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指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革被引量：1: 1; 作者闵兰斌崔强徐鹏《教育理论与实践》北大核心 2024年第8期21-24,共4页; 后勤组织的变革和保育员专业化发展支持系统的完善,是促进幼儿园高质量发展的重要路径。在新制度主义视角下,幼儿园中的组织变革可以视为一种制度变迁,面临着支持保育员专业化发展的规制性要素存在缺陷、规范性要素缺失、文化-认知性要... 展开更多; 关键词幼儿园保育员专业化发展幼儿园师资队伍后勤组织变革; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略被引量：12: 2; 作者杨文《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期58-60,共3页; 幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义,具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。需要政府牵头构建完善的幼儿... 展开更多; 关键词幼儿园教师专业化专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

对幼儿教师专业化发展的思考被引量：41: 3; 作者胡金姣《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期60-62,共3页; 幼儿园教师职业劳动对象特有的生理心理特点决定了其专业成长的复杂性和特殊性,这使得教师自身专业成长在现实中面临着一系列的困境,而其影响因素大体可以分为社会大环境的影响和教师自身的因素。在教师专业化发展的过程中,政府、幼儿... 展开更多; 关键词幼儿园教师专业化发展发展途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设被引量：17: 4; 作者叶平枝《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期9-14,共6页; 我们一直都认为学前教育工作者非常重视幼儿的健康,例如,在《3~6岁儿童学习与发展指南》中,把“健康”放到五大领域之首;在幼儿园的人员配备中,专门设立保育员负责幼儿的生活和健康。但是,当新型冠状病毒肺炎疫情汹涌来袭时,我们发现健... 展开更多; 关键词学前教育五大领域幼儿园建设人员配备保育员学习与发展肺炎疫情; 在线阅读下载PDF 职称材料

杭州市民办幼儿园现状调查被引量：6: 5; 作者杨敏《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期16-17,共2页; １９９７年，我们随机抽取了杭州市区１８所民办幼儿园进行实地考察，并对２００名幼儿家长进行问卷调查和访谈。实得有效问卷１１８份。一、调查结果（一）创业难、发展快杭州市区的民办幼儿园大都是８０—９０年代之间创办的。许多民... 展开更多; 关键词民办幼儿园杭州市区问卷调查幼儿园保教人员教育行政部门《幼儿园工作规程》建筑物改造教研活动发展状况保育员; 在线阅读下载PDF 职称材料

论民族幼儿教育中传统与现代的断裂与对接——以广西融水苗族自治县民族幼儿教育为例被引量：27: 6; 作者徐莉陈时见《学前教育研究》北大核心 2005年第4期16-18,共3页; 民族幼儿教育主要有两种教育形态,一种是伴随民族发展自然形成的随境式教育,另一种是20世纪30年代中期以来引进的以民族托儿所、幼儿园为主的专业化教育。两种教育形态各有优长与不足。然而,在当前主流文化的话语霸权之下,民族幼儿教育... 展开更多; 关键词民族幼儿教育融水苗族自治县传统与现代对接断裂 20世纪30年代广西教育形态专业化教育民族发展话语霸权主流文化托儿所幼儿园; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈促进骨干教师专业成长的有效途径被引量：1: 7; 作者李国霞《学前教育研究》北大核心 2006年第2期52-53,共2页; 关键词教师专业成长骨干教师老师专业化水平教师群体发展需要教师队伍教育优势幼儿园; 在线阅读下载PDF 职称材料

