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论美国教育评价改革的新取向——以《让每个学生成功法案》为例
被引量：
4
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作者
朱伟强
叶珏
《当代教育科学》
北大核心
2018年第11期90-96,共7页
《让每个学生成功法案》是美国当前颁布的最新教育法案,基建于美国近年来在教育领域所取得的关键进展,致力于为全体学生提供平等的学习机会及世界一流的教育。就评价领域而言,该法旨在减少各种不必要的、低质量的评价,转而鼓励各州开发...
《让每个学生成功法案》是美国当前颁布的最新教育法案,基建于美国近年来在教育领域所取得的关键进展,致力于为全体学生提供平等的学习机会及世界一流的教育。就评价领域而言,该法旨在减少各种不必要的、低质量的评价,转而鼓励各州开发多元、平衡的创新性评价等方面,对我国中小学教育评价理论、政策和实践有许多重要的启示。
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关键词
让每个学生成功法案
教育
评价
启示
发展性
评价
多元
评价
平衡的评价
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题名
论美国教育评价改革的新取向——以《让每个学生成功法案》为例
被引量：
4
1
作者
朱伟强
叶珏
机构
华东师范大学体育与健康学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2018年第11期90-96,共7页
基金
国家社科基金项目"我国体育课程论学科体系建设研究"(项目编号:12BTY032)
上海市"立德树人工程"体育教育教学研究基地项目(项目编号:11000-515100-14004)的研究成果之一
文摘
《让每个学生成功法案》是美国当前颁布的最新教育法案,基建于美国近年来在教育领域所取得的关键进展,致力于为全体学生提供平等的学习机会及世界一流的教育。就评价领域而言,该法旨在减少各种不必要的、低质量的评价,转而鼓励各州开发多元、平衡的创新性评价等方面,对我国中小学教育评价理论、政策和实践有许多重要的启示。
关键词
让每个学生成功法案
教育
评价
启示
发展性
评价
多元
评价
平衡的评价
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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1
论美国教育评价改革的新取向——以《让每个学生成功法案》为例
朱伟强
叶珏
《当代教育科学》
北大核心
2018
4
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