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幼儿体智能课程关键经验研究
被引量：
1
1
作者
郭家骏
张宝军
+1 位作者
邢金明
杨晋
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第3期37-42,共6页
体智能课程具有促进幼儿身体和心理健康、提高社会适应能力等积极作用,归纳整理幼儿体智能课程的关键经验对深刻理解和清晰把握体智能课程的有效实施具有积极的促进作用和借鉴意义。本文探究幼儿体智能课程关键经验的内涵、特征、教育...
体智能课程具有促进幼儿身体和心理健康、提高社会适应能力等积极作用,归纳整理幼儿体智能课程的关键经验对深刻理解和清晰把握体智能课程的有效实施具有积极的促进作用和借鉴意义。本文探究幼儿体智能课程关键经验的内涵、特征、教育价值和实践路径,认为幼儿体智能课程具有基础性、连续性、发展性、层次性、互动性、反复性的特征。体智能课程有助于培养幼儿主动参与、专心专注、坚持坚韧、勇敢自信等积极的个性品质,有助于培养基本的动作技能和终身锻炼的习惯,有助于发展认知、提升创新和社会适应能力。实施路径:意识先行,促进幼儿体智能课程关键经验的嵌入与落实;真抓实干,促进幼儿体智能课程关键经验的深入与推广;以点带面,促进幼儿体智能课程关键经验的贯通与融合。
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关键词
幼儿体智能课程
关键经验
课程
特征
课程
价值
实践路径
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职称材料
题名
幼儿体智能课程关键经验研究
被引量：
1
1
作者
郭家骏
张宝军
邢金明
杨晋
机构
长春师范大学体育学院
哈尔滨工业大学体育教研部
东北师范大学体育学院
长春科技学院职业技术学院
出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第3期37-42,共6页
基金
吉林省科技厅科技战略与规划项目(20200101143FG)。
文摘
体智能课程具有促进幼儿身体和心理健康、提高社会适应能力等积极作用,归纳整理幼儿体智能课程的关键经验对深刻理解和清晰把握体智能课程的有效实施具有积极的促进作用和借鉴意义。本文探究幼儿体智能课程关键经验的内涵、特征、教育价值和实践路径,认为幼儿体智能课程具有基础性、连续性、发展性、层次性、互动性、反复性的特征。体智能课程有助于培养幼儿主动参与、专心专注、坚持坚韧、勇敢自信等积极的个性品质,有助于培养基本的动作技能和终身锻炼的习惯,有助于发展认知、提升创新和社会适应能力。实施路径:意识先行,促进幼儿体智能课程关键经验的嵌入与落实;真抓实干,促进幼儿体智能课程关键经验的深入与推广;以点带面,促进幼儿体智能课程关键经验的贯通与融合。
关键词
幼儿体智能课程
关键经验
课程
特征
课程
价值
实践路径
Keywords
children’s physical intelligence curriculum
key experience
curriculum characteristics
curriculum value
practice path
分类号
G804.49 [文化科学—运动人体科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿体智能课程关键经验研究
郭家骏
张宝军
邢金明
杨晋
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
1
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