会主办，贵州大学承办。本次会议的主题是“加强内部质量保障体系建议，推动培养质量不断提高”。国务院... 7月28～31日，中国学位-9研究生教育学会农林工作委员会2014年学术年会在贵阳召开。会议由中国学位与研究生教育学会农林工作委员会主办，贵州大学承办。本次会议的主题是“加强内部质量保障体系建议，推动培养质量不断提高”。国务院学位委员会办公室、贵州省教育厅有关领导以及来自52所会员单位的近200名代表参加会议。 展开更多

关键词 国务院学位委员会 教育学会 学术年会 研究生 农林 中国 贵阳 内部质量保障体系

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以“三大改革创新”破解学前教育普惠健康发展难题 被引量：7

18

作者 候玉娜 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2018年第1期11-12,26,共3页

办好学前教育,关系到千家万户的切身利益,是办好人民满意教育的起始环节。学前教育＂入园难＂、＂入园贵＂问题一直是人民群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。2010年以来,各级政府积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（... 办好学前教育,关系到千家万户的切身利益,是办好人民满意教育的起始环节。学前教育＂入园难＂、＂入园贵＂问题一直是人民群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。2010年以来,各级政府积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和学前教育＂国十条＂要求,实施学前教育三年行动计划,强力推进学前教育发展。全国学前三年毛入园率从50.9%提高到77.4%, 展开更多

关键词 学前教育 幼儿园 质量保障体系 经费投入 成本分担 普惠性民办园 幼儿教师

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教育类学术期刊论文篇目 辑要

19

作者 成越 《高教发展与评估》 CSSCI 2010年第2期119-119,共1页

关键词 内部质量保障体系 教育科学

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我市深化幼教体制改革的基本思路

20

作者 徐建华 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第6期10-11,共2页

我市深化幼教体制改革的基本思路徐建华近年，随着计划经济向市场经济转轨，幼儿教育出现了一些涉及体制的新情况、新问题，如：私立幼儿园蓬勃兴起；企业办园出现萎缩；公立园走不出经费不足的困境；高收费幼儿园异军突起，等等。这些... 我市深化幼教体制改革的基本思路徐建华近年，随着计划经济向市场经济转轨，幼儿教育出现了一些涉及体制的新情况、新问题，如：私立幼儿园蓬勃兴起；企业办园出现萎缩；公立园走不出经费不足的困境；高收费幼儿园异军突起，等等。这些出现在社会转型时期的新情况，新问题... 展开更多

关键词 幼儿园 幼教体制改革 企事业单位 内部管理体制 幼儿教育事业 教育行政部门 基本思路 保教质量 分配制度 管理机制

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