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题名平衡活动教学法和大学英语课堂教学效度
被引量：7
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作者
张凤娟
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机构
苏州大学外国语学院
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出处
《四川外语学院学报》
2002年第4期149-151,共3页
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文摘
英国的J.Harmer曾于 1983年提出了“平衡活动教学法” ,他的平衡思想成为我们优化大学英语课堂教学、提高课堂教学效度的理论依据之一。我们可以从学生、教师和教材三方面来探讨如何实现学生与教师、教师与教材、学生与教材之间的平衡 ,使三者处在一个开放的动态的平衡系统中 ,从而进一步提高大学英语课堂教学的效度。
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关键词
平衡活动教学法
教学效度
学生
教师
教材
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名平衡活动教学法在大学英语口语教学中的应用
被引量：1
- 2
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作者
瞿宁霞
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机构
安庆师范学院外国语学院
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出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2009年第6期81-84,共4页
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文摘
J.Harmer的平衡活动教学法在大学英语教学尤其是口语教学中有重要的指导意义。在教学环节中实现教学内容与学习者需要之间的平衡、语言结构与语言功能的平衡以及输入、练习与输出之间的平衡,不仅能使学生掌握所学的英语语言知识,还能实现《大学英语课程教学要求》中对于培养学生综合应用英语能力的规定,对口语教学起到积极的促进作用。
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关键词
平衡活动教学法
口语教学
大学英语
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Keywords
the Balanced Activities Approach
oral English
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名平衡活动教学法在综合英语课中的运用
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作者
谢娅莉
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出处
《安徽师大学报（哲学社会科学版）》
1996年第4期449-452,共3页
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文摘
在平衡活动教学法中，活动是中心，遵循综合训练语言技能的原则，活动呈多样化。活动渗透于每节课和每个教学环节，要旨是求得平衡，以保证学生自始至终乐于参与教学活动，它还体现在教师的灵活应变方面。本文用实例阐述了平衡活动教学法在综合英语课中的运用。
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关键词
活动
平衡活动教学法
综合
多样性
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名现代第二语言学习与教学理论研究综述
被引量：2
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作者
孟建国
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机构
新疆艺术学院
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出处
《语言与翻译》
CSSCI
北大核心
1997年第2期55-60,共6页
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关键词
第二语言学习
学习与教学理论
研究综述
语言教学法
平衡活动教学法
交际活动
行为主义
第二语言教学
教学方法
KRASHEN
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分类号
H19
[语言文字—汉语]
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