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幼儿园主班教师胜任力模型的构建
被引量：
10
1
作者
肖智泓
黄珊
+1 位作者
杜军
李永瑞
《学前教育研究》
北大核心
2010年第3期28-33,共6页
为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展...
为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展他人、专业知识和技能、学习能力、服务意识和影响力;后者包括应变能力、诚实正直、团队管理、创新能力、问题解决能力和关系建立。
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关键词
幼儿园主班教师
胜任力模型
行为事件访谈
鉴别胜任特征
基准胜任特征
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题名
幼儿园主班教师胜任力模型的构建
被引量：
10
1
作者
肖智泓
黄珊
杜军
李永瑞
机构
北京师范大学实验幼儿园
北京师范大学管理学院
出处
《学前教育研究》
北大核心
2010年第3期28-33,共6页
文摘
为了探讨幼儿园主班教师胜任力模型,我们对14名主班教师进行了关键行为事件访谈,对102名主班教师进行了核检表调查,并在此基础上提炼出幼儿园主班教师的8项鉴别胜任特征和6项基准胜任特征,前者包括成就动机、职业偏好、团队合作、发展他人、专业知识和技能、学习能力、服务意识和影响力;后者包括应变能力、诚实正直、团队管理、创新能力、问题解决能力和关系建立。
关键词
幼儿园主班教师
胜任力模型
行为事件访谈
鉴别胜任特征
基准胜任特征
Keywords
kindergarten class head-teachers, competency model, behavioral event interviews, distinctive competency characters, benchmark competency characters
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园主班教师胜任力模型的构建
肖智泓
黄珊
杜军
李永瑞
《学前教育研究》
北大核心
2010
10
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