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以“课堂平衡”为视野构建生态思政课堂
被引量：
6
1
作者
梅纪萍
陈跃兵
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第8期83-86,共4页
习近平总书记注重平衡发展思想,以协调发展理论彰显于经典之中,并以"八个统一"揭示了思政课教学的平衡规律,为当前高校思政课教学改革创新指明了前进方向。文章界定了"课堂平衡"概念和"生态思政课堂"理念...
习近平总书记注重平衡发展思想,以协调发展理论彰显于经典之中,并以"八个统一"揭示了思政课教学的平衡规律,为当前高校思政课教学改革创新指明了前进方向。文章界定了"课堂平衡"概念和"生态思政课堂"理念,也分析了当前提出"课堂平衡"理念的依据。在此基础上,提出了以"课堂平衡"为视野构建高校生态思政课堂的建议:以科学理论为指导,树立思政"课堂平衡"的价值观;以"创新、协调、互动、包容"为方法,推进思政"课堂平衡"的结构调整;以"情感因素"和"中间地带"为抓手,注重高校思政"课堂平衡"的机制创新。
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关键词
生态思政课
课堂
平衡
情感因素
中间地带
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职称材料
自主课堂的要义与操作
被引量：
26
2
作者
杨四耕
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第10期41-45,共5页
自主课堂是主体性教育课堂化的结果,是建基于师生充分自主基础上的导向教师专业发展和学生一般发展的教育思想、教学方法论和教学形式与方法。从教学主体的角度看,自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主,二者的关系可用“发展矢...
自主课堂是主体性教育课堂化的结果,是建基于师生充分自主基础上的导向教师专业发展和学生一般发展的教育思想、教学方法论和教学形式与方法。从教学主体的角度看,自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主,二者的关系可用“发展矢量原理”和“课堂平衡原理”来说明;在具体操作层面,自主课堂着眼于自主情境的创设、自主学习的经营、自主交往的构建和自主体验的获得,它们的有机结合构成了完整的课堂生活。
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关键词
自主
课堂
自主教学
自主学习
发展矢量原理
课堂
平衡
原理
课堂
教学
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职称材料
自主学习背景下高校农业工程学科“机械制图”课程教学改革探讨
被引量：
2
3
作者
韩燕龙
贾富国
王立军
《江苏农机化》
2024年第5期41-43,共3页
文章基于教育本质,对标自主学习目标,针对农业工程学科“机械制图”课程教学中存在的问题,提出从教学方式创新、学生积极性调动和教学效果评价等方面进行教学改革,打造能有效融合“教师教学自主”和“学生学习自主”的“平衡课堂”,提...
文章基于教育本质,对标自主学习目标,针对农业工程学科“机械制图”课程教学中存在的问题,提出从教学方式创新、学生积极性调动和教学效果评价等方面进行教学改革,打造能有效融合“教师教学自主”和“学生学习自主”的“平衡课堂”,提升学生自主学习能力,培养高素质农业科技人才。
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关键词
机械制图
农业工程
教学改革
自主学习
平衡课堂
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职称材料
题名
以“课堂平衡”为视野构建生态思政课堂
被引量：
6
1
作者
梅纪萍
陈跃兵
机构
江苏旅游职业学院党办
扬州市职业大学马克思主义学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第8期83-86,共4页
文摘
习近平总书记注重平衡发展思想,以协调发展理论彰显于经典之中,并以"八个统一"揭示了思政课教学的平衡规律,为当前高校思政课教学改革创新指明了前进方向。文章界定了"课堂平衡"概念和"生态思政课堂"理念,也分析了当前提出"课堂平衡"理念的依据。在此基础上,提出了以"课堂平衡"为视野构建高校生态思政课堂的建议:以科学理论为指导,树立思政"课堂平衡"的价值观;以"创新、协调、互动、包容"为方法,推进思政"课堂平衡"的结构调整;以"情感因素"和"中间地带"为抓手,注重高校思政"课堂平衡"的机制创新。
关键词
生态思政课
课堂
平衡
情感因素
中间地带
Keywords
ecological ideological and political courses
classroom balance
emotional factors
intermediate zone
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
自主课堂的要义与操作
被引量：
26
2
作者
杨四耕
机构
华东师范大学教育学系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第10期41-45,共5页
文摘
自主课堂是主体性教育课堂化的结果,是建基于师生充分自主基础上的导向教师专业发展和学生一般发展的教育思想、教学方法论和教学形式与方法。从教学主体的角度看,自主课堂包含教师的教学自主和学生的学习自主,二者的关系可用“发展矢量原理”和“课堂平衡原理”来说明;在具体操作层面,自主课堂着眼于自主情境的创设、自主学习的经营、自主交往的构建和自主体验的获得,它们的有机结合构成了完整的课堂生活。
关键词
自主
课堂
自主教学
自主学习
发展矢量原理
课堂
平衡
原理
课堂
教学
Keywords
independent classroom
independent teaching
independent learning
the principle of developing vector
the principle of balancing classroom
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
自主学习背景下高校农业工程学科“机械制图”课程教学改革探讨
被引量：
2
3
作者
韩燕龙
贾富国
王立军
机构
东北农业大学
出处
《江苏农机化》
2024年第5期41-43,共3页
基金
2021年度黑龙江省高等教育教学改革研究项目“自主学习背景下农业工程学科机械制图课程互动式教学模式创新与实践”(SJGY20210084)。
文摘
文章基于教育本质,对标自主学习目标,针对农业工程学科“机械制图”课程教学中存在的问题,提出从教学方式创新、学生积极性调动和教学效果评价等方面进行教学改革,打造能有效融合“教师教学自主”和“学生学习自主”的“平衡课堂”,提升学生自主学习能力,培养高素质农业科技人才。
关键词
机械制图
农业工程
教学改革
自主学习
平衡课堂
分类号
TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“课堂平衡”为视野构建生态思政课堂
梅纪萍
陈跃兵
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
6
在线阅读
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职称材料
2
自主课堂的要义与操作
杨四耕
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002
26
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下载PDF
职称材料
3
自主学习背景下高校农业工程学科“机械制图”课程教学改革探讨
韩燕龙
贾富国
王立军
《江苏农机化》
2024
2
在线阅读
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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