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谈《The Practice of English Language Teaching》中的平衡活动法
被引量:
2
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作者
马娜娜
《宁波教育学院学报》
2010年第6期75-78,共4页
平衡活动法是教育界一直很关注的一个热点话题。了解平衡活动法的基本内容、合理性和活动方法,探讨其在课堂教学中应注意的问题,对克服传统教学法的弊端,吸收交际法的精华和人本主义教学法"the wholeperson"的思想,改进我国...
平衡活动法是教育界一直很关注的一个热点话题。了解平衡活动法的基本内容、合理性和活动方法,探讨其在课堂教学中应注意的问题,对克服传统教学法的弊端,吸收交际法的精华和人本主义教学法"the wholeperson"的思想,改进我国的外语教学,具有积极的意义。
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关键词
English
Language
Teaching
PRACTICE
平衡活动法
Approach
人本主义教学
法
传统教学
法
外语教学
热点话题
课堂教学
基本内容
教育界
交际
法
合理性
PERSON
吸收
问题
思想
精华
改进
方
法
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职称材料
如何基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂
2
作者
李瑾瑜
《英语教师》
2018年第9期23-27,共5页
分析我国大学英语教学存在的问题。概述平衡活动教学法和对分课堂的含义。提出基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂模式应遵循语言输入和输出的平衡,讲授、内化、讨论的对分,以小组形式组织课堂活动三大原则。从接受型技能教学和产...
分析我国大学英语教学存在的问题。概述平衡活动教学法和对分课堂的含义。提出基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂模式应遵循语言输入和输出的平衡,讲授、内化、讨论的对分,以小组形式组织课堂活动三大原则。从接受型技能教学和产出型技能教学两个方面分别论述如何基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂。
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关键词
平衡活动法
对分课堂
大学英语教学
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职称材料
题名
谈《The Practice of English Language Teaching》中的平衡活动法
被引量:
2
1
作者
马娜娜
机构
广西师范大学
出处
《宁波教育学院学报》
2010年第6期75-78,共4页
文摘
平衡活动法是教育界一直很关注的一个热点话题。了解平衡活动法的基本内容、合理性和活动方法,探讨其在课堂教学中应注意的问题,对克服传统教学法的弊端,吸收交际法的精华和人本主义教学法"the wholeperson"的思想,改进我国的外语教学,具有积极的意义。
关键词
English
Language
Teaching
PRACTICE
平衡活动法
Approach
人本主义教学
法
传统教学
法
外语教学
热点话题
课堂教学
基本内容
教育界
交际
法
合理性
PERSON
吸收
问题
思想
精华
改进
方
法
Keywords
the balanced activities approach
balance
communicative language teaching
humanistic approach
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂
2
作者
李瑾瑜
机构
湖南农业大学东方科技学院
出处
《英语教师》
2018年第9期23-27,共5页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目(15WLH23)
湖南农业大学东方科技学院重大招标项目(DA2017Z02)成果之一
文摘
分析我国大学英语教学存在的问题。概述平衡活动教学法和对分课堂的含义。提出基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂模式应遵循语言输入和输出的平衡,讲授、内化、讨论的对分,以小组形式组织课堂活动三大原则。从接受型技能教学和产出型技能教学两个方面分别论述如何基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂。
关键词
平衡活动法
对分课堂
大学英语教学
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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1
谈《The Practice of English Language Teaching》中的平衡活动法
马娜娜
《宁波教育学院学报》
2010
2
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职称材料
2
如何基于平衡活动教学法构建大学英语对分课堂
李瑾瑜
《英语教师》
2018
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