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题名中学生在线学习伴随式干预：环境、策略、方法与案例
被引量：11
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作者
李锋
王吉庆
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机构
华东师范大学开放教育学院
华东师范大学课程与教学系
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2019年第11期91-98,共8页
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基金
2017年度教育部人文社会科学研究一般项目“中学生网络学习的伴随式评价及干预机制研究”(项目编号：17YJA880039)的研究成果
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文摘
移动通信、大数据和人工智能等新技术在教育中的应用,创设出现实与虚拟相互融合的学习环境。在新的学习环境下,该研究针对中学生在线学习"持续度不强、流失率偏高、学习质量不佳"等问题,将在线学习理论与新技术相结合,从在线学习内容、传播效能和过程管理等方面研究在线学习干预的策略与方法,分析"学习内容二次组织、学习结果有效反馈、学习过程伴随管控"的干预策略,开展"在线错题库、二次学习指导、在线学习报告"等方式的在线学习干预,并将此应用于在线学习过程中,以此推动中学生在线学习的实效,提高在线学习质量。
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关键词
在线学习环境
干预策略分析
干预方法实施
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Keywords
Online Learning Environment
Intervention Strategy Analysis
Intervention Method Implementation
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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