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探索入门教学规律 大面积提高平面几何教学质量 被引量:2
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作者 杨裕前 《教育学报》 1988年第3期4-7,共4页
本文将结合我市六年多来“平面几何教学研究” 的实践,对“入门教学”的特点及平面几何入门教学中应注意的若干问题作初步的探讨。 这里所说的“入门教学”,是指一门新学科起始阶段的教学,我们认为,入门教学一般具有以下几个特点:
关键词 平面几何入门教学 平面几何教学 教学研究 思想方法 起始阶段 几何语言 培养学生 推理论证 识图 图形性质
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平面几何教学中培养空间想象力的基本途径
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作者 王国敏 谢渊 王杰英 《教育学报》 1989年第3期18-20,共3页
如何培养学生的空间想象力,在长期的平面几何教学中被普遍忽视。究其原因,大致有三:一是在该科教学过程中我们所给出的观察对象大都依附在某一个平面上,受反映物体的某一侧面之局限;其二是我们所教授的对象还未形成较系统的基础知识和... 如何培养学生的空间想象力,在长期的平面几何教学中被普遍忽视。究其原因,大致有三:一是在该科教学过程中我们所给出的观察对象大都依附在某一个平面上,受反映物体的某一侧面之局限;其二是我们所教授的对象还未形成较系统的基础知识和准确的逻辑思维能力;其三是学生还停留在小学阶段的学习方式上。 鉴于平面几何本身的特点,我们认为,在教学中培养空间想象力的基本途径有: 展开更多
关键词 空间想象力 平面几何教学 基本途径 学习方式 教学过程 逻辑思维能力 培养学生 基础知识 小学阶段 物体
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平面几何入门教学浅探
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作者 李江池 《湖南师范大学教育科学学报》 1999年第S2期146-147,共2页
关键词 平面几何入门教学 几何语言 思维方法 培养学生 学习兴趣 教师 因果关系 直观教学 逻辑性错误 几何命题
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关于平面几何入门教学(摘要)
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作者 曹明康 《教育学报》 1988年第3期12-12,共1页
在入门阶段我们主要抓以下诸方面: 一、关于文字语言训练 在入门阶段,首先遇到的问题是学生不能用严密的科学的语言来描述几何对象。为此,我们在第一章就结合图形进行文字语言的训练,要求学生能正确地进行描述性语言与几何图形的互化。
关键词 入门阶段 平面几何入门教学 语言训练 描述性语言 几何图形 文字语言 符号语言 学生 推理能力 几何对象
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谈谈平面几何入门教学
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作者 王占元 《教育学报》 1994年第1期18-21,共4页
谈谈平面几何入门教学北京市教育局教研部王占元平面几何第一章线段、角及第一章相交线、平行线,在九年义务教育教材中安排在初中一年级第二学期讲授,由于学生年龄小,入门教学难度大,应采取必要的措施,搞好入门教学,下面仅就如何... 谈谈平面几何入门教学北京市教育局教研部王占元平面几何第一章线段、角及第一章相交线、平行线,在九年义务教育教材中安排在初中一年级第二学期讲授,由于学生年龄小,入门教学难度大,应采取必要的措施,搞好入门教学,下面仅就如何搞好平面几何入门教学谈点个人看法,... 展开更多
关键词 平面几何入门教学 平面图形 学习兴趣 同旁内角 入门阶段 本质属性 分类讨论的思想 思维的严谨性 空间图 非智力因素
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欧氏几何教学体系的地位与改革
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作者 鲍珑 《课程.教材.教法》 1984年第3期29-32,共4页
平面几何是初中数学教材的组成部分。如何确定平面几何教学体系是个十分重要的问题。本文拟针对这个问题,探讨我国传统的平面几何教学体系——欧几里得几何教学体系(以下简称欧氏体系),是否应当继续采用和如何改革,使之有利于教学的问题... 平面几何是初中数学教材的组成部分。如何确定平面几何教学体系是个十分重要的问题。本文拟针对这个问题,探讨我国传统的平面几何教学体系——欧几里得几何教学体系(以下简称欧氏体系),是否应当继续采用和如何改革,使之有利于教学的问题。 数学教育和其他事物一样,是随着时代的进步不断改革、不断前进的。二十多年来,由于中学数学教育现代化运动的推动,很多国家的中学数学教材无论在内容上,还是在体系上都有较大的变动。 展开更多
关键词 欧氏体 教学体系 逻辑思维能力 欧氏几何 公理体系 公理法 平面几何教学 实验几何 尺规作图 初中学生
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回顾·体会·设想——湖北省中学数学教学研究会七年来的工作
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作者 彭咏松 《课程.教材.教法》 1987年第7期8-12,共5页
我省中学数学教学研究会,自1980年的筹备组开始,已近七年。七年来,我们与湖北省教学研究室密切配合.遵照中央关于教育工作的一系列指示的精神,广泛地开展了以“加强基础、培养能力、发展智力”为内容。
关键词 中学数学 教学研究会 改进教学方法 提高教学质量 湖北省 数学教学 平面几何入门教学 “差生” 初中教学 初中教育
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国内动态
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《课程.教材.教法》 1984年第2期80-83,96,共5页
“中小学学制、课程、教材、教法改革与实验的研究”是教育科学“六、五”期间的重点项目。为了有组织、有领导地开展这项科学研究工作,1983年12月12日至15日在北京师范大学召开了第一次课题研究工作会议。参加会议的单位有:北京师范大... “中小学学制、课程、教材、教法改革与实验的研究”是教育科学“六、五”期间的重点项目。为了有组织、有领导地开展这项科学研究工作,1983年12月12日至15日在北京师范大学召开了第一次课题研究工作会议。参加会议的单位有:北京师范大学,中央教育科学研究所,课程教材研究所,中国教育学会的语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物等教学研究会,一些省、市的教育科学研究机构,还有华东师大、华南师大、北京景山学校和另一些从事教改实验的学校。教育部中小学教材办公室的负责同志和中学司的一些同志也参加了这次会议。 展开更多
关键词 地理教学 爱国主义教育 语文教学 国内动态 教学研究会 农村学校体育 北京师范大学 平面几何教学 中国教育学会 教学方法
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