天河区教师进修学校: 8; 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期F0004-F0004,共1页; 天河区教师进修学校经广州市人民政府批准成立于1989年，承担全区中小学、幼儿园教师的继续教育任务。学校现有教职员工20人，其中专任教师18人，具有高级职称的8人，具有硕士学位或研究生学历的9人。学校以“服务学校、服务教师“为宗... 展开更多; 关键词教师进修学校天河区基础教育改革市人民政府幼儿园教师可持续发展专业化发展教育任务; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革被引量：1: 1; 作者闵兰斌崔强徐鹏; 机构新疆师范大学教育科学院惠灵顿维多利亚大学教育学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第8期21-24,共4页; 基金新疆维吾尔自治区社会科学基金项目“新疆少数民族学前儿童国家通用语言发展评价研究”(项目编号:2023BJYX117)的研究成果。; 文摘后勤组织的变革和保育员专业化发展支持系统的完善,是促进幼儿园高质量发展的重要路径。在新制度主义视角下,幼儿园中的组织变革可以视为一种制度变迁,面临着支持保育员专业化发展的规制性要素存在缺陷、规范性要素缺失、文化-认知性要素不成熟等现实困境。幼儿园后勤组织突破困境需要完善后勤组织机构,健全后勤教研及专业发展制度,培育合作、激励、包容的后勤组织文化,在此基础上支持保育员队伍专业化发展。; 关键词幼儿园保育员专业化发展幼儿园师资队伍后勤组织变革; 分类号 G617 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略被引量：12: 2; 作者杨文; 机构长沙师范学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第7期58-60,共3页; 基金湖南省教育科学"十二五"规划课题"儿童支点教育理论与实践研究--基于个体终生自主发展的视角"(编号:XJK014CJC004); 文摘幼儿园教师专业化对幼儿教育事业具有重要意义,具有专业素质内容复杂、专业成长更多依靠经验等特点。当前幼儿园教师专业化面临着发展动力不足、培训体系不完善、培养质量不高、教师水平得不到保障等困境。需要政府牵头构建完善的幼儿园教师职业培训体系、完善教师待遇保障体系、激发教师专业发展动力,需要幼儿园教师深入理解幼儿园教师专业发展标准,主动用专业标准指导自身的专业发展。; 关键词幼儿园教师专业化专业发展; Keywords preschool teachers, specialization, professional development; 分类号 G615 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对幼儿教师专业化发展的思考被引量：41: 3; 作者胡金姣; 机构华南师范大学附属幼儿园; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期60-62,共3页; 文摘幼儿园教师职业劳动对象特有的生理心理特点决定了其专业成长的复杂性和特殊性,这使得教师自身专业成长在现实中面临着一系列的困境,而其影响因素大体可以分为社会大环境的影响和教师自身的因素。在教师专业化发展的过程中,政府、幼儿园、教师及教育研究者要内外协同努力,才能逐步推进我国幼儿园教师专业化发展的进程。; 关键词幼儿园教师专业化发展发展途径; Keywords kindergarten teachers ,professional development ,ways for development; 分类号 G615 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设被引量：17: 4; 作者叶平枝; 机构广州大学教育学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期9-14,共6页; 基金国家社科基金项目“激励性教师评价行为对幼儿发展影响的实验追踪研究”(编号:BHA160091)。; 文摘我们一直都认为学前教育工作者非常重视幼儿的健康,例如,在《3~6岁儿童学习与发展指南》中,把“健康”放到五大领域之首;在幼儿园的人员配备中,专门设立保育员负责幼儿的生活和健康。但是,当新型冠状病毒肺炎疫情汹涌来袭时,我们发现健康比我们想象的还要重要,深切地体会到健康与其他领域相比,健康确实是“1”,其他领域是“0”。其他领域只有在健康的基础上,才能变成10、100、1000,否则只是“0”。不幸中的万幸,这次疫情恰好发生在幼儿放假期间,否则,后果可能更加严重。; 关键词学前教育五大领域幼儿园建设人员配备保育员学习与发展肺炎疫情; 分类号 G617 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杭州市民办幼儿园现状调查被引量：6: 5; 作者杨敏; 机构浙江省幼儿师范学校; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期16-17,共2页; 文摘１９９７年，我们随机抽取了杭州市区１８所民办幼儿园进行实地考察，并对２００名幼儿家长进行问卷调查和访谈。实得有效问卷１１８份。一、调查结果（一）创业难、发展快杭州市区的民办幼儿园大都是８０—９０年代之间创办的。许多民办幼儿园在创园时，园舍仅是利用旧建...; 关键词民办幼儿园杭州市区问卷调查幼儿园保教人员教育行政部门《幼儿园工作规程》建筑物改造教研活动发展状况保育员; 分类号 G618 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论民族幼儿教育中传统与现代的断裂与对接——以广西融水苗族自治县民族幼儿教育为例被引量：27: 6; 作者徐莉陈时见; 机构西南师范大学教育科学学院; 出处《学前教育研究》北大核心 2005年第4期16-18,共3页; 文摘民族幼儿教育主要有两种教育形态,一种是伴随民族发展自然形成的随境式教育,另一种是20世纪30年代中期以来引进的以民族托儿所、幼儿园为主的专业化教育。两种教育形态各有优长与不足。然而,在当前主流文化的话语霸权之下,民族幼儿教育的这两种形态之间存在着较大的断裂,实现两者的对接任重而道远。; 关键词民族幼儿教育融水苗族自治县传统与现代对接断裂 20世纪30年代广西教育形态专业化教育民族发展话语霸权主流文化托儿所幼儿园; Keywords minority nationality preschool education education in natural contexts professional education; 分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学] F592.767 [经济管理—旅游管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈促进骨干教师专业成长的有效途径被引量：1: 7; 作者李国霞; 机构北京朝阳安华里第二幼儿园; 出处《学前教育研究》北大核心 2006年第2期52-53,共2页; 关键词教师专业成长骨干教师老师专业化水平教师群体发展需要教师队伍教育优势幼儿园; 分类号 G615 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名天河区教师进修学校: 8; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期F0004-F0004,共1页; 文摘天河区教师进修学校经广州市人民政府批准成立于1989年，承担全区中小学、幼儿园教师的继续教育任务。学校现有教职员工20人，其中专任教师18人，具有高级职称的8人，具有硕士学位或研究生学历的9人。学校以“服务学校、服务教师“为宗旨，以创新为主线，以“学校满意、教师满意”为出发点和归宿，积极探索与天河区基础教育改革和发展相适应且具有鲜明特色的继续教育优质化之路，不断拓展教师继续教育渠道，努力提高工作效能，促进全区教师的专业化发展和基础教育的可持续发展。; 关键词教师进修学校天河区基础教育改革市人民政府幼儿园教师可持续发展专业化发展教育任务; 分类号 G658.4 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	指向保育员专业化发展的幼儿园后勤组织变革	闵兰斌崔强徐鹏	《教育理论与实践》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	幼儿园教师专业化的特点、困境及解决策略	杨文	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2015	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	对幼儿教师专业化发展的思考	胡金姣	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2009	41	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新冠肺炎疫情背景下的健康幼儿园建设	叶平枝	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2020	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	杭州市民办幼儿园现状调查	杨敏	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	1998	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	论民族幼儿教育中传统与现代的断裂与对接——以广西融水苗族自治县民族幼儿教育为例	徐莉陈时见	《学前教育研究》北大核心	2005	27	在线阅读下载PDF 职称材料
7	浅谈促进骨干教师专业成长的有效途径	李国霞	《学前教育研究》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	天河区教师进修学校		《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料