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多模态技术赋能幼儿中华优秀传统文化启蒙教育的机制与路径
1
作者
高承海
王悦
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第5期14-22,共9页
中华优秀传统文化融入学前教育是文化传承与发展的基础性工程。数字化时代,多模态技术的兴起为解决幼儿中华优秀传统文化启蒙教育中文化符号抽象性与幼儿认知具象性之间的矛盾提供了创新路径。认知心理学、教育神经科学与具身认知理论...
中华优秀传统文化融入学前教育是文化传承与发展的基础性工程。数字化时代,多模态技术的兴起为解决幼儿中华优秀传统文化启蒙教育中文化符号抽象性与幼儿认知具象性之间的矛盾提供了创新路径。认知心理学、教育神经科学与具身认知理论为理解多模态技术赋能幼儿中华优秀传统文化启蒙教育提供了学理性解释,构建起符号转译、神经编码与具身实践的整合机制。而分层递进的多模态资源整合、具身认知导向的多模态教学创新、“园家社”协同育人网络的构建,以及教师多模态教学能力发展体系的建设,这一系列框架设计为幼儿中华优秀传统文化启蒙教育的具体实践、深化实施创造了可行性。
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关键词
多模态技术
中华优秀传统文化
幼儿启蒙教育
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职称材料
幼儿科学启蒙教育的基本原则与途径
被引量：
14
2
作者
陈春阳
李晶
+2 位作者
余丽
尹明辉
张向军
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第4期50-51,59,共3页
幼儿园实施科学启蒙教育应当从幼儿的兴趣出发、贴近幼儿的生活、注重培养幼儿主动探究的习惯和能力、注重系统的科学启蒙教育与在幼儿一日生活中的渗透相结合、注重培养具备科技素质的合格师资、形成家园教育的合力。幼儿园可通过开展...
幼儿园实施科学启蒙教育应当从幼儿的兴趣出发、贴近幼儿的生活、注重培养幼儿主动探究的习惯和能力、注重系统的科学启蒙教育与在幼儿一日生活中的渗透相结合、注重培养具备科技素质的合格师资、形成家园教育的合力。幼儿园可通过开展科学探索活动、创设区角、组织科技节、社会实践活动与科技环保活动等途径实施科学启蒙教育。
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关键词
幼儿
科学
启蒙教育
科学精神
科学素养
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职称材料
幼儿园科学落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》刍议——以幼儿戏曲启蒙教育为例
被引量：
11
3
作者
姜勇
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第6期32-41,共10页
戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,幼儿园开展幼儿戏曲启蒙教育的探索与创新,是当前我国幼教界讲好中国故事、走好中国特色的学前教育道路的重要课题。在学前教育阶段培养幼儿对戏曲的亲近感、亲切感与亲熟感,必将对贯彻落实中小学中华优...
戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,幼儿园开展幼儿戏曲启蒙教育的探索与创新,是当前我国幼教界讲好中国故事、走好中国特色的学前教育道路的重要课题。在学前教育阶段培养幼儿对戏曲的亲近感、亲切感与亲熟感,必将对贯彻落实中小学中华优秀传统文化教育起到积极的促进作用。幼儿戏曲启蒙教育的关键在于方法,方法的关键在于教师发现“身体”的意义,打开“身体”的奥秘,唤醒“身体”的活力。为此,教师一要读懂幼儿对戏曲的身体“饥饿感”,二要营造符合幼儿年龄特点的戏曲微剧场,三要用心提升自身的文化底蕴,在闲暇生活中感受中华优秀传统文化的美好。
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关键词
中华优秀传统文化
传统文化
教育
幼儿
戏曲
启蒙教育
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职称材料
题名
多模态技术赋能幼儿中华优秀传统文化启蒙教育的机制与路径
1
作者
高承海
王悦
机构
教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
出处
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025年第5期14-22,共9页
基金
国家社会科学基金项目“铸牢中华民族共同体意识的学校教育研究”(BMA230022)阶段成果。
文摘
中华优秀传统文化融入学前教育是文化传承与发展的基础性工程。数字化时代,多模态技术的兴起为解决幼儿中华优秀传统文化启蒙教育中文化符号抽象性与幼儿认知具象性之间的矛盾提供了创新路径。认知心理学、教育神经科学与具身认知理论为理解多模态技术赋能幼儿中华优秀传统文化启蒙教育提供了学理性解释,构建起符号转译、神经编码与具身实践的整合机制。而分层递进的多模态资源整合、具身认知导向的多模态教学创新、“园家社”协同育人网络的构建,以及教师多模态教学能力发展体系的建设,这一系列框架设计为幼儿中华优秀传统文化启蒙教育的具体实践、深化实施创造了可行性。
关键词
多模态技术
中华优秀传统文化
幼儿启蒙教育
Keywords
multimodal technologies
excellent traditional Chinese culture
early childhood enlightened education
分类号
C4 [社会学]
G122 [文化科学]
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿科学启蒙教育的基本原则与途径
被引量：
14
2
作者
陈春阳
李晶
余丽
尹明辉
张向军
机构
浙江省嵊州市湖都科技幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第4期50-51,59,共3页
文摘
幼儿园实施科学启蒙教育应当从幼儿的兴趣出发、贴近幼儿的生活、注重培养幼儿主动探究的习惯和能力、注重系统的科学启蒙教育与在幼儿一日生活中的渗透相结合、注重培养具备科技素质的合格师资、形成家园教育的合力。幼儿园可通过开展科学探索活动、创设区角、组织科技节、社会实践活动与科技环保活动等途径实施科学启蒙教育。
关键词
幼儿
科学
启蒙教育
科学精神
科学素养
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园科学落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》刍议——以幼儿戏曲启蒙教育为例
被引量：
11
3
作者
姜勇
机构
华东师范大学教育学部
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第6期32-41,共10页
基金
国家社科基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(编号:18ZDA336)。
文摘
戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝,幼儿园开展幼儿戏曲启蒙教育的探索与创新,是当前我国幼教界讲好中国故事、走好中国特色的学前教育道路的重要课题。在学前教育阶段培养幼儿对戏曲的亲近感、亲切感与亲熟感,必将对贯彻落实中小学中华优秀传统文化教育起到积极的促进作用。幼儿戏曲启蒙教育的关键在于方法,方法的关键在于教师发现“身体”的意义,打开“身体”的奥秘,唤醒“身体”的活力。为此,教师一要读懂幼儿对戏曲的身体“饥饿感”,二要营造符合幼儿年龄特点的戏曲微剧场,三要用心提升自身的文化底蕴,在闲暇生活中感受中华优秀传统文化的美好。
关键词
中华优秀传统文化
传统文化
教育
幼儿
戏曲
启蒙教育
Keywords
Chinese excellent traditional culture
education of traditional culture
Chinese traditional opera education for young children
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多模态技术赋能幼儿中华优秀传统文化启蒙教育的机制与路径
高承海
王悦
《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
幼儿科学启蒙教育的基本原则与途径
陈春阳
李晶
余丽
尹明辉
张向军
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
幼儿园科学落实《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》刍议——以幼儿戏曲启蒙教育为例
姜勇
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
11
